1. Дискредитация жиілігі

2. Тік айналу жиілігі

3. Жазбаларды оқу жылдамдығы

4. Тактілік жиілігі

5. Амалдарды өңдеу жиілігі

Процессорларды өндіруші танымал фирмалар

1. AMD, Prescor

2. Syrix, Simpron

3. CVeleron, Athlon

4. Inter, AMD

5. Pentium, AMD

Программада шамалардың мәндерін сипаттайтын типтер

1. SQR,ABS,SQRT,EXP

2. DIV,MOD,INC,DEC

3. BEGIN,END

4. WRITELN,READLN

5. INTEGER,REAL,BOOLEAN,CHAR

Р

Регистр дегеніміз не?

А) биттер саны

В) байттар саны

С) процессор ішіндегі жады ұяшығы

D) ұяшық адресі

Е) сыртқы шина разряды

Ромбы фигурасының блок-схемада қызметі:

А) шығару

В) басы,соңы

С) енгізу

D) амалдарды орындау

Е) шарт тексеру

С

Сынып жетекшісі жұмысының үлгі құрылымына енбейді

1. Тәрбие міндеттері

2. Сынып ұжымы қызметінің негзігі бағыттары, фолрмалары

3. Сыныптың қысқаша сипаттамасы, оқушылар жайлы жалпы мәліметтер

4. Ата-аналармен жұмыс

5. Әлеуметтендіру, оқушыларды зерттеу

Стекті ұйымдастырылған жады.... принципі бойынша ұйымдастырылған

1. Бірінші келіп, бірінші кету

2. Егер келді ма, онда кетпеуі керек

3. Соңында келіп, соңында кету

4. Бірінші келіп, соңында кету

5. Соңында келіп, бірінші кету

Сынып жетекшісі тәрбие жоспарын құруды бастайды

1. Тәрбиенің түрлерін анықтаудан

2. Тәрбиенің әдістерін анықтаудан

3. Оқушыларды,олардың қарым-қатынасын, отбасыларын зерттеуден

4. Тәрбиелік міндеттерді айқындаудан

5. Тәрбиелік мақсатты айқындаудан

Сананың белгілі мезетте қажет объектке бағытталуы

1. Қабылдау

2. Шоғырлану

3. Түйсіну

4. Зейін қою

5. Тітіркену

Сандарды бейнелеу ережелері мен қабылдау жиынтығының сандық белгілері – бұл

1. Санау жүйесі

2. Функция

3. Арифметикалық әрекет

4. Формула

5. Амал

Т

Тәрбиенің мақсаты

А) ұлттық мәдениет негізінде тәрбиеленген жеке тұлға

В) қоғам қажетінен туындайтын жеке тұлға

С) мәдени байлықпен қаруланған жеке тұлға

D) Жан жақты дамыған жеке тұлға

Е) жеке тұлғаның дара қабілетін дамыту

Тәрбие дайындайтын адамның әлеуметтік рөлі

А) Тәрбиелі адам, гуманист, табиғатты аялаушы

В) Азамат, патриот, интернационалист

С) Әдепті, эколог, отбасы иегері

D) Азамат, еңбеккер, отбасы иегері

Е) Еңбеккер, сыпайы, адал

Тәрбиешілер мен тәрбиеленушілердің табысты өзара қарым-қатынасының басты белгісі

А) өзара белсенділік

В) қарым-қатынас стильдері

С) ынтымақтастық

D) сыныптан тыс жұмыстардың жақсы ұйымдастырылуы

Е) бірлескен іс-әрекет

Тұтас педагогикалық үрдістің негізгі, жетекші, мазмұндық формасы

А) жоспарлау

В) мұғалімдердің мүмкіндіктері

С) балалар ұжымы

D) қоғамдық-пайдалы еңбек

Е) өнімді еңбек

Тәрбие жоспарына қойылатын талаптарға енбейді

А) білім деңгейіне қарай саралап оқыту

В) жоспардың қоғам талаптарына, мақсатына сәйкестігі

С) тәрбие жұмысының формаларының оқушылардың жасына, ұжымының ерекшеліктеріне, тәрбиелік деңгейіне сәйкес болуы

D) жоспардың жан-жақтылығы, өмірмен тығыз байланыстылығы

Е) кешенді тұрғыдан тәрбиенің барлық салаларын қамтуы

Темпераменттің физиологиялық негіздерін ғылыми тұрғыдан дәлеледеген академик

А) И.П. Павлов

В) Гиппократ

С) И.М. Сеченов

D) И. Кант

Е) Гален

Тұлға аралық қарым-қатынастың түрлері

А) Жеке тұлғалық

В) Тұлға аралық

С) Тұлға ішілік

D) Императивтік диалогты

Е) Байланыстыру

Тәрбиелік жүйе ...

А) Ғылыми ізденіске жол ашу

В) Ұжымды қалыптастыру

С) Тұлғаның рухани, адамгершілік, шығармашылық дамуын қамтамасыз ететін әлеуметтік шындық құрауыштарының жиынтығы

D) Тәрбиелік ықпалдарды кіріктіру

Е) Балалар бірлестігіне жетекшілік

Түбір астындағы х стандартты функциясының Паскаль тілінде жазылуын көрсетіңіз:

А) Sqrt(x)

B) exp(x)

C) abs(x)

D) sqr(x)

E) (x)

Тармақталу операторы ...

А) Repeat..Until..

B) While..Do

C) For..TO..DO

D) Type A=array[1..100] of real

E) If..Then..Else..

Төменде берілген типтерден мәліметтің бүтін типіне жатпайтын типін көрсет:

А) Word

B) Extended

C) Integer

D) Byte

E) longint

Теориялық оқыту үрдісінде жиі пайдаланылатын сабақтың түрі

А) бақылау-тексеру

В) бекіту сабақтары

С) білім мен дағдыны жетілдіру және бекіту

D) жаңа білім негіздерін игеру

Е) аралас сабақ

Түрлі типтегі сабақтар, лекциялар, зертханалық-сарамандық жұмыстар, теориялық, практикалық семинарлар, экскурсиялар, оқу конференциялары, үй тапсырмалары

А) оқушылардың білім, білік, дағдыларын тексеру

В) сыныптан тыс жұмыстар

С) теориялық оқыту

D) өндірістік оқыту

Е) қосымша сабақтар

Тәрбие процесінің негізгі ерекшеліктері

А) Бірнеше кезеңге бөлінеді.

В) Оқушының қызығушылығы ескеріледі

С) Ұжымды ұйымдастыру жұмыстары жүргізіледі.

D) Мақсатты, ұзақ, көп факторлы процесс.

Е) Мемлекет саясатымен тығыз байланысты

Толық сумматорда .........

А) 3 кіріс, 2 шығыс

В) 1 кіріс, 1 шығыс

С) 1 кіріс, 2 шығыс

D) 2 кіріс, 2 шығыс

Е) 3 кіріс, 1 шығыс

Төменде берілген типтерден мәліметтің нақты типіне жатпайтын типін көрсет:

А) Shortint

B) Integer, longint

C) Word, byte

D) Integer, byte

E) Word, shortint

Тұтас педагогикалық процестің мәнін құрайтын элементтері

А) оқыту, білім беру

В) білім беру, тәрбие

С) білім беру, әлеуметтендіру

D) оқыту, тәрбие, дамыту

Е) бейімделу, тәрбие

Түйсікке байланысты «сезім мүшелерінің ерекше энергиясы» деген теорияны нақтылаушы идеалист психологтар

А) Кречмер, Веккер

В) Флуранс, Декарт

С) Торндайк, Галль

D) Фрейд, Уотсон

Е) Мюлер, Гельмголц

Топ басының айналасына өз ойымен, өз мақсаттарымен ортақтас адамдарды біріктіріп әрекет етуі

А) Интегративті функция

В) Конструктивті функция

С) Ұйымдастыру функциясы

D) Топ басының іскерлігі

Е) Координациялық функция

Тәрбиенің құрамды бөліктері..

А) Педагогикалық талап

В) Үлгі өнеге

С) Жаттығу, жарыс, дәріс

D) Үйрету, жазалау, түсіндіру

Е) Ақыл ой тәрбиесі, адамгершілік, еңбек, эстетикалық, экономикалық, дене тәрбиесі

Тәрбие принципі...

А) Адамның нақты іс-әрекетін басшылыққа алатын алғы шарты, ережелер мен талаптар

В) Сыныптан тыс жұмыста басшылыққа алатын ережелер

С) Оқыту процесінде басшылыққа алынатын қағидалар.

D) Тәрбиеші мен тәрбиеленушінің өзара қарым-қатынасымен, іс әрекет жүйесі

Е) Тәрбие процесінің мазмұнын, ұйымдастырылуымен әдістерін айқындайтын ережелер, алғы шарттар, талаптар, қағидалар.

Түзету - бұл...

А) Қателерді іздеу және жою процессі;

В) Компоненттердің қасиеттерін орнатуға арналған;

С) Қажетті компонентті жылдам табуға мүмкіндік береді;

D) Бағдарлама мәтінін құруға және оларды редактрлеуге арналған;

Е) терезе стильдерінің біреуімен құрылатын Windows терезесі.;

Таңдау операторының құрылымы

А) If шарт then 1-оператор else 2-оператор 2) if шарт then оператор

В) Var a, b, c: integer

C) Readln(c) Var 1,s: real

D) Readln(a) readln(b)

E) Case сұрыптаушы of таңдау тізімі else оператор end

Турбо Паскальда мәтіндік айнымалыларды өңдеу үшін қандай тип қолданылады

А) Goto

B) False

C) True

D) Random

E) String

Тұтас педагогикалық процестегі ауызша, жазбаша, лабораториялық-жаттығу, машиналық бақылау, өзін-өзі бақылау

А) педагогикалық процесті бақылау әдістері

В) оқушы іс-әрекеті мен тәртібін бағалау әдістері

С) оқыту процесін тексеру, басқару әдістері

D) ақыл-ойды дамытатын әдістер

Е) педагогикалық процесті бағалау әдістері

Түрлі қажеттерді өтеуге байланысты белгілі мақсатқа жетуге бағытталған процесс

А) ептілік

В) дағды

С) әрекет

D) оқу

Е) ойын

Талдағыштардың өзара ықпалды әсерінен сезгіштіктің артуы

А) адаптация

В) абсолют табалдырық

С) абсолют сезімталдық

D) синестезия

Е) сенсибилизация

Түйсіктің түрін басқаларынан ажырататын дара негізгі қасиеті

А) сезімталдығы

В) мекендігі

С) сапасы

D) қарқыны

Е) ұзақтығы

Темпераменттің ұстамсыз түрі:

А) Флегматик

В) Мінез

С) Сангвиник

D) Меланхолик

Е) Холерик

Топ басының сапасы салыстырмалы түрде деп қарастырылған лидерлік теориясы

А) Жүйелілік

В) Харизматикалық

С) Жағдайлық

D) Интегративті

Е) Координациялық

Тұлғаның өзімен-өзі келіспеудегі дау-дамай түрі:

А) Көлденең

В) Тік

С) Тұлғаішілік

D) Топаралық

Е) Тұлғааралық

Тәрбие диалектикасы бұл...

А) Оқыту процесі және оның компоненттері

В) Еңбек етуге керекті білім беру

С) Таным теориясынан шығатын оқыту заңдылықтары

D) Шығармашылыққа тәрбиелеу

Е) Келешекте іс-әрекет нәтижесінде көрінетін құбылыс

Тәрбие процесінің нәтижесі дегеніміз

А) Тұлғаның немесе ұжымның қол жеткен тәрбиеленгендік деңгейі

В) Тәрбиеленгендіктің бастапқы сипаттамасы

С) Жобаланған жоспарға сай болу

D) Өзін-өзі тәрбиелей білу

Е) Диагностикалық зерттеудің мәліметтері

Тәрбиеленгендік критерилері

А) «Қатты», «Жұмсақ»

В) Бағалаушылық

С) Мазмұндық

D) Мазмұндық және бағалаушылық

Е) Сапа көрінісін есепке алу

Тізімдегі элементтердің барлығын өшіретін әдіс қалай аталады?

А) Clear;

B) Insert;

C) Delete;

D) Add;

E) Columns;

Технологияның негізгі функциясы

А) Оқыту міндеттерін шешу

В) Оқу іс-әрекетінің түрлері

С) Білімді бақылау

D) Нәтижеге бағытталған сапалы білім

Е) Тексеру құралдары

Тәрбиенің ізгілік бағыты мен ынтымақтастық педагогикасының негізін қалайды

А) баланың жеке басына сеніммен қарау

В) жеке тұлғаның өзіндік ерекшеліктерін ескеру

С) адамгершілік

D) талап қою

Е) құрметтеу мен талап қоюшылықты бірыңғай атқару

«Тест» сөзінің қазақша түсінігі

А) Жазбаша сұрау

В) Бақылау, бағалау

С) Бағалау, тексеру

D) Ауызша сұрау

Е) Сынақ, тексеру

Тәрбие процесі дегеніміз ...

А) Адамгершілікке тәрбиелеу

В) Оқушыларды қазіргі өмірдің барлық саласынан хабардар болуды, өз елінің өткенімен бүгінгісіне үңіліп, еңбек етуге тәрбиелеу

С) Адамның дүниеге ғылыми көзқарасын, рухани және дене қабілетін қалыптастыру, әр жақты, жарасымды етіп тәрбиелеу

D) Адамды өмірге дайындап, қоғамда өз орнын таба білуге, қоғамға пайда келтіріп, өзіне қанағаттанған сезіммен қарауға тәрбиелеу

Е) Жеке адам тұлғасын жан-жақты дамыту, үйлесімді қалыптастыру

Тәрбие принципін анықта.

А) Таным белсенділігі.

В) Өзін өзі тәрбиелеу белсенділігі.

С) Ойлы әрекет

D) Шешімділік

Е) Тәрбиенің идиялылығы мен мақсаттылығы.

Тұрақты есте сақтау құрылғысы не үшін қолданылады?

А) Өзгертілмейтін ақпараттарды сақтау

В) BIOS функционолдау

С) ДК жұмысы

D) Дұрыс жауабы жоқ

Е) ДК-ді функционалдаудың ағымдағы этапында есептеу процессінде қатысқан ақпараттарды сақтау (бағдарлама және мәлімет)

Тізім элементтерін іріктеу (сорттау) қасиеті?

А) MultiSelect;

B) Insert;

C) Columns;

D) Count;

E) Sorted;

Турбо Паскальда деректердің стандарт типінің бірі string мағынасы

А) бүтін

В) нақты

С) символдық

D) жолдық

Е) логикалық

Таңдау параметрі дегеніміз...

А) ол құрама оператордан тұрады

В) меншіктеу, енгізу, шығару операторлары

С) логикалық типті өрнек

D) Real және String типтерінен басқа кез-келген типті қабылдайтын айнымалы немесе өрнек

Е) 1-ге тең болған параметрлі цикл

Төмендегі нұсқалардың ішінде дұрыс жазылмаған операторды көрсет:

А) If b then a:=c;

B) If (a<b) or c then c:=false;

C) If x and y then s:=s+1; else s:=s-1;

D) If k<>m then k:=m;

E) If a<b then a:=a*a else b:=b*b;

Техникалық, қызмет көрсету еңбегінің мамандарын даярлайтын білім түрі

А) Кәсіптік жоғары

В) Бастауыш кәсіптік

С) Техникалық

D) Орта кәсіптік

Е) Техникалық және кәсіптік

Тәрбие процесінің бастапқы сатысында қолданылатын әдіс

А) жарыс

В) қоғамдық пікір

С) арнайы тәрбиелік ситуация

D) жазалау

Е) үйрету

Тұрақтыларды жариялау келесі кілттік сөзбен басталады...

А) Int 64;

B) Const;

C) Integer;

D) Var;

E) Type;

Тұлғааралық қатынастарда басқару қабілеті мықты жас кезеңі

А) Сәбилікте

В) Жасөспірім шақта

С) Бозбалалықта

D) Кәрілікте

Е) Орта жас

«Тәрбие мақсаты жалпы адамзаттық құндылықтарға бағынуы тиіс», деген педагог

А) Платон

В) И. Песталоцци

С) Я.А. Коменский

D) Аристотель

Е) Ж. Жак. Руссо

Тәрбиенің мазмұны, оны жүзеге асыратын әдіс тәсілдердің негізі.

А) Еңбек тәрбиесі

В) Азаматтық тәрбие

С) Жан жақты ықпал ету

D) Талап қоя білу

Е) Адамгершілік, имандылық, ізгілік, елжандылық

Технологиялық-нұсқау карталарындағы тапсырмаларды орындау уақыты

А) 2 сағат

В) 3 сағат

С) 1 сағат

D) 45 минут

Е) 4 сағат

Тәрбиенің алдында қойылатын мақсат.

А) Қиын балаларды зерттеп, оларға жаңа бағыт беру

В) Білім беру, оқыту, тәрбиелеу

С) Адамзат қоғамының бай тәжірибесін меңгеру

D) Адамгершілікке тәрбиелеу

Е) Қоғам болашағына берік сенімі бар азаматтарды қалыптастыру

Тұрақтыларды жариялау келесі кілттік сөзбен басталады...

А) Int 64;

B) Integer;

C) Var;

D) Type;

E) Const;

Тәрбиенің мақсаты туындайды

А) халықтың тұрмыс жағдайларынан

В) халықаралық жағдайдан

С) қоғамның және жеке тұлғаның нақты қажеттіліктерінен

D) елдің саяси өмірінен

Е) елдің экономикалық даму деңгейінен

Түйсік пайда етуші тітіркендіргіш әсердің ең аз мөлшері

А) синестезия

В) сенсибилизация

С) абсолют табалдырық

D) адаптация

Е) абсолют сезімталдық

Тәрбие психологиясы ілімі

А) Тәрбиенің педагогикалық-психологиялық бағыттарын қарастырады

В) Баланың тіл алатынын зерттеп, осы жөнінде тәсіл ойлап шығаратын ілім

С) Тәлім-тәрбие беру саласын қарастырады

D) Оқушылармен қарым-қатынас жасау мәселесін зерттейді

Е) Тәрбиенің психологиялық тұрғыдан себептерін зерттеп, осы жөнінде ұсыныстар енгізетін ілім.

Тәрбие процесінде есепке алынатын басты мәселе

А) Ақыл ойлары

В) Оқыту процесі және оның компоненттері

С) Оқушылардың танымдық белсенділігі

D) Оқушылардың жас және дербес ерекшеліктері

Е) Оқушылардың ақыл-ойы мен күш қуаты

Тұтас педагогикалық процестегі әңгіме, түсіндіру, сұхбаттасу, лекция, пікір алмасу, пікір талас, кітаппен жұмыс, үлгі болу

А) педагогикалық процесті бақылау

В) педагогикалық процесті бақылау әдістері

С) оқыту процесін тексеру, басқару әдістері

D) оқушы іс-әрекеті мен тәртібін бағалау әдістері

Е) ақыл-ойды дамытатын әдістер

Тәрбие үдерісінің өзіне тән ерекшеліктері

А) Тұлға болмысын ескеру

В) Бағдарлы мақсат, көп жағдаяттылық, нәтиже қашықтығы, үздіксіздігі, ұзақ мерзімділігі.

С) Адамның өмірлік міндеттері

D) Мақсат, міндеттер, тұжырым

Е) Тәрбие үрдісінің субъектілері.

Тәуелсіз қайта қосқышты көрсетіңіз?

А) ComboBox

B) RadioButton

C) DataSource

D) Table

E) CheckBox

Тәртіп пен іс-әрекетті ынталандыру әдістері

А) этикалық әңгімелер

В) үйрету, үлгі өнеге

С) мадақтау, жазалау, жарыс

D) жаттықтыру, үйрету

Е) талап қою, әңгіме, жеке үлгі

Турбо Паскальда деректердің, стандарт типінің бірі real қандай мағына береді

А) логикалық

В) жолдық

С) символдық

D) бүтін

Е) нақты

«Тұлға болып туылмайды, тұлға болып қалыптасады» деген педагог.

А) Г.К. Селевко

В) Е.В. Бондаревская

С) В.П. Краковский

D) А.Н. Леонтьев

Е) Н.Е. Щуркова

Тәрбие жүйесінің өзегі ...

А) Педагогикалық және оқушылар ұжымының бірлігі

В) Оқыту үрдісіндегі тәрбие

С) Мектептен тыс тәрбие жұмысы

D) Оқудан тыс әрекет

Е) Сыныптан тыс тәрбие жұмысы

Толық сумматордың кірісінде (1, 0, 1) болса, шығысында не болады

А) 1; 0; 1

В) 1; 0

С) 1; 1

D) 1; 0; 0

Е) 0; 1

Тұтас педагогикалық процестің тұғырлы категориясы

А) әлеуметтену

В) тәрбие процесі

С) педагогикалық процесс

D) білім беру

Е) оқыту

Тұтас педагогикалық жүйенің жетекші элементі

А) білім беру

В) оқыту

С) еңбек

D) тәрбие

Е) балалар ұжымы

Тәжірибелі шебер-педагогтың сабағына қатысу, ашық сабақтар өткізу, педагогикалық тәлімгерлік. «Озат педагогикалық тәжірибе мектебі»

А) озат педагогикалық тәжірибені үйренудің жолдары

В) озат педагогикалық тәжірибені тарату жолдары

С) озат педагогикалық тәжірибені үйренудің түрлері

D) озат педагогикалық тәжірибені үйренудің әдістері

Е) тәжірибе алмасу әдістері

Технологиялық-нұсқау картасының негізгі мақсаты

А) Оқушылардың өзіндік жұмыстарын ұйымдастыра білу

В) Технологиялық-нұсқау карталармен жұмыс істей білу

С) Механизмдерді бөлшектей білу

D) Сабақ жоспарларын жаза білу

Е) Теориялық сабақтардан алған білімдерін практика жүзінде бекіту.

Тұрақтылар -

А) Программаның негізгі бөлігін құрайтын компьютерге белгілі бір әрекетті орындату үшін қолданылатын программалық тілдің сөйлемін айтамыз.

В) Программаның орындалу барысында мәндері өзгеріссіз қалатын шамалар

С) Программада айнымалылар мен тұрақтылардың аттарын анықтайтын әр түрлі программалаушының өзі белгілейтін қызметші сөздер

D) Берілген элементтерге қолданылатын амалдарды белгілі бір тәртіппен орындауды реттеп тұратын жазу

Е) Программаның орындалу барысында әр түрлі мәндерді өзгеріссіз қалатын шама

Тұтас педагогикалық процестегі әңгіме түсіндіру, сұхбаттасу, лекция, пікір алмасу, пікір талас, кітаппен жұмыс, үлгі болу

А) оқыту процесін тексеру, басқару әдістері

В) ақыл-ойды дамытатын әдістер

С) педагогикалық процесті бақылау

D) оқушы іс-әрекеті мен тәртібін бағалау әдістері

Е) педагогикалық процесті бақылау әдістері

Тұтас педагогикалық процестегі ауызша, жазбаша, лабораториялық-жаттығу, машиналық бақылау, өзін-өзі бақылау

А) ақыл-ойды дамытатын әдістер

В) оқушы іс-әрекеті мен тәртібін бағалау әдістері

С) оқыту процесін тексеру, басқару әдістері

D) педагогикалық процесті бағалау әдістері

Е) педагогикалық процесті бақылау әдістері

«Темперамент» сөзінің шығу тегі

А) «Красис» деген грек сөзі

В) «Холе» деген грек сөзі

С) «Красис» деген латын сөзі

D) «Флегма» деген латын сөзі

Е) «Мелайне» деген грек сөзі

Таңбалар бөлімі, бұл -

А) Label

B) Word

C) String

D) Goto

E) Byte

Тізбектелетін типті айнымалының дұрыс сипаттамасын таңда:

А) Var color = (’black’, ’red’, white)

B) Var color = [black, red, white]

C) Var color = set of (black, red, white)

D) Var color = [’black’, ’red’, ’white’]

E) Var color = (black, red, white)

Темперамент түрлерін анықтауда И.П. Павлов негізге алған фактор

А) дене сұйықтықтары

В) дене құрылымы

С) физиологиялық болмыс

D) эмбриологиялық белгілер

Е) жүйке процестері

Тәрбие -

А) Тәрбиенің қандай тәсілдері арқылы әсер ететінін ұғынып, соны тәрбие жұмысында тексеру

В) Балаларға келешекте кім болатынына түгелдей тәрбиеші жауап беруі

С) Жан-жақты тәрбиенің әсері

D) Әр түрлі тәрбие ортасынан алынған моральдық қасиет

Е) Үлкендердің кішілерге азаматтың қасиетін қалыптастыруға тигізетін әсері

Тұрақты есте сақтау құрылғысы және экран жадысы (бейне жады) үшін қандай жады сақталынған?

А) Көрсетілген

В) Қосымша

С) Кеңейтілген

D) Стандартты

Е) Сыртқы

Турбо Паскальда деректердің стандарт типінің бірі boolean мағынасы

А) логикалық

В) символдық

С) нақты

D) бүтін

Е) жолдық

Тәрбиеленгендік өлшемінің бағыттылығына, тәсіліне және орнына қарай бөлінуі.

А) 7

В) 2

С) 4

D) 3

Е) 5

Түйсік қарқынын білдіруші қасиет мәні

А) әсерлерді қабылдау дәрежесі

В) уақыт ұзақтығын таныту

С) дене бөлігіне тура келу

D) басқа түйсіктерден ажырату

Е) сандық сипатын білдіру

Тәрбие жұмысының кешенді бағдарламасы жоспарланған жылдар

А) 2006-2010

В) 2006-2011

С) 2008-2011

D) 2007-2011

Е) 2005-2007

У

Уақыты да, қамту көлемі де шексіз ес түрі

А) нақты ес

В) бейнелі ес

С) қысқа мерзімді ес

Д) қозғалысты ес

Е) ұзақ мерзімді ес

У. Оучи теориясы:

А) Қажеттілік теориясы

В) Әлеуметтік теория

С) Икс теориясы

Д) Игрек теориясы

Е) Зет теориясы

Ү

Үйірме жетекшісіне қойылатын талап

А) Бірлікке шақыру

В) Көрме ұйымдастыру

С) Тіл табыса білу

Д) Жеке тұлғаның қызығушылығын ескеру

Е) Ұжымшылдыққа тәрбиелеу

Үлгі, білім мазмұнының өлшемі

А) Сабақ жоспары

В) күнтізбелік – тақырыптық жоспар

С) оқу жоспары

Д) стандарт

Е) оқу бағдарламасы

Үйірме мүшесі

А) қиындыққа шыдайды

В) үйірмеде өткізілетін шараларға қатынасуға міндетті

С) сабаққа қатысып отырады

Д) жолдастарының ісі үшін жауап береді

Е) қабылданған шешімді орындап, қадағалайды

Үйірме мүшелерінің қоғамдық жұмыстары

А) староста, оқу секторы

В) директор, ұстаз

С) жетекші, тәрбиеші

Д) тазалық секторы

Е) іс кезесі басшысы, староста

Үйірме жұмыстарына жалпы бақылау жүргізетін

А) ата – аналар

В) әдіскер

С) директор

Д) тәрбиеші

Е) директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары

Үйірме жұмысы .... негізінде ұйымдастырылады.

А) танымдық

В) еріктілік

С) тұтастық

Д) теориялық

Е) талаптылық

Үйірме жетекшісіне қойылатын талап

А) жеке тұлғаның қызығушылығын ескеру

В) бірлікке шақыру

С) тіл табыса білу

Д) көрме ұйымдастыру

Е) ұйымшылдыққа тәрбиелеу

Үйірме жұмысына қатысатын адам саны

А) 40-50 бала

В) 45 бала

С) 40 бала

Д) 50 бала

Е) 20 бала

Үйірмеде оқушылармен жүргізілетін жеке жұмыстар

А) фестиваль, прессконференция

В) мұражайға бару

С) сайыс, дебат, пікірсайыс

Д) көрнекі бұйымдар жасау, өлең жаттау

Е) форум қатысу

Ұ

Ұжымның өзара қатынастардың ықтиярлығы мен тереңдігіне қарай бөліну түрлері

А) Шартты және нақты топ

В) Шағын топ, үлкен топ

С) Референтті топ

Д) Үлкен топ

Е) Шағын және бастауыш, шартты және нақты, формалды және формалды емес

Ұжым өмірін айқын, бейнелі ұйымдастыру, барлық іс – әрекетті ізгілік принципіне, шығармашылыққа негіздеу

А) білім берудің мәні

В) шығармашылықтың мәні

С) оқыту әдісінің мәні

Д) тәрбие әдісінің мәні

Е) коммунар әдісінің мәні

Ұжымды қалыптастыруда қолданылатын тәрбие әдісі

А) әңгіме

В) үйрету

С) пікір таласы

Д) жаттықтыру

Е) талап қою

Ұлтжандылыққа тәрбиелеу міндетін орындайтын тәрбиенің түрі

А) саналы тәртіп

В) ақыл – ой

С) еңбек

Д)адамгершілік

Е) елжандылық

Ұжымдық шығармашылық іс кезеңдеріндегі қате жауапты табыңыз

А) шараны өткізу

В) ұжымдық жоспарлау

С) атқарылған жұмыс қорытындыларын шығару

Д) тәрбиешілердің дайындық жұмыстары

Е) мұғалімнің іс – шараларды өзі ұйымдастыруы

Ұстаздың айтайын деген ойын жүйелі, нақты дәлелдемелермен жеткізуі, балаларды ұйытып тыңдатумен қатар сыйлата білу қасиеті

А) Ұстаздың еңбегі

В) Ұстаздық дағды

С) Ұстаздық сенім

Д) Ұстаздық шеберлік

Е) Ұстаздық кәсіп

Ұлттық мектептің тәрбиесіне қойылатын талаптардың бірі:

А) егеменді елдің азаматын тәрбиелеу

В) саналы адамды тәрбиелеу

С) тәртіпті адамды тәрбиелеу

Д) өнерлі адамды тәрбиелеу

Е) адамгершілігі мол адамды тәрбиелеу

Ұжымдық шығармашылық істі жоспарлау кезіндегі мұғалімнің маңызды міндеті:

А) тәрбиелік шара мазмұнын дұрыс ойластыру

В) баланың жекелігін дамыту

С) оқушылармен бірге жұмыс бағытын мұқият анықтау

Е) мектепте тәрбие жұмыстарын ұйымдастыру арқылы баланы дамыту.

Ұжым мәселелерін терең зерттеген педагогтар

А) Л.Н.Новикова, Л.С.Марьенко

В) Н.И. Пирогов, А.В. Луначарский

С) А.С.Макаренко, В.А.Сухомлинский

Д) К.Д.Ушинский, С.Т.Шацкий

Е) Я.А.Каменский, И.Г.Песталоцци

Ұжымды дамытатын негізгі күш

А) перспектива

В) Дәстүр

С) қоғамдық пікір

Д) талап қою

Е) бірлескен іс әрекет, ұжым органдары.

Ұжым алдындағы мақсат

А) перспектива таңдау

В) ұйымшылдық

С)әдісті таңдау

Д) еңбекке тәрбиелеу

Е) принципті таңдау

Ұжымның даму кезеңдерін айқындаған педагог

А) К.Д.Ушинский

В) С.Т.Шацкий

С) Н.К.Крупская

Д) В.А.Сухомлинский

Е) А.С.Макаренко

Ұстаздар мерекесін көрсет

А) 6 қазан

В) 16 желтоқсан

С) 1 қазан

Д) 22 қыркүйек

Е) 25 қазан

Ұлттық тәрбиеге тікелей ықпал ететін пән

А) география

В) еңбек

С) тарих

Д) тілдік қатынастар

Е) этнопедагогика

Ұжымның өзара қатынастардың ықтиярлығы мен тереңдігіне қарай бөліну түрі

А) шартты және нақты топ

В) үлкен топ

С) шағын, үлкен топ

Д) референтті топ

Е) шағын және бастауыш, шартты және нақты, формалды және формалды емес.

Ұжымның үздіксіз дамуын, адам құқығын, шығармашылығын тану, жеке және ұжымдық басқаруды тиімді ұштастыру

А) педагогикалық менеджмент ұғым мазмұны

В) педагогикалық менеджмент ұғым мәні

С) педагогикалық менеджмент ұғым әдісі

Д) педагогикалық менеджмент мақсаты

Е) педагогикалық менеджмент ұғыс тәсілі

Ұжым –

А) ғылым мен психика прогресі

В) тарихи қалыптасатын бір буыннан екінші буынға беріліп отыратын қоғамдық нормалар

С) ұрпақты сақтаудың биологиялық заңы

Д) адамдардың бірлестігі

Е) жоғары деңгейде дамыған топ

Ш

Шындықты жалпылама және жанама бейнелеуге бағытталған психикалық процесс

А) түйсік

В) ес

С) қабылдау

Д) елес

Е) ойлау

Шеберді сабаққа дайындалудағы қорытынды кезеңі

А) Сабақты құрлымын анықтау

В) Үй тапсырмасына дайындалу

С) Қорытындасын шығару

Д) Қорытынды нұсқа беру

Е) Сабақ жоспарын жасау

Шартты алдын-ала тексеру циклдік операторы қайсысы

А) Type A=array [1..100] of real

В)Repeat…Until…

С) For..TO…DO

Д) If…Then…else

Е)While..DO…

Ширек сумматордың кірісінде (1,0) болса шығысында қандай сан болады?

А)0;0

В) 1;0

С)0;1

Д) 1

Е) 0

Шартты оператор дегеніміз.....

А) егер шарттың саны біреуден артық болса

В) қандай да бір шартты тексеріп, нәтижесіне байланысты белгілі бір әрекетті орындайды

С) программадағы мүмкін болатын бірнеше оператордың біреуі таңдалады

Д) белгілі бір шарттардың сақталуына тәуелді командалардың бір бөлігі бірнеше рет қайталанатын әрекеттер командалары

Е) меншіктеу, енгізу, шығару операторларын қооданып құрылған

Шектеулі тип дегеніміз

А) бүтінсанның, реттелген символдық тұрақтының, не санақты типті екі мәннің аралағындағы мәндерді қабылдайтын айнымалылар типі

В) екі мәннің аралығындағы мәндерді қабылдайтын айнымалылар типі

С) мәндері латын әріптерімен белгіленетін, әр мән өзінің атауы бойынша ғана анықталатын скаляр тип

Д) екі бүтін санның, екі реттелген символдық тұрақтының, не санақты типті екі мәннің

аралығындағы мәндерді қабылдайтын айнымалылар типі

Е) символдық тұрақтының, не санақты типті екі мәннің аралығындағы мәндерді қабылдайтын айнымалылар типі

Шарттың түрлері:

А) шартты және шартсыз

В) жай және құрама

С) алдыңғы және соңғы

Д) құрама

Е) жай

Шамалар түрлері:

А) мазмұнды

В) Тұрақты

С) шарт

Д) айнымалы

Е) сандық, символдық,логикалық

Шина-бұл

А) Құрылғылар арасындағы мәліметтерді жіберу каналы

В)Барлық анықтамалар дұрыс

С) шлейф

Д) Жалғастырушы кабель

Е) Сигналдарды жіберуге арналған кабель

Шартты алдын ала тексеретін цикл оператор үшін тексеру шарттары.... орындалады:

А) Оператордың басында және соңында;

В) Оператордың ортасында;

С) Оператордың соңында;

Д) Оператордың ортасында және соңында;

Е)Оператордың басында;

Шебер барлық оқушылармен бір мезгілде жұмыс істейді, барлық топтарда сабақ мақсаты бірдей болатын оқыту формасы

А) даралық

В) топтық экскурсия

С) топтық-фронтальды

Д) фронтальды

Е) бригадалық

Шарт мәні ақиқат болса...

А)цикл денесі орындалмай басқару 1 операторына беріледі

В) цикл орындалмайды

С)цикл қайталанады

Д) цикл тоқтайды

Е) цикл денесі орындалады, шартқайта тексеріледі

Шағын топтың сипаттамасы

А) Адамдардың тек қағаз жүзіндегі қауымдастығы

В) 30-50 адамнан аспайтын топ

С) Адамдардың бір-бірімен өзара қарым-қатынасы

Д)Устав және басқа да ресми құжаттар негізінде құрылады

Е) Құрамы жағынан көп емес,ортақ мақсатқа ұмтылған адамдар бірлестігі

Шартты соңынан тексеру циклдік операторы.....

А) Type A=array [1..100] of real

В) While..DO…

С) If…Then…else

Д) For..TO…DO

Е) Repeat…Until…

Шартты көшу операторының дұрыс жазылған нұсқасын көрсетіңіз:

А) if<шарт> else<1- оператор> then<2- оператор>;

B) case_off

C)case_of

Д) if <шарт>: then <1-оператор>: else <2-оператор>

Е) if <шарт> then <1-оператор> else <2-оператор>

Шартты көшу операторының қызметі-

А) айнымалылардың мәндерінің орнын алмастырады

В) өшіреді

С) қайсыбір шарттың орындалуын тексереді

Д) цикл айнымалысының мәні соңғы мәннің шамасынан кіші болғанша қайталанады

Е) айнымалыныңмәнін есептейді

Ы

Ырықты зейіннің дамуымен тікелей байланысты психикалық процесс

А) ойлау

В) қиял

С) ес

D) сөйлеу

Е) зейін

Ырықсыз зейіннің туындау негізі

А) ниетті іс

В) рухтық күш

С) жоспарлы әрекет

D) санаға байланысты

Е) адам мақсатына тәуелсіз

І

Іс-әрекетті бақылау және реттеу қызметін атқарушы психикалық процесс

1. Ойлау

2. Ес

3. Сөйлеу

4. Қабылдау

5. Зейін

Э

Экскурсияның ұзақтығы

А) 40-90 минут

В) бір апта

С) 1-2 күн

D) 2-3 сағат

Е) 20-30

Э.Ф.Зеер бөліп көрсеткен кәсіби дамудың дағдарыстарын саны:

А) 1

В) 4

С) 5

D) 2

Е) 3

Экранды жазудан тазалайтын ... операторы

А) LEN

В) PSET

С) REM

D) CLS

Е) LET

Э.Ф.Зеер бөліп көрсеткен кәсіби қалыптасудың дағдарыстарын саны:

А) 4

В) 8

С) 6

D) 5

Е) 7

Экскурсияға баратын топтарда болуға тиіс оқушы саны

А) 50-60

В) 05.сен

С) окт.40

D) 40-50

Е) 70-80

Электронды оқу құралдары, оқу аудио бейнетаспалары, компьютер т.б.

А) бейнелегіш құралдар

В) көлемді көрнекіліктер

С) нақты заттар

D) өндіріс құралдары

Е) техникалқы оқыту құралдары

A

Assign (f,s) процедурасы не үшін қолданылады?

А)файлдық айнымалы және дискідегі файл аты арасында байланыс орнату үшін

В)берілген модульдің барлық айнымалылардың тізімін беру

С)жоба модулінің барлық тізімін бейнелеу

Д)жүйелік уақыт мәнін бейнелеу

Е)көрсетілетін айнымалылардың мәндерін бейнелеу

a=10, b=20 болғанда (a>5) and (b>10) and (a<10) and (b<30) өрнегінің мәні неге тең

А) 1

В) True

С) 2

В) False

Д) 0

ASCII код .... ұсыну үшін қолданылады