1. Кәсіпке жұмыслдыру принципі

2. Жалпы техникалық пәндерді кәсіби бағыттау принципі

3. Кәсіби оқытудың модульді принципі

4. Оқу үрдісі кезінде кәсіби қызметті модельдеу принципі

5. Технологиялық бірізділік принципі

П

Педагогиканың мақсаты?

А)қоғамдық өмірдегі мектеп пен жұртшылықтың рөлін анықтау

В)қоғамдық өмірдегі адамның рөлін анықтау

С)қоғамдық өмірдегі адам өмірінің мәнін анықтау

Д)қоғамдық өмірдегі адамдардың қарым – қатынасын анықтау

Е)қоғамдық өмірдегі тәрбиенің мәні мен рөлін анықтау

Педагогикалық болмыс фактілерін талдаудың негізгі тәсілдері

А)таным әдістері

В)зерттеу әдістері

С)тәрбие әдістері

Д)оқыту әдістері

Е)білім беру әдістері

Педагогикалық процесс мақсатын қою үшін жағдайларды

А)жақсарту керек

В)бақылау керек

С)тану керек

Д)зерттеу керек

Е)диагностикалау керек

Педагогикалық құбылыс пен үрдіс арасындағы байланыс

А)Тәрбие

В)Диалектика

С)Зандылы

Д)Процесс

Е)Принцип

Паскаль тіліндегі атаудың (идинтификатордың) ұзындығы.... аспауы керек

А)255-тен

В)256-дан

С)127-ден

Д)456-дан

Е)145-тен

Паскаль тіліндегі тұрақтыларды дұрыс сипаттау жолын көрсетіңіз

А)var k,N,pi,LMP:const

B) Constk:=100,N=50;pi:3.141592;LMP:=’P’

C)Constk=100,N=50,pi=3.141592,LMP:=’P’

D)Const k:=100;N=50;pi:3=141592;LMP

E)Const k:=100;N=50;pi:3=141592;LMP=’P’

Паскал тілінде құрама оператор дұрыс жазылған жол:

А)a:3;b:=3,2’*x:write(a,b))

B)begin a:=3;b:=3,2 a*;write (a,b) end

C)begin a=3;b:=3,2 x*;write (a,b) end

Д) a:3; 2)b:=3,2 a*; 3)write (a,b)

E)begin a:=3;b:=3,2 a*;write (a,b)end

Паскаль тілі қандай деңгейлі бағдарламалау тіліне жатады

А)деңгейі жоқ

В)орта денгейлі

С)1-денгейлі

Е)жоғары денгейлі

Педагогикалық процесті ұйымдастырудың негізгі түрі

А)топтық жұмыстар

В)дербес жүргізілетін жұмыстар

С)фронтальдық жұмыстар

Е)сабақ

Педагогикалық процесті ұйымдастырудың бұл түрінің мақсаты-оқушылардың білімін тереңдету,қабілетін дамыту, шығармашылық қызығушылықтары мен

Қанағаттандыру, қоғамдық пайдалы еңбекке араластыру, демалысын уйымдастыру

А)үй тапсырмалары

В)семинарлар

С)конференциялар

Д)консултация

Е)үйірме

Педагогикалық шеберліктің маңызды компоненті

А)педагогикалық әдеп

В)педагогиклық іс-әрекет

С)педагогикалық техника

Д)педагогикалық міндет

Е)педагогикалық мәдениет

Педагогтың басты қаруы

А)сөйлеу мәдениеті

В)педагогикалық іс-әрекет

С)педагогикалық мәдениет

Д)педагогикалық техника

Е)педагогикалық әдеп

Плакаттар,суреттер, карталар, сызбалар,диаграммалар....

А)техникалық оқыту құралдары

В)Көлемді көрнекіліктер

С)Бейнелегіш құралдар

Д)Нақты заттар

Е)өндіріс құралдары

Педагогикалық кеңес қызметінің негізгі бағыты:

А)Материалдвқ-техникалық базаны жетілдіру

В)Жетілдіру,шебер-педагогтарды қайта даярлау

С)Басқару,ғылыми-әдістемелік білім жетілдіруге бағыттау

Д)ұйымдастырушылық-өндірістік, оқу –әдістемелік

Е)Әдістемелік көмек беру, ұйымдастыру

Пән бойынша оқулықтар жазу, түрлі сайыстартарға қатысуға болатын әдістемелік жұмыстың түрі

А)Белсенді

В)Топтық-ұжымдық

С)ұжымдық

Д)топтық

Е)Жеке

Пікірталастың тәрбиелік мәні

А)Іскер сынып ұжымын қалыптастыру

В)Пікірінің дұрыстығын дәлелдеу, қарсыластың қателігін мойындату

С)Балаларды әлеуметтік тәжірбиеге қатыстыру

Д)Адамгершілік қасиеттерді қалыптастыру

Е)Әртүрлі жағдаяттарда моралдық тапсырмаларды орындау

Программада қолданылатын алфавит-

А)қазақтың 41 әріпі

В)Римнің 0 әріпі

С)орыстың 36 әрәпі

Д)гректің 30 әрпі

Е)латынның 26 әрпі

Педагогикалық кеңес қызметінің негізгі бағыты:

А)ұйымдастырушылық-өндірістік, оқу-әдістемелік

В)Әдістемелік көмек беру, ұйымдастыру

С)Басқару , ғылыми-әдістемелік білім жетілдіруге бағыттау

Д)жетілдіру, шебер-педагогтарды қайта даярлау

Е)материялдық-техникалық базаны жетілдіру

Паскаль тілінің дұрыс жазылған стандартты функциялары:

А)сol(x),asin(x), sqrt(x),sin(x)

B)real(x), string(x), full(x), odd(x), tor(x)

C)tan(x),сtg(x),log(x),cosec(x),lg(x)

А) Col(x),asin(x), save(x),load(x),log(x)

E)int(x),sqr(x), sqrt(x), sin(x),cos(x)

Паскаль программасындағы берілгендерді енгізу үшін Read операторының жазылу үлгісі:

А)Read(xl,x2…xn)

В)Read[xl,x2…xn)

C) Read[xl,x2…xn]

D) Read(‘xl,x2…xn’)

E) Read xl,x2…xn

Процедура құрылымы-

А)тақырыбы,функциялар,сипаттамалар,соңы

В) тақырыбы,функция,сипаттамалар,соңы

С) тақырыбы,сипаттамалар,соңы

Д) тақырыбы,процедуралар,сипаттамалар,соңы

Е) тақырыбы,сипаттамалар,прцедура денесі, соңы

Паскал тілінде repeat операторы дұрыс жазылған жол:

А)repeat y:=x*x;x:=x+1 until x>20

B) repeat y:=x/x:x:x-1 until x>20

C) repeat y:=x*x do until x>20

D) repeat for i:=l to until x>20

E) repeat y:=x*x do for until x>20

Педагогикалық шеберліктің негігі бөлімі

А)Педагогикалық техниканы менгеру

В)Педагогикалық іс-әрекет жасай білу

С)Педагогикалық мәдениетті білу

С)Педагогикалық әдепті сақтай білу

Е)Педагогикалық міндеттерді шеше білу

Психологияның ғылыми ерекшеліктерін танудың қиындығы

А)тылсым сыр болуында

В)көрнекілігінде

С)айқындығында

Д)нақтылығында

Е)жалпылығында

Психология пәнінің зерттейтін аймағы

А)сыртқы дүние заттары мен құбылыстарын мида бейнелейді

В)тәлім тәрбие саласын зерттейді

С)қоршаған ортаны зерттейді

Д)психкалық құбылыстардың пайда болуы, дамуы және қалыптасу заңдылықтарын зерттейді

Е)жан туралы ілім

Психологияның пәндік аймағының кемелденуімен орайлас бірінші кезең аты

А)инстропекттік сана тағылымы

В)психологиялық паралеллизм теориясы

С)іс-әрекет жөніндегі ғылым

Д)сана туралы ғылым

Е)жан туралы ғылым

Педагогикалық кеңесті басқарушы

А)Педагог-психолог

В)Әдістемелік бірлестік жетекшісі

С)Оқу орнының директоры

Д)ғылыми-әдістемелік кеңес

Е)Тәрбие ісі жөніндегі орынбасары

Позициялық санау жүйесіне жатпайды

А)Екілік

В)Он алтылық

С)ондық

Д)латын

Е)римдік

Процессордың сыртқы құрылғыларымен мәлімет алмасатын электронды схемасы

А)шиналар

В)контроллерлер

С)слоттар

Д)разьемдар

Е)порттар

Паскал тілінде мәліметтерді енгізу процедурасы:

А)readl(x,t)

D)writeln(x,y)

C)readline(s,t)

D)write(x,y)

E)readln(s,t)

Паскаль тілінде берілген екі санның (х,у) үлкенін анықтап,оның мәнін b айнымалысының меншіктеу жолы:

А)if x>y then b:=x else b=y

B) if x>y then b=x else b=y

C) if x>y then b=x

D) if x>y then b=y else b:=x

E) if x>y then b:=x else b:=y

Паскал тілінде төмендегі амалдардан соң, х нешеге тең болады:х:=5,if x >5 then x:=x*2else ifx<=10 then x:=-x;

A)x=-50

B)x=-12

C)x=-10

D)x=-5

E)x=-1

Педагогикалық тәлімгерліктің ұжымдық формасы

А)Педагогикалық конференциялар мен семинарлар

В)әдістемелік отырыстар

С)Педагогикалық тәлімгерлік

Д)Әдістемелік пән бірлестігі

Е)Озат педагогикалық тәжірбие мектебі

Психикалық іс-әрекеттің негізгі физхиологиялық механизмі

А)тітіркену

В)тежелу

С)рефлекс

Д)қозу

Е)уақытша байланыс

Педагогикалық диагностикада бірінші ескерілетін нәрсе

А)Балалар ұйымының бағасы

В)Ата-аналар бағасы

С)Оқушылардың бағасы

Д)Мұғалімнің кәсіби өзіндік бағасы

Е)қоғамдық ұйымдардың бағасы

Паскалда Xn шамасының жазылуы

А)Exp(x)/ln(n)

B)Sqr(x)

C)Exp (x)*ln (n)

D)Exp(x)

E)Exp (n)*ln(x)

Процессорды физикалық құрастырушылар

А)МОП-транзисторлар

В)Өрістік транзисторлар

С)резисторлар

Д)Биполярлық транзисторлар

Е)КМОП-транзистор

Процессорда келесі құрылғы болмайды

А)Жедел жадымен байланыс блогы

В)Басқару құрылғысы

С)Буферлік құрылғы

Д)Арфметиклық-логикалық құрылғы

Е)регитерлерді басқару блогы

Процедура соңының белгісі

А) Esc

B)Shift

C)Enter

D)Tab

E)End

Процессорды өндіруші фирмалар

А)Syrix,Simpron

B)Intel,AMD

C)Celeron,Athlon

D)Pentium,AMD

E)AMD,prescot

Полусумматордың кірісінде (1,1) болса.онда шығысында қандай сан болады

А)0;0

В)1;0;0

С)1;0

Д)1;1

Е)0;1

Паскаль тіліндегі меншіктеу операторының жалпы

А)өрнек:айнымалы

В)өрнек :айнымалы

С)өрнек

Д)айнымалы

Е)айнымалы:өрнек

Педагогика жеке құрылым саласы мәртебесіне ие болды

А)XIX ғасырда

В)XX ғасырда

С)XVII ғасырда

Д)XVIII ғасырда

Е)XVI ғасырда

Педагогикалық прцесті ұйымдастырудың негізгі түрі

А)саяхат

В)дербес жүрілетін жұмыстар

С)фронталдық жұмыстар

Д)топтық жұмыстар

Е)сабақ

Педагогикалық мамандықтың ерекшеліктерінің ішінде басымдық берілетін сапа

А)тәртіптілік, мәселелерді дау-жанжалсыз шешу

В)білімділігі, адамгершілігі

С)педагогтың ізденімпаздығы,білім алудағы айрықша қабілеті

Д)біліктілік

Е)жауапкершілік, еңбекқорлық

Процессор функциясы болып табылмайды

А)сыртқы есте сақтау құрылғыларынан командаларды шифрлау және тандау

В) негізгі жадыдан командаларды дешифралау және тандау

С)келесі командаға өту

Д)мәләметтерді өндеу және оларды жедел есте сақтау құрылғысына жаз

Е)команда және операнд адрестерін есептеу

Параметірлі циклдік операторды көрсет

А)For..TO..DO

B)IF..Then..EISe

C)Repeat..Until

D)While..Do

E)Type A=Array[1..100]of real

Педагогикалық шеберліктің тұғырлық негізі

А)педагогикалық әдеп

В)педагогикалық техника

С)педагогикалық мәдениет

Д)кәсіби білім

Е)педагогикалық іс-әрекет

«Педагогикалық үрдіс мақсатты және күтілетін нәтижесі бар процесс»анықтамасы негізделетін тұғырнама

А)танымдық белсенділік

В)қарым-қатыныс

С)таным

Д)функциональдық

Е)іс-әрекеттік

Педагогикалық шеберлік көрінетін педагогикалық іс-әрекет аясы

А)педагогикалық іс-әрекет

В)ашық тәрбие сағаты

С)педагогикалық әдеп

Д)ашық сабақтар

Е)педагогикалық міндеттер, оқу-тәрбие процесі

Педагогикалық құбылыс пен үрдіс арасындағы тикабайланыс

А)Тәрбие

В)Процес

С)Диалектика

Д)Принцип

Е)Заңдылық

Процессордың қатынауынсыз ПДП (DМА)контроллернің басқаруымен жедел жады мен сыртқы құрылғылар (сыртқы жады)арасындағы жылдам мәлімет алмасудың ақпараттық әдісі-бұл

А)Мәліметтерді жіберудің бағдарламалық басқарылуы

В)ПДП контроллері

С)канал

Д)Шинаны тура басқару

Е)Жадыға тура қол жеткізу

Процессормен секунда орындалған амалдар саны-бұл

А)Амалдарды өндеу жиілігі

В)Тік айналу жиілігі

С)Дискредитация

Д)Тактілік жиілік

Е)жазбаларды оқу жылдамдығы

Процедура құрылымы

А)Тақырыбы, функциялар, сипаттамалар, соңы

В)Тақырыбы, функция, сипаттамалар,соңы

С)Тақырыбы, сипаттамалар,процедура денесі,соңы

Д)Тақырыбы, сипаииамалар,соңы

Е)Тақырыбы, процедура,сипаттамалар,соңы

Педагогикалық диагностика бірінші ескерілетін нәрсе

А)Балалар ұйымының бағасы

В)Ата-аналар бағасы

С)Оқушылардың бағасы

Д)Мұғалімнің кәсіби өзіндік бағасы

Е)Қоғамдық ұйымдардың бағасы

Паскаль тілінде келесі теңдіктегі х-тің мәні нешеге тең div-5=8-

А)52

В)75

С)30

Д)53

Е)42

Паскаль тілінде шартты операторлар атаулары орналасқан жолды көрсетіңіз

А)for,to,do

В)while,case

С)read,write

Д)while,repeat,for

Е)if,case

Психологияның ғылыми ерекшеліктерін танудың қиындығы

А)нақтылығында

В)көрнекілігінде

С)тылсым сыр болуында

Д)жалпылығында

Е)айқындығында

Процессор сипаттамасындағы сандар нені білдіреді

А)Микропроцессор қызметінің уақытын

В)Микропроцессордың шыққан жылын

С)Микропроцессордағы кристаллдар санын

Д)Микропроцессорлардың алдыңғы моделдерімен салыстырғанда тактілік жиілігі қаншалықты өзгергенін

Е) Микропроцессорлардың алдыңғы моделдерімен салыстырғанда жылдамдығы қаншалықты өзгергенін

Программа орындалу барысында мәндері өзгеріссіз қалатын шамалар

А)Бүтін

В)айеымылы

С)нақты

Д)символдық

Е)тұрақты

Педагогикалық шеберліктің негізгі бөлімі

А)педагогикалық әдепті сақтай білу

В)педагогикалық іс-әрекет жасай

С)педагогикалық мәдениетті білу

Д)педагогикалық техниканы меңгеру

Е)педагогикалық міндеттерді шешу білу

Психикалық процессор

А)түйсік,қабылдау,ес,ойлау,сөйлеу,ерік,қиял

В)ес пен елес

С)темперамент,мінез,қабілеті

Д)көңіл-күй, аффектер

Е)психологиялық әдістер

Психология ғылымының міндеті

А)процестерді сол күйінде суреттеу

В)табиғаттын тыс болмысты деректеу

С)психогиялық құбылыстардың обьектив заңдарын ашу

Д)субьектив ойды баяндау

Е)адам дүниесінен тыс жағдайларды зерттеу

Пікірталас ұғымы

А)Айту,хабарлау

В)дәлелдеймін, айтамын

С)Талқылаймын,таласамын

Д)Сөйлеу,түсіндіру

Е)Түсіндіру, хабарлау

Полусумматордың шартты-графикалық белгісіне қай әріп сәйкес келеді?

1. SM

2. Hsm

3. CD

4. DMS

5. 1/4Sm

Процессормен 1 секунд орындалған амалдар саны – бұл