Вторая часть. Задания, оцениваемые в 3 балла.
В заданиях 6–10 выберите три правильных ответа из шести предложенных и укажите их номера в порядке возрастания в таблице ответов.
6. Выберите в списке черты, свойственные постиндустриальному обществу:
1) основа производства – земля
2) классовое деление общества
3) ведущая роль в экономике сферы услуг и информации
4) переход к непрерывному образованию
5) крупное машинное производство
6) глобализация экономической жизни
7. В обществе множество социальных групп. Выберите из списка только территориально-демографические группы:
1) москвичи 2) белорусы 3) мусульмане |
4) волжане 5) уральцы 6) якуты |
8. Только научному познанию присуще:
1) использование понятий
2) логическое выведение умозаключений
3) экспериментальное подтверждение результатов
4) опора на чувственные данные
5) специализированный язык
6) целью является поиск и выявление объективной истины
9. К позитивным неформальным социальным санкциям относятся:
1) похвала 2) государственная награда 3) признание коллег |
4) уважение 5) премия 6) почетная грамота |
10. Выделите неценовые факторы, влияющие на предложение:
1) цены товаров-заменителей 2) налоги и дотации 3) величина доходов покупателей |
4) стоимость факторов производства 5) технологии 6) качества товара |
Третья часть. Задания, оцениваемые в 5 баллов.
В заданиях 11–16 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Впишите в таблицу ответы так, чтобы буква из второго столбца соответствовала номеру первого столбца. В заданиях 17–20 установите правильную последовательность. Запишите в таблицу цифры выбранных ответов (без пробелов и других символов).
11. Какие из перечисленных примеров относятся к горизонтальной мобильности, а какие – к вертикальной?
Примеры |
Виды социальной мобильности |
1) Яна приняла католичество |
А) горизонтальная мобильность |
2) Михаил из рядового сотрудника стал начальником отдела |
|
3) Маша переехала из Екатеринбурга в Москву |
B) вертикальная мобильность |
4) Олег изменил направление своего бизнеса |
|
5) Хорхе Марио Бергольо избран Папой Римским |
12. Установите соответствие между социальными институтами и сферами общественной жизни.
Социальные институты |
Сферы общественной жизни |
1) государство |
А) экономическая |
2) деньги |
B) социальная |
3) семья |
С) политическая |
4) религия |
D) духовная |
5) образование |
|
13. Что из перечисленного относится к чувственному познанию, а что – к рациональному?
Категория |
Формы познания |
1) понятие |
А) чувственное познание |
2) суждение |
|
3) представление |
B) рациональное познание |
4) ощущение |
|
5) умозаключение |
14. Какие из перечисленных примеров относятся к предписанному статусу, а какие – к достигаемому?
Примеры |
Социальный статус |
1) юноша (девушка) |
А) предписанный статус |
2) член политической партии |
|
3) брат (сестра) |
B) достигаемый статус |
4) русский |
|
5) студент |
15. Установите соответствие между признаками и типами хозяйственных систем.
Признаки |
Типы хозяйственных систем |
1) нерегулируемые спрос и предложение |
А) традиционная |
2) государственное планирование |
B) рыночная |
3) прогрессивное налогообложение |
C) командная |
4) распределение по обычаю |
D) смешанная |
5) государственная монополия |
|
16. Установите соответствие между признаками и видами деятельности.
Признаки |
Вид деятельности |
1) деятельность в условных ситуациях |
А) труд |
2) воздействие на природу специально созданными орудиями |
B) игра |
3) направленность на приобретение знаний и способов действий |
C) учение |
4) мотив заключается не в результате, а в самом процессе |
|
5) направленность на достижение практически полезного результата |
17. Расположите в правильной последовательности стадии развития общества согласно теории У. Ростоу:
1) стадия зрелости 2) переходное общество 3) традиционное общество |
4) стадия сдвига 5) эра массового потребления |
18. Расположите в правильной последовательности виды ведущей деятельности при становлении личности ребенка:
1) интимно-личностное общение 2) учебно-профессиональная деятельность 3) предметно-манипулятивная деятельность |
4) учебная деятельность 5) ролевая игра |
19. Расположите в правильной последовательности социальные нормы по времени их принятия:
1) мораль 2) право 3) обычаи |
4) традиция 5) табу |
20. Расположите в правильной последовательности социальные институты по времени их возникновения:
1) семья 2) производство 3) государство |
4) банки 5) право |