- •П ермский государственный гуманитарно-педагогический университет
- •Пермь 2015
- •Общие сведения о педагогической практике
- •Расписание звонков
- •Примерный календарно-тематический план
- •Задание 2. Индивидуальный план на неделю
- •Задание 3. Тематическое планирование
- •Задание 4. Поурочное планирование
- •Задание 5. Самоанализ урока
- •Самоанализ урока №
- •_Задание 6. (по психологии) психологическая характеристика классного коллектива
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Обработка данных
- •Интерпретация и анализ результатов
- •Обработка и анализ результатов
- •Задания 7-8. (по педагогике)
- •1)Анализ внеклассного мероприятия по схеме:
- •2) К Карта оценки сформированности профессиональной педагогической компетентности
- •Задание 9. Отчет-самоанализ деятельности студента-практиканта
- •Итоговый оценочный лист по педагогической практике
- •Требования к современному уроку
- •Подготовка к уроку
- •Организация урока
- •Как развить «чувство времени»
- •Как быть успешным и авторитетным
- •О дисциплине на уроке
- •Стенограммы посещенных уроков и их анализ
- •9. Выводы и предложения;
Задание 2. Индивидуальный план на неделю
НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ |
СОДЕРЖАНИЕ |
АНАЛИЗ И САМОАНАЛИЗ* |
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ |
|
|
ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ |
|
|
УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬ СКАЯ |
|
|
Задание 3. Тематическое планирование
Тема: (название) УМК (авторы, название, класс)
Планируемые результаты учащихся
личностные: знает
осознает
умеет
владеет (демонстрирует)
метапредметные (коммуникативные, познавательные, регулятивные): знает…
умеет ….
предметные (речевая, языковая, компенсаторная, социокультурная компетенции): знает….
умеет…
Предметное содержание темы: |
Ключевые понятия. Проблемы. Ситуации. |
||||||||
Средства выражения: |
Речевые средства |
Языковые средства |
Extra |
Контроль |
|||||
|
Чтение |
Аудирова-ние |
Говоре-ние |
Письмо |
Фонетика |
Лексика |
Грамматика |
Доп. средства |
Объект/ форма/ инструмент |
Общее количество уроков - …. |
Упр.№ Вид чтения |
Упр.№ Вид ауд. |
Упр.№.. Тип МР/ДР |
Упр.№
|
Упр. и фон. Явление |
Перечень слов и упр. |
Название гр.явления и упр. |
|
|
Урок 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Урок 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Урок … |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание 4. Поурочное планирование
УМК: ___________________________________
Класс: __________________________________
Тема: ___________________________________
Урок №: ________________________________
Планируемые предметные результаты: 1. знают …. 2. умеют … 3. владеют … 4…: |
Практические задачи учителя на уроке: 1… 2… …. |
Формируемые универсальные учебные действия :
|
Развивающие задачи: |
Воспитательные: |
|
Образовательные: |
Предполагаемые трудности |
|
Способы их преодоления |
|
Оснащение урока |
|
Этап урока и виды деятельности |
Задачи видов деятельности |
Речевая деятельность учителя |
Деятельность учащихся и ее результат |
Инструментарий как средство реализации задач |
Формы взаимодействия /время |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|