- •Тема: «Методы химического анализа. Основные характеристики методов. Требования, предъявляемые к анализу веществ. Гидролиз солей; подавление и усиление гидролиза»
- •Ориентировочная карта № 1 (задание на самоподготовку)
- •Самостоятельная работа студентов
- •Приложение № 1. Правила поведения в химической лаборатории.
- •Тема: «Молекулярная масса и количество вещества»
- •Ориентировочная карта № 1 (задание на самоподготовку)
- •Самостоятельная работа студентов
- •Тема: «Приготовление растворов с заданной концентрацией. Условия растворения и образования осадков»
- •Ориентировочная карта № 1 (задание на самоподготовку)
- •Самостоятельная работа студентов
- •Тема: «Теория строения вещества. Периодический закон. Строение атома»
- •Ориентировочная карта № 1 (задание на самоподготовку)
- •Самостоятельная работа студентов
- •Тема: «Методы качественного анализа. Условия выполнения качественных реакций»
- •Ориентировочная карта № 1 (задание на самоподготовку)
- •Самостоятельная работа студентов
- •Тема: «Фармакопейный анализ воды очищенной»
- •Ориентировочная карта № 1 (задание на самоподготовку)
- •Самостоятельная работа студентов
- •Тема: «Фармакопейный анализ порошка магния сульфата»
- •Ориентировочная карта № 1 (задание на самоподготовку)
- •Самостоятельная работа студентов
- •Тема: «Стандартизация раствора перманганата калия»
- •Ориентировочная карта № 1 (задание на самоподготовку)
- •Практическое занятие №3 тема: «Стандартизация раствора перманганата калия» Самостоятельная работа студентов
- •Тема: «Фармацевтический анализ аскорбиновой кислоты (фс 42-0218-07)»
- •Ориентировочная карта № 1 (задание на самоподготовку)
- •Практическое занятие №3 тема: «Стандартизация раствора перманганата калия» Самостоятельная работа студентов
- •Тема: «Анализ смеси катионов 1 аналитической группы»
- •Ориентировочная карта № 1 (задание на самоподготовку)
- •Самостоятельная работа студентов
- •Тема: «Фармацевтический анализ кальция глюконата»
- •Ориентировочная карта № 1 (задание на самоподготовку)
- •Тема: «Фармацевтический анализ кальция глюконата
- •Тема: «Частные реакции катионов 2 аналитической группы»
- •Ориентировочная карта № 1 (задание на самоподготовку)
- •Тема: «Фармацевтический анализ ацетилсалициловой кислоты (фс 42-0040-00)»
- •Ориентировочная карта № 1 (задание на самоподготовку)
- •Тема: «Фармацевтический анализ ацетилсалициловой кислоты (фс 42-0040-00)»
- •Тема: «Взаимосвязь строения и свойств веществ»
- •Ориентировочная карта № 1 (задание на самоподготовку)
- •Самостоятельная работа студентов
- •Тема: «Классы неорганических соединений»
- •Ориентировочная карта № 1 (задание на самоподготовку)
- •Самостоятельная работа студентов
- •Тема: «Фармацевтический анализ глюкозы»
- •Ориентировочная карта № 1 (задание на самоподготовку)
- •Тема: «Фармацевтический анализ глюкозы»
- •Тема: «Фармацевтический анализ стрептоцида -порошка для наружного применения (фсп 42-0405-3319-02)»
- •Ориентировочная карта № 1 (задание на самоподготовку)
- •Тема: «Анализ смеси катионов 3 аналитической группы»
- •Ориентировочная карта № 1 (задание на самоподготовку)
- •Самостоятельная работа студентов
- •Методическая разработка для студентов
- •Тема: «Изучение свойств кислот, оснований и солей»
- •Ориентировочная карта № 1 (задание на самоподготовку)
- •Самостоятельная работа студентов
- •Тема: «Фармацевтический анализ новокаина гидрохлорида»
- •Ориентировочная карта № 1 (задание на самоподготовку)
- •Тема: тема: «Фармацевтический анализ новокаина гидрохлорида»
- •Тема: «Фармацевтический анализ таблеток анальгина (фс 42-3188-95).»
- •Ориентировочная карта № 1 (задание на самоподготовку)
- •Тема: тема: «Фармацевтический анализ таблеток анальгина (фс 42-3188-95).»
- •Тема: «Анализ смеси катионов 4 аналитической группы»
- •Ориентировочная карта № 1 (задание на самоподготовку)
- •Самостоятельная работа студентов
- •Тема: «Анализ смеси катионов 5 аналитической группы»
- •Ориентировочная карта № 1 (задание на самоподготовку)
- •Самостоятельная работа студентов
- •Методическая разработка для студентов
- •Ориентировочная карта № 1 (задание на самоподготовку)
- •Самостоятельная работа студентов
- •Тема: «Анализ смеси катионов 6 аналитической группы»
- •Ориентировочная карта № 1 (задание на самоподготовку)
- •Самостоятельная работа студентов
- •Методическая разработка для студентов
- •Ориентировочная карта № 1 (задание на самоподготовку)
- •Самостоятельная работа студентов
- •Тема: «Анализ смеси анионов 1-3 аналитической группы»
- •Ориентировочная карта № 1 (задание на самоподготовку)
- •Самостоятельная работа студентов
- •Тема: «Фармацевтический анализ таблеток анальгина (фс 42-3188-95).»
- •Ориентировочная карта № 1 (задание на самоподготовку)
- •Тема: тема: «Фармацевтический анализ таблеток анальгина (фс 42-3188-95).»
Тема: «Стандартизация раствора перманганата калия»
Цели занятия:
Студент должен знать:
- лекарственных форм, путей введения
лекарственных средств, виды их
действия и взаимодействия;
- основных лекарственных групп и
фармакотерапевтические действия
- побочных эффектов, видов реакций и
осложнений лекарственной терапии;
Студент должен уметь:
- осуществлять все виды контроля качества лекарственных средств в соответствии с нормативной документацией
- - находить сведения о лекарственных
препаратах в доступных базах данных;
- ориентироваться в номенклатуре
лекарственных средств;
- рекомендовать лекарственные средства по
назначению врача;
- давать рекомендации пациенту по
применению различных лекарственных форм;
Оснащение: методические указания по выполнению работы с приложениями
Ориентировочная карта № 1 (задание на самоподготовку)
№ п/п |
Учебные элементы |
Истоки |
Цель деятельности |
Вопросы самоконтроля |
1 |
Титрование растворов |
конспект лекции
|
Знать основные правила титрования растворов |
1. Что такое титрование? 2. Что такое титр? 3. Что такое титрант? 4. Что такое эквивалентная точка титрования? 5. Как понять стандартный раствор? 6. Перечислите виды титрования?
|
2 |
Задание на знание ЛС, ЛВ, ЛФ |
конспект лекции |
Знать характеристики ЛВ |
Составьте таблицу характеристика перманганата калия: 1.Показания к применению Калия перманганата 2.Фармакологическое действие 3. Способ применения 4. Побочные действия 5. Противопоказания |
3 |
Виды титрования |
конспект лекции |
Знать и различать виды титрования |
Напишите характеристику перманганатометрии |
4 |
Приготовление раствора перманганата калия |
конспект |
Знать методику и этапы приготовления раствора.
|
Приготовить раствор для обработки ожогов: В мерную колбу вместимостью 50 мл отмеривают цилиндром 10-15 мл горячей процеженной воды, а в ступку - 2,5 г калия перманганата. Последний осторожно растирают с 5-10 мл горячей воды и сливают в колбу. Объем раствора в колбе доводят до 50 мл, после чего сливают для отпуска. В случае, если концентрация калия перманганата в растворе менее 1%, препарат растворяют без растирания в ступке с водой.
|
Практическое занятие №3 тема: «Стандартизация раствора перманганата калия» Самостоятельная работа студентов
Название этапа |
Описание деятельности |
Цель деятельности |
время |
1. Правила поведения в химической лаборатории. |
Задание № 1.
Записать в тетрадь выучить правила ТБ при работе с перманганатом калия (см. Приложение № 1) |
формирование новых знаний |
10мин |
2.Задание на знание ЛС, ЛВ, ЛФ |
Задание № 2 Составьте таблицу характеристика перманганата калия: 1.Показания к применению Калия перманганата 2.Фармакологическое действие 3. Способ применения 4. Побочные действия 5. Противопоказания |
формирование умения решать задачи |
20 мин |
3.Виды титрования |
Задание № 3 Напишите характеристику перманганатометрии |
формирование умения решать задачи |
35 мин |
4.Приготовление раствора перманганата калия |
Задание № 4
Приготовить раствор для обработки ожогов: В мерную колбу вместимостью 50 мл отмеривают цилиндром 10-15 мл горячей процеженной воды, а в ступку - 2,5 г калия перманганата. Последний осторожно растирают с 5-10 мл горячей воды и сливают в колбу. Объем раствора в колбе доводят до 50 мл, после чего сливают для отпуска. В случае, если концентрация калия перманганата в растворе менее 1%, препарат растворяют без растирания в ступке с водой.
|
закрепление знаний, полученных на теоретических занятиях |
30 мин |
5.Подведение итогов работы |
Сделать вывод о проделанной работе, отметить, что удалось и вызвало трудности. Записать вывод в дневник. |
рефлексия |
3 мин |
6. Контроль выполнения работы |
Сдать дневник преподавателю, отчитаться о проделанной работе |
контроль полученных знаний |
5 мин |
7.Уборка рабочего места |
Убрать рабочее место, сдать методические указания по проведению работы преподавателю |
организованное завершение работы |
1мин |
Правила ТБ: Соединения марганца относятся к сильным ядам, действующим на центральную нервную систему, легкие. Постоянное их воздействие на кожу вызывает дерматиты, хронические экземы.
При работе с препаратами следует применять индивидуальные средства защиты, а также соблюдать правила личной гигиены, не допускать попадания препаратов внутрь организма.
Перманганат калия КМпО4 — сильный окислитель. Реакционная способность в значительной степени зависит от измельчения. Вдыхание пыли перманганата калия вызывает раздражение слизистых оболочек дыхательных путей, кашель, головную боль.
Не допускать контакта препаратов с глицерином, концентрированной серной кислотой, фосфором и серой.
Работать только с крупнокристаллическим перманганатом калия! Выдавать его учащимся, только в абсолютно сухой посуде!
Запрещается учащимся готовить для опытов растворы перманганата калия сульфата марганца (II) и хлорида марганца (II). Пробы веществ для опытов должны выдаваться учителем или лаборантом в готовом виде.
Острые отравления соединениями марганца не встречаются.
Предельно допустимая концентрация для соединений марганца (в пересчете на Мn02) составляет 0,03 мг/м3.
Группы хранения:
№ 6 — КМn04, Мn02;
№8 — МnС12, МnS04.
Методическая разработка для студентов
к практическому занятию № 4
по дисциплине «Фармацевтическая химия»