- •С одержание
- •Тема 2. История естествознания
- •Тема 8. Биологические концепции естествознания
- •Тема 9. Человек как предмет естественно-научного познания
- •Т ема 1. Естественно-научное познание мира
- •1.1. Роль гуманитарного и естественно-научного образования в формировании современного специалиста
- •1.2. Предмет, цель и значение курса «ксе»
- •1.3. Специфика научного познания
- •1.4. Основные методы научного познания
- •Тема 2. История естествознания
- •2.1. Возникновение и развитие античной науки
- •2.2. Научные революции в развитии естествознания
- •2.3. Современные модели развития научного знания
- •2.4. Перспективы развития науки
- •Тема 3. Макромир: концепции классической физики
- •3.1. Структурные уровни организации материи
- •3.2. Механическая и электромагнитная картины мира
- •Тема 4. Пространство и время в современной науке
- •4.1. Принципы дальнодействия и близкодействия
- •4.2. Концепции пространства и времени в философии и физике
- •4.3. Пространство и время в теории относительности
- •Тема 5. Микромир: концепции современной физики
- •5.1. Открытия в области физики конца XIX–начала XX веков
- •5.2.Теория атома н. Бора
- •5.3. Корпускулярно-волновой дуализм в современной физике Принципы неопределенности и дополнительности
- •5.4. Структура и систематика элементарных частиц
- •Тема 6. Мегамир: современные космологические концепции
- •6.1. Строение и эволюция звезд, планет и галактики
- •6.2. Солнечная система и строение Земли
- •6.3. Современные космологические модели Вселенной
- •6.4. Антропный космологический принцип
- •Тема 7. Порядок и беспорядок в природе
- •7.1. Динамические и статистические закономерности
- •7.2. Второе начало термодинамики и «теория» тепловой смерти Вселенной
- •7.3. Синергетика как новое мировидение
- •Тема 8. Биологические концепции естествознания
- •8.1. Предмет биологии и этапы её развития
- •8.2. Структура биологии и уровни живого
- •8.3. Концепция возникновения жизни на Земле
- •8.4. Основные понятия и проблемы генетики
- •8.5. Клонирование и его перспективы
- •Тема 9. Человек как предмет естественно-научного познания
- •9.1. Концепции происхождения человека
- •9.2. Биологическое и социальное в антропосоциогенезе
- •9.3. Ступени антропосоциогенеза. Концепция «трех скачков»
- •9.4. Глобальные проблемы современности
- •Вопросы зачета и экзамена по ксе
- •Рекомендуемая литература
- •Составитель Ерахтин Арнольд Валентинович концепции современного естествознания
- •153037, Г. Иваново, ул. 8 Марта, 20.
- •153032, Г. Иваново, ул. Станкостроителей, 12.
9.4. Глобальные проблемы современности
Проблема соотношения природы, человека и общества оказалась в центре современных дискуссий в связи с обсуждением глобальных проблем современности. Сам термин “глобальный” ведет свое происхождение от латинского слова “глобус“, то есть Земля, земной шар. Глобальные проблемы современности – это совокупность жизненно важных проблем, от решения которых зависит дальнейший социальный прогресс и будущее человечества. ГПС – это проблемы, которые затрагивают интересы всего человечества, а следовательно, и каждого из нас. Если не будет найдено их решение, то человечеству угрожает гибель или серьезный регресс в условиях самой жизни. Решение ГПС возможно только совместными усилиями всех стран мира.
К числу основных глобальных проблем современности относят следующие:
1. Проблема войны и мира, т.е. задача предотвращения мировой термоядерной войны.
2. Экологическая проблема. Прежде всего, это предотвращение катастрофического загрязнения окружающей среды, явления «парникового эффекта», образования «озоновых дыр» и т.д.
3. Ресурсная проблема (проблема продовольствия, промышленного сырья и источников энергии).
4. Проблема освоения мирового океана. В недрах морского дна запасы железа примерно одинаковы с запасами на суше, обнаружены огромные запасы нефти и газа, каменного угля и цветных металлов. Кроме того, мировой океан обладает огромным резервом для решения сырьевой и продовольственной проблем.
5. Проблема освоения космического пространства.
6. Проблема преодоления возрастающего разрыва в уровне экономического и культурного развития между развитыми индустриальными странами и развивающимися странами Азии, Африки, Латинской Америки, устранение экономической отсталости, ликвидации голода, нищеты и неграмотности.
К числу глобальных проблем многие авторы относят также международный терроризм, распространение СПИДа, наркомании и алкоголизма, проблемы образования, культурного наследия, нравственных ценностей и т.д. Но, думается, что следует различать глобальные и универсальные проблемы. Универсальные проблемы – это общие проблемы для всех стран, но для их решения не требуется усилий всех стран планеты. Поэтому проблемы алкоголизма, образования, культуры и нравственных ценностей – это не глобальные, а универсальные проблемы.
Вопросы зачета и экзамена по ксе
1. Роль гуманитарного и естественно-научного образования в формировании современного специалиста.
2. Предмет, цель и значение курса «КСЕ».
3. Специфика научного познания.
4. Основные методы научного познания.
5. Возникновение и развитие античной науки.
6. Научные революции в развитии естествознания.
7. Современные модели развития научного знания.
8. Перспективы развития науки.
9. Структурные уровни организации материи.
10. Механистическая картина мира. Галилей, Кеплер, Ньютон.
11. Электромагнитная картина мира. Эрстед, Фарадей, Максвелл.
12. Принципы дальнодействия и близкодействия в физике.
13. Концепции пространства и времени в философии и физике.
14. Пространство и время в теории относительности.
15. Открытия в области физики конца ХIХ–начала ХХ веков.
16. Теория атома Н.Бора.
17. Принципы неопределенности и дополнительности в квантовой механике.
18. Структура и систематика элементарных частиц.
19. Строение и эволюция звезд, планет и галактик.
20. Солнечная система и строение Земли.
21. Современные космологические модели Вселенной.
22. Антропный космологический принцип.
23. Динамические и статистические закономерности в природе.
24. Второе начало термодинамики и «теория» тепловой смерти Вселенной.
25. Синергетика как новое мировидение.
26. Предмет биологии и этапы её развития.
27. Структура биологии и уровни живого.
28. Концепции возникновения жизни на Земле.
29. Основные понятия и проблемы генетики.
30. Клонирование и его перспективы.
31. Концепции происхождения человека.
32. Биологическое и социальное в антропосоциогенезе.
33. Ступени антропосоциогенеза. Концепция «трех скачков».
34. Глобальные проблемы современности.
