1. қол-өнер шебері;

2. Сауаттылық шебері;

3. ағарту шебері;

4. оқыту шебері;

5. тәрбие шебері

63. Төмендегілерден ХІІ ғ. соңындағы үлгісіндегі педагогикалық ескерткішін көрсетіңіз:

1. “Слово о полку Игореве”;

2. “Педагогикалық поэма”;

3. “Домострой”;

4. “‡йрету амалы”;

5. “Поучение Владимира Мономаха”

64. XVI – XVIII ғғ. Украина мен Белоруссияда польшаның католикалық мектептеріне қарсылық мақсатымен құрылған мектептер:

1. жерлік;

2. қауымдық;

3. халықтық;

4. туысқандық;

5. шіркеулік

65. Кім 1687 жылы Мәскеуде славян-грек-латындық Академияның ашылуының бастаушысы болған:

1. Симеон Полоцкий;

2. Епифаний Славеницкий;

3. Князь Владимир;

4. 1 Петр ;

5. Иван Федоров

66. 1 Петр кезеңінде ашылған, Еуропада бірінші реалдық училищелердің бірі болған оқу орны:

1. таулы-заводтық мектебі;

2. математикалық және навигация мектебі;

3. зеңбірек мектебі;

4. хирургиялық мектебі;

5. әр тілді мектебі

67. 1721 жылы Уралда орыс ғалымдардың және мемлекет қайраткерілерінің таулы-заводтық мектептің ашылуына себеп қылған:

1. Ломоносов М.В.;

2. Ушинский К.Д.;

3. Янкович Ф.И.;

4. Татищев в.;

5. Новиков Н.И.

68. XVIII ғ. басында Ресейде ашылған мемлекеттік жалпы білім беретін мектептердің аталуы:

1. сандық училищелер;

2. реалдық училищелер;

3. халықтық училищелер;

4. уездік училищелер;

5. негізгі училищелер

69. Ресейде бірінші университет ашылды:

1. 1687;

2. 1725;

3. 1755;

4. 1786;

5. 1804

70. Ресейде бірінші университеттің ашылуы байланысты:

1. Бецкойдің;

2. Ломоносовтың;

3. Дашкованың;

4. Орловтің;

5. Новиковтің

71. Ресейде грамматика мен әдебиеттік тілдің қалыптасуын құрғаны келесі ағартушының атымен байланысты:

1. Ломоносовтың;

2. Петр 1;

3. Магницкийдің;

4. Бецкойдің;

5. Янковичтың

72. Орыс ғалымдардың және мемлекеттік қайраткерілерінің университеттің құруына қатысты:

1. Ломоносов М.Ю.;

2. Бецкой И.И.;

3. Янкович Ф.И.;

4. Татищев;

5. Новиков Н.И.

73. Алғашқы әйелдер тәрбиелік – білім берушілік мекемесін көрсетіңіз:

1. әйелдер бестужевтік курстары;

2. әйедер педагогикалық семинариясы;

3. игі қыздар институты;

4. әйелдер реалдық училищесі;

5. қыздарға арналған көркемдік академия

74. Дворяндардың балаларын әскери қызметке дайындаған ерекше әскери мектептердің аталуы:

1. зеңбірік мектептері (артилерийские);

2. инженерлік училищелер;

3. пулеметтік курстар;

4. кадеттік корпустар;

5. әскери академиялар

75. Ресейдің ғылыми педагогикасының негізін қалаушы деп атайды:

1. Ломоносов М.Ю.;

2. Бецкойды И.И.;

3. Пироговты И.И.;

4. Ушинскийді К.Д.;

5. Янковичті Ф.И.

76. К.Д. Ушинскийдің педагогикалық жүйесінің негізінде жататың идея:

1. бірізділік;

2. халықтық;

3. шамаға лайықтылық;

4. табиғатқа сәйкестілік;

5. жүйелілік

77. К.Д. Ушинский тәрбиеде халықтық туралы түсінеді:

1. әр халықтың ерекшелігін есепке алу;

2. барлық халықтарға арналған жалпы тәрбие жүйесін құру;

3. барлық жерде тәрбиенің өнегелі жүйесін еңгізу;

4. халықпен басқа халықтың тәрбие жүйесін алып пайдалану;

5. отбасы тәрбиесін жалпы халықтық тәрбиемен ауыстыру

78. Элементарлық мектепті (2 жыл), реалдық және классикалық прогимназияны (4 жыл), реалдық гимназияны (3 жыл), классикалық гимназияны (5 жыл) еңгізіп “Біртұтас мектептің жоспарын ұсынған педагог:

1. Пирогов;

2. Румянцев;

3. Белинский;

4. Ушинский;

5. Водовозов

79. Дене тәрбиесінің ғылыми жүйесін зерттеғең Ресей педагогы:

1. Лесгафт;

2. Вахтеров;

3. Бунаков;

4. Каптерев;

5. Семенов

80. И. Лесгафт дене дамуының негізгі құралы ретінде анықтаған: