3.9.Содержание и порядок проведения входного и текущего

контроля, промежуточной аттестации 31

3.9.1. Содержание и форма проведения входного контроля 31

3.9.2. Содержание и форма текущего контроля знаний 31

3.9.3 Содержание и форма промежуточной аттестации 33

III. Структура и содержание учебно-методического комплекса

3.1. Цель изучения дисциплины:

Способствовать:

• видению взаимосвязи религиоведческого курса с философией и др. обществоведческими дисциплинами;

• формированию у студентов научного подхода к анализу религии как духовного феномена;

• пониманию закономерностей возникновения, эволюции и модернизации религиозного сознания, а также его специфики;

• овладению основным категориальным религиоведческим аппаратом, имеющим общекультурное значение;

• развитию и поддержанию у студентов интереса к религии как духовному феномену в связи с необходимостью осмысления так называемого современного «религиозного ренессанса» в России;

• осознанию необходимости толерантного подхода к инакомыслию в современных условиях.

3.2. Место дисциплины в структуре ооп:

Дисциплина относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла (указать шифр дисциплины по учебному плану ООП).

Для освоения дисциплины Религиоведение студенты используют знания, умения и навыки, сформированные при изучении следующих дисциплин:

1. История;

2. Философия;

3. Культурология.

Освоение дисциплины Религиоведение является необходимой основой для последующего изучения следующих дисциплин:

1. Политология;

2. Социология;

3. Этика, эстетика.

3.3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.3.1 Принятая структура компетенций

Дисциплина способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС по направлению подготовки ВПО «Психология»:

– готовность к восприятию личности другого, эмпатии, установлению доверительного контакта и диалога, убеждению и поддержке людей(ОК-7).

В результате изучения дисциплины студент должен

Знать:

– основные категории понятия и законы, направления развития философии, способствующие общему развития личности, обеспечивающие формирование мировоззрения.

Уметь:

– анализировать социально-экономическую информацию

Владеть навыками:

– нормами взаимодействия и сотрудничества, толерантностью.

3.3.2 Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций

№ п/п	Наименование раздела/темы дисциплины	Кол-во часов	Коды формируемых компетенций
			ОК-7	…		…		…
1	Религия как социальное явление		+
	Т.1 Общая характеристика религии	18	+
2	Исторические формы религии		+
	Т.2 Основные формы первобытной религии	15	+
	Т.3 Национальные религии	15	+
	Т.4 Мировые религии. Нетрадиционные религии.	24	+
	Итого:	72