Занятие 16: Буква ы

1.Домик звука Ы – буква Ы. Послушай стихотворение о букве Ы. Расскажи, из каких элементов состоит буква, в какую сторону она смотрит.

2.Назови перечеркнутые буквы:

3.Обведи в кружок все буквы Ы. Назови каждую букву, которую обвел в кружок:

4.Сложи фигуру из семи палочек. Переложи две палочки так, чтобы получилась буква Ы:

5.Соедини с буквой Ы только те предметы, названия которых оканчиваются звуком Ы:

6.Найди и обведи букву Ы:

1.Значки каких звуков нарисованы ниже? (звука И и звука Ы)

И и Ы – это что? (звуки) Какие? (гласные) Раскрась значки гласных звуков красным цветом:

2.Хлопни в ладошки, если услышишь звук И (Ы):

и, ы, и, ы, ы...; им, ым, ды, ди, пы, ты, ны, ти, мы,...; мышка, мишка, Дима, дыня, дыра, ирис, ...

3.Рассмотри картинки, назови их (игрушки, ложки, зонты, столы, девочки, птицы). Какой звук – И или Ы – окажется в конце слов, обозначающих несколько предметов? Соедини картинку с подходящим значком:

4.Назови слова во множественном числе и определи, какой звук появляется в конце слова – И или Ы:

5.Соедини значки гласных звуков с подходящей буквой:

6.Определи, какой звук, И или Ы, спрятался в каждом слове. Соедини каждую картинку с нужной книжкой:

1.Отгадай загадку:

Белая водица всем детям пригодится,

Кашу нам сварить легко, если в доме... (молоко)

С какого звука начинается слово «молоко»? (со звука М).

2.Произнеси звук М перед зеркалом и ты увидишь, что губы сжаты вместе, они не пускают воздух. Но он нашел путь: воздух идет через нос. Когда говорим звук М, нос сердится, «гудит» и губы «гудят». Это можно почув­ствовать, если дотронуться до них пальцами. Звук М – согласный: мы его произносим, а воздух не может свободно выйти изо рта, есть преграда - губы. На что похож звук М? (звук М похож на то, как мычит корова). Звук М – твердый, обозначается синим цветом.

Закрась значок звука М синим цветом:

2.Произнеси звук М столько раз, сколько кружочков (кружочки раскрась синим карандашом). Звук М произносим без призвука гласного.

3.Сосчитай и назови: «АМ» - сколько это звуков? Какой первый звук? Второй? (Так же слоги УМ, ОМ, ИМ, ЫМ)

4.Составь вместе: Первый звук «А» («У», «О», «И», «Ы»), второй - «М». Что получится?

5.Назови предметы, которые нарисованы на картинках. Скажи, где в этих словах слышится звук М? В слове «мак»/ «муха»/ «мыло» / «мост» звук М стоит в начале слова, мы услышали его самым первым. (Это вы проговариваете вместе с ребенком!!!) На схемах отметь место звука М в словах:

6.Домик звука М – буква М. Послушай стихотворение о ней:

7.Сосчитай, сколько букв М спряталось на рисунке:

8.Прочитай слоги, передвигая указательный палец ведущей руки от гласной к согласной букве. Читай слева направо, затем сверху вниз: