- •2. Общая характеристика психологической профессии
- •Сферы профессиональной деятельности психолога
- •4.Бально-рейтинговая система и ее особенности
- •5. Права и обязанности студента по закону о высшем образовании и уставу университета.
- •6. Место психологии в классификация наук.
- •12. Основные фундаментальные и прикладные задачи психологии в современном мире.
- •13. Становление психологии в качестве самостоятельной науки в последней четверти XIX века.
- •14.Становление и развитие отечественной психологии.
- •15. Развитие психологии в Казанском университете.
- •16. Научно-исследовательская деятельность психолога, её основные характеристики и составляющие.
- •17. Фундаментальные и прикладные научные исследования.
- •18. Основные сферы практической деятельности психолога.
- •19 Психологическая диагностика.
- •Психологическая коррекция и психотерапия.
- •Психологическая служба и ее функции.
- •Прикладная психология в сфере промышленности и бизнеса.
- •Прикладная психология в образовании.
- •27. Профессиональные сообщества психологов рф и мира.
- •30. Профессионально-важные качества психолога.
- •28. Требования Государственного образовательного стандарта к личности и профессиональной компетентности психолога.
30. Профессионально-важные качества психолога.
Важнейшее качество психолога — профессиональная компетентность. Она включает в себя профессиональные знания, умения, навыки и способности. К числу характеристик профессиональной компетентности также относят: диапазон профессиональных возможностей, совершенное владение инструментарием, приемами и технологиями профессиональной деятельности. Профессиональная компетентность психолога проявляется в творческом характере его деятельности, в активном поиске новаторских подходов и инновационных технологий, личной инициативе и профессиональной коммуникабельности. Психолог должен постоянно повышать уровень своей профессиональной компетентности, участвовать в курсах повышения квалификации, специализированных семинарах по отдельным проблемам психологии. Для успешной работы в сфере научной психологии необходимы соответствующие способности. Развитие компетентности и личности психологов как специалистов начинается в студенческие годы и продолжается в течение многих лет. Профессиональное становление психологов имеет свою специфичность в области научно-исследовательской и практической психологической деятельности. В исследованиях свойств личности, необходимых психологу, рассматриваются следующие значимые особенности: Аутентичность. Аутентичность – это, прежде всего, выражение искренности по отношению к клиенту, служащее примером гибкого поведения Самопознание. Чем больше консультант знает о себе, тем лучше поймет своих клиентов, и наоборот – чем больше консультант познает своих клиентов, тем глубже понимает себя. Важно реалистично относиться к себе. Независимость. Эмпатия. Эмпатия означает способность консультанта не только сопереживать, но и пони- мать клиента. Спонтанность. Консультанту необходима уверенность в себе в ситуациях неопределенности. Уверенность в своей интуиции и адекватности чувств, убежденность в правильности принимаемых решении и способность рисковать – все эти качества помогают переносить напряжение, создаваемое неопределенностью при частом взаимодеийствии с клиентами.
28. Требования Государственного образовательного стандарта к личности и профессиональной компетентности психолога.
Специалист должен уметь решать задачи, соответствующие его квалификации: на основе накопленных теоретических знаний, навыков исследовательской работы и информационного поиска уметь ориентироваться в современных научных концепциях, грамотно ставить и решать исследовательские и практические задачи; участвовать в практической прикладной деятельности, владеть основными методами психодиагностики, психокоррекции и психологического консультирования; владеть комплексом знаний и методикой преподавания психологии в высших учебных заведениях.
