- •1 Глоссарий
- •2 Дәріс сабақтарының мазмұны
- •3 Тәжірибелік сабақтардың мазмұны
- •4 Студенттің өздік жұмысы соөж тапсырмалары және оны орындауға әдістемелік нұсқаулар
- •Сөж тапсырмалары және сөж бойынша әдістемелік нұсқаулар сөж бойынша әдістемелік нұсқаулар
- •5 Пәннің оқу-әдістемелік картасы
- •Әдебиеттер
- •Бақылау түрлері Тест тапсырмалары
Сөж тапсырмалары және сөж бойынша әдістемелік нұсқаулар сөж бойынша әдістемелік нұсқаулар
«Қазақ тілін оқыту әдістемесінің тарихы» курсының негізгі мақсаты – студенттерді қазақ тілін оқыту әдістемесінің қайнар көздері даму тарихына қатысты іліммен қаруландыру арқылы олардың алған ғылыми білімдерін мектеп грамматикасы негізінде жүйелі түрде оқушыларға тиімді жеткізудің жолдары мен тәсілдерін таныту үрдісіне негіз болу. Мектеп мұғалімінің шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуіне бағыт-бағдар беру, сабақ бере білудің тиімді әдістерін салыстырмалы түрде меңгерту сияқты әдістемелік жұмыстардың тарихи сырымен таныстыру. СӨЖ орындау барысында:
Қазақ тілі оқыту әдістемесінің тарихи қалыптасу және даму жолдары туралы мағлұмат алу;
Әдістемелік мұра және оны танып-талдау;
Қазақ тілін оқыту әдістемесінің негізін қалаған ғалымдар еңбектерінің маңызын түсіну;
Қазақ тілін оқыту әдістемесі дамуындағы ғалымдар еңбектерінің орнын тану;
қазіргі кезеңдегі әдістемелік еңбектерге шолу, оқу бағдарламалары мен оқулықтарды, әдістемені заман талабына сай жаңарту сияқты мәселелер қамтылуы тиіс. Пәнді оқу нәтижесінде ана тілі ретіндегі феномендік ерекшелігіне байланысты оқыту заңдылықтарын меңгеру қажет
№ |
Тақырыбы |
Мақсаты мен мазмұны |
Әдебиеттер тізімі |
балл |
Орындалу мерзімі |
Бақылау түрі |
1 |
А.Байтұрсынұлының оқулықтары мен әдістемелік еңбектерінің маңызы |
А.Байтұрсынұлының оқулықтары мен әдістемелік еңбектерінің алатын орны |
2-9, 11, 18-21, 33, 38 |
3 |
2-апта |
«Әліппе» оқулығының мазмұны мен құрылымына талдау
|
2 |
Т.Шонановтың педагогикалық мұралары
|
Т.Шонановтың педагогикалық мұраларымен танысу, мағлұмат алу
|
4-36 |
3 |
4-апта |
Реферат |
3 |
Сауат ашу кезеңінің әдістемесінің топтамасы. Сауат ашу әдістемелерін салыстырмалы сыни талдау
|
Сауат ашу кезеңінің әдістемесінің топтамасы беру. Сауат ашу әдістемелерін салыстырмалы сыни талдау
|
2-9, 14-25, 31, 33 |
3 |
6-апта |
Салыстыру жұмысын жүргізу |
4 |
Мектепте грамматиканы оқыту әдістемесінің тарихы
|
Қосымша әдістемелік еңбектерге шолу жасау, грамматиканы оқыту әдістемесінің тарихымен танысу
|
2-9, 11, 24-1-28, 32, 37, 38 |
3 |
8-апта |
Қосымша әдістемелік еңбектерге сараптама жасау
|
5 |
Сауаттылықты арттыруда орындалатын орфографиялық ережелердің зерттелу кезеңдері |
Сауаттылықты арттыруда орындалатын орфографиялық ережелердің зерттелу кезеңдерін топтап көрсету |
11-15, 17, 19, 21-31 |
3 |
10-апта |
Сауаттылықты арттыруда орындалатын тиімді орфографиялық ережелер кестесін толтыру |
6 |
Оқушылардың байланыстырып сөйлеу дағдысын қалыптастыруда коммуникативтік іскерлікті қалыптастыру әдісінің тарихы
|
|
2-9, 11, 34-36, 40 |
3 |
12-апта |
Реферат |
7 |
Д.В. Эльконин. Дамыта оқыту әдістемесінің тарихы
|
Ойын түрлерін сабақта тиімді пайдалана білу машығын қалыптастыру |
10, 11-14, 23-30, 33, 34, 35 |
3 |
14-апта |
Даму кезеңдері бойынша кесте толтыру |
8 |
Қазақ тілін оқыту әдістемесіндегі қазіргі кезеңдегі оқыту технологиялары |
Қазақ тілін оқыту әдістемесіндегі қазіргі кезеңдегі оқыту технологиялары туралы мағлұмат алу |
1, 11, 19, 34, 35, 37, 38 |
3 |
15-апта |
Тест тапсыру |