Вторая часть. Задания, оцениваемые в 3 балла.
В заданиях 6–10 выберите три правильных ответа из шести предложенных и укажите их номера в порядке возрастания в таблице ответов.
6. Для добросовестного работника важна моральная оценка его труда. К ней относятся:
1) удовлетворенность результатами труда 2) премия 3) повышение по службе |
4) одобрение коллег 5) государственная награда 6) общественное признание |
7. Государственными символами любой страны являются:
1) президент 2) герб 3) флаг |
4) конституция 5) армия 6) гимн |
8. В Конституции (Основном законе) Российской Федерации записано, что все ее граждане имеют право участвовать в управлении делами государства. Что это означает?
1) граждане России имеют право на достойный уровень жизни
2) граждане России имеют право на благоприятную окружающую среду
3) каждый гражданин имеет право избирать и быть избранным
4) граждане России имеют право участвовать в работе судов
5) гражданин имеет право обратиться в государственные органы с заявлениями и жалобами
6) граждане России имеют право на свободу передвижения
9. Ты уже младший подросток. Какие особенности характерны для подросткового возраста?
1) резкая смена настроения
2) ведущей деятельностью является учеба
3) полная независимость от взрослых
4) безусловный авторитет родителей
5) ведущей деятельностью является общение
6) быстрая утомляемость
10. В Российскую Федерацию в качестве ее субъектов входят города федерального значения. Это:
1) Калининград 2) Екатеринбург 3) Севастополь |
4) Владивосток 5) Санкт-Петербург 6) Москва |
Третья часть. Задания, оцениваемые в 5 баллов.
В заданиях 11–16 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Впишите в таблицу ответы так, чтобы буква из второго столбца соответствовала номеру первого столбца. В заданиях 17–20 установите правильную последовательность. Запишите в таблицу цифры выбранных ответов (без пробелов и других символов).
11. Какие из перечисленных ситуаций относятся к системе образования, а какие – к самообразованию?
Ситуации |
Категория |
1) студент университета слушает лекцию профессора |
А) система образования |
2) школьник самостоятельно изучает испанский язык |
|
3) ученик решает задачу у школьной доски |
B) самообразование |
4) рабочий читает научно-популярную литературу |
|
5) ученица посещает картинную галерею |
12. Какие из перечисленных явлений относятся к производству товаров, а какие – к производству услуг?
Ситуации |
Виды производства |
1) парикмахер делает прическу |
А) материальное производство (товары) |
2) токарь вытачивает деталь |
|
3) ткач производит хлопчатобумажную ткань |
B) нематериальное производство (услуги) |
4) стоматолог ставит пломбу |
|
5) фермер выращивает картофель для продажи |
13. Установите соответствия между сферами художественной культуры и её выдающимися представителями.
Сферы художественной культуры |
Представители культуры |
1) поэзия |
А) И.М. Тоидзе |
2) музыка |
B) А.А. Роу |
3) живопись |
C) А.П. Бородин |
4) кино |
D) И.П. Мартос |
5) скульптура |
E) С.Я. Маршак |
14. Установите соответствие между конкретными примерами и сферами творчества.
Примеры |
Сферы творчества |
1) Стив Джобс разработал первый персональный компьютер |
А) наука |
2) Пётр Ильич Чайковский сочинил музыку к балету «Щелкунчик» |
B) искусство |
3) Генри Форд создал дешевую модель автомобиля |
C) производство |
4) Исаак Ньютон открыл три закона механики |
|
5) Андрей Рублев написал икону «Троица» |
15. Установите соответствие между конкретными примерами и видами ресурсов семьи.
Примеры |
Виды ресурсов семьи |
1) Дядя Федор, пес и кот посадили картошку |
А) финансовые ресурсы |
2) У дяди Федора в Простоквашино есть дом и корова |
|
3) Шарик получил гонорар за фотографии |
B) материальные ресурсы |
4) Дядя Федор нашел клад |
С) трудовые ресурсы |
5) Дядя Федор, пес и кот дом в порядок приводили. Паутину сметали, мусор выносили, печку чистили. Особенно кот старался: он чистоту любил |
16. Установите соответствие между качествами работников и отношением их к своему делу.
Качества работника |
Типы работников |
1) отсутствие фантазии |
А) мастер |
2) выдумка и изобретательность в технических решениях |
|
3) совершенство трудовых навыков |
B) ремесленник |
4) работа по шаблону |
|
5) оригинальность замысла создаваемой вещи |
17. Расположите в порядке укрупнения группы людей, живущих в нашей стране:
1) одноклассники
2) россияне
3) русские
4) горожане
5) екатеринбуржцы
18. Расположите в правильной последовательности этапы жизни человека:
1) юность
2) старость
3) детство
4) отрочество
5) зрелость
19. Самообразование играет огромную роль в становлении личности человека. Расположите в правильной последовательности этапы самообразования:
1) человек ставит цель и намечает пути ее достижения
2) человек приобретает навыки эффективной самостоятельной работы
3) человек оценивает, какие знания у него есть, а каких ему не хватает
4) человек оценивает результативность своих действий
5) человек выбирает средства для достижения цели и использует их
20. Расположите в правильной последовательности названия нашего Отечества в различные периоды его существования:
1) Древняя Русь
2) Российская Федерация
3) Российская империя
4) Московское царство
5) Союз Советских Социалистических Республик