Комплексні заходи розвитку пам’яті:

1.      цільова установка на запам’ятовування,

2.      відсів несуттєвої інформації,

3.      сприймання інформації різними аналізаторами,

4.      прийом запам’ятовування надовго,

5.      прийом запам’ятовування на завтра,

6.      використання методу асоціацій.

Відомий вітчизняний педагог П.П. Блонський писав: “Ми не збираємось навчити студента “всьому”, але ми повинні навчити його самоосвіті, навчити його самостійно протягом усього майбутнього життя, коли поряд не буде ні лекторів, ні викладачів, вивчити все, що йому потрібно”.

Самоосвіта може бути двох видів:

        систематична,

        ситуативна (коли знання і навички набуваються у міру виникнення

потреби в них).

Систематична самоосвіта дозволяє повністю реалізувати вибрану професійно-освітню стратегію.

Ніякі зусилля викладачів не виявляться ефективними, якщо студенти не будуть розширювати спектр джерел самоосвіти.

Традиційні джерела самоосвіти студентів:

        книги;

        періодична преса (педагогічні газети і журнали);

        засоби масової інформації;

        навчання на різних курсах (іноземні мови, курси по формуванню іміджу, курси стенографії, курси навчання роботі в мережі Інтернет тощо);

        робота в літніх дитячих таборах;

        волюнтаристська робота;

        громадська діяльність;

        дослідницька діяльність та ін.

Зростає значення мережі Інтернет як джерела самоосвіти, що останнім часом стає все більш доступним.