- •Оқу семестрі: 5, 6 Курсы: ііі Емтихан: vі семестр
- •1. Жалпы мәліметтер:
- •1.1. Оқытушылар туралы мәліметтер:
- •2. Бағдарлама
- •2.2. Пәннің мақсаты:
- •2.3. Оқыту міндеттері:
- •2.4. Оқытудың соңғы нәтижелері. Оқу курсы бағдарламасындағы оқытудың соңғы нәтижелеріның жалпы көлемі:
- •2.5. Пәннің пререквизиттері және постреквизиттері:
- •2.6. Пәннің қысқаша мазмұны:
- •2.7. Tәжірибелік сабақтардың, студенттердің өзіндік жұмыстарының, oқытушымен бірге студенттердің өзіндік жұмысының тақырыптық жоспарлары
- •2.7.1. Тәжірибелік сабақтардың тақырыптық жоспары (академиялық сағаттың ұзақтығы – 50 минут)
- •2.7.2. Студенттердің өзіндік жұмысы үшін тапсырмалар (сөж)
- •2.7.3. Оқытушымен бірге студенттердің өзіндік жұмысы
- •2.8. Суммативті бағалау әдісінің дизайны. Оқытудың соңғы нәтижелері және тақырыптық блоктар бойынша бағалау әдістерінің үйлестірілуі
- •2.9. Негізгі және қосымша әдебиет:
- •2.10. Оқыту және үйрету әдістері.
- •2.11. Білімдерін бағалау белгілері және ережелері.
2.7.3. Оқытушымен бірге студенттердің өзіндік жұмысы
тақырыптарының жоспары (ОбСӨЖ)
№ |
Тақырыбы
|
Өткізу түрі |
Бағалау түрі |
Ұзақ- тығы |
1 |
Жүректің гисто- және органогенезінің негізгі этаптары. Жүректің қысқартқыш жүйесінің морфофункциялық ерекшеліктері. |
Оқытушыны басшылыққа ала отырып ғылыми әдебиеттер мен интернет жүйесіндегі ақпараттарды талдау |
MCQ |
6 |
2 |
Қан тамырларының мүшелік ерекшеліктері және тамырлардың жасқа қарай өзгерілуі. Капиллярлар қабырғасының құрылысы және капиллярлардың классификациясы. |
Оқытушыны басшылыққа ала отырып ғылыми әдебиеттер мен интернет жүйесіндегі ақпараттарды талдау |
MCQ |
6 |
3 |
Өкпеден тыс және өкпе ішілік ауа тасымалдау жолдарының гистологиясы. Жасқа байланысты ерекшеліктері. Ацинус өкпенің морфофункциялық бірлігі ретінде. Тері, тері туындылары. Терінің тыныс алуға қатысуы. |
Оқытушыны басшылыққа ала отырып ғылыми әдебиеттер мен интернет жүйесіндегі ақпараттарды талдау |
MCQ |
6 |
4 |
Бүйректің гистологиялық құрылысының ерекшеліктері. Нефронның гистологиясы. Бүйректің жасқа байланысты ерекшеліктері. Бүйректің қанмен жабдықтану ерекшеліктері. |
Оқытушыны басшылыққа ала отырып ғылыми әдебиеттер мен интернет жүйесіндегі ақпараттарды талдау |
MCQ |
6 |
5 |
Асқазан және ішек қабықтарының морфо-функциялық сипаттамасы. Жасқа байланысты ерекшеліктері. Бауыр және ұйқы бездің морфо-функциялық сипаттамасы. Жасқа байланысты ерекшеліктері. |
Оқытушыны басшылыққа ала отырып ғылыми әдебиеттер мен интернет жүйесіндегі ақпараттарды талдау |
MCQ |
6 |
6 |
Қан түзетін орталық және перифериялық қан өндіретін мүшелердің гистологиясы. |
Оқытушыны басшылыққа ала отырып ғылыми әдебиеттер мен интернет жүйесіндегі ақпараттарды талдау |
MCQ |
6 |
7 |
Жұлын түйіні. Шеткері нерв. Жұлын. Орталық нерв жүйесі. Мишық. Мидың үлкен жарты шарларының қыртысы. |
Оқытушыны басшылыққа ала отырып ғылыми әдебиеттер мен интернет жүйесіндегі ақпараттарды талдау |
MCQ |
6 |
8 |
Гипоталамо-гипофизарлы-бүйрекүсті жүйенің морфофункциялық сипаттамасы. Эндокриндік жүйенің орталық және перифериялық бөліктерінің генетикалық классификациясы. |
Оқытушыны басшылыққа ала отырып ғылыми әдебиеттер мен интернет жүйесіндегі ақпараттарды талдау |
MCQ |
3 |
Барлығы: 45 |
||||
2.8. Суммативті бағалау әдісінің дизайны. Оқытудың соңғы нәтижелері және тақырыптық блоктар бойынша бағалау әдістерінің үйлестірілуі
Құзірет тілік |
Оқытудың соңғы нәтижесі |
Қорытын дысабақ (1): Жүрек тамыр жүйесі (модуль1), Тыныс алу жүйесі (модуль2) Несеп-жыныс жүйесі (модуль3) |
Қорытынды сабақ (2): Ас қорыту жүйесі (модуль 4) Қан өндіру және эдокриндік жүйе (модуль 5) Нерв және тірек-қимыл жүйесі (модуль 6)
|
Қорытынды суммативті баға (емтихан) |
Б1. ҒАЛЫМ, ЗЕРТТЕУШІ Б 1.1. Білімін қолдану.
|
Білім (когнитивті) домені: есте сақтайды, түсінеді, қолданады. Дағдылар (психомоторлы) домені: дәлділік Қарым-қатынас/ мінез-құлық (аффективті) домені: құндылықтарды үлестіру. |
МСQ,SAQ (Жүрек-тамыр, тыныс алу, несеп-жыныс жүйесініңмикропрепа раттарын) анықтау. ОR
|
МСQ ,SAQ (Ас қорыту, Қан өндіру және эдокриндік, Нерв және тірек-қимыл жүйесінің микропрепараттарын) анықтау. ОR
|
МСQ SAQ (микропрепараттарды этапты тапсыру).
|
Б1. ҒАЛЫМ, ЗЕРТТЕУШІ Б 1.2. Ақпаратты басқару
|
Білім (когнитивті) домені: қолданады. Дағдылар (психомоторлы) домені: дәлділік Қарым-қатынас/ мінез-құлық (аффективті) домені: құндылықтарды үлестіру және ұйымдастыру. |
|||
Б 3. КӘСІБИ ТҰЛҒА Б 3.1. Өзін-өзі дамыту.
|
Білім (когнитивті) домені: түсінеді, қолданады. Дағдылар (психомоторлы) домені: дәлділік. Қарым-қатынас/ мінез-құлық (аффективті) домені: құндылықтарды үлестіру, ұйымдастыру
|
Ескертулер:
MCQ (Multiple Choice Questions) – көп жауапты сұрақтар (тесттер)
OR (Oral report) – презентация (ауызша)
SAQ (short answer questions )– қысқаша жауапты сұрақтар
SGL ( small group learning) – шағын топтарда оқыту
TaskBL – мәселелерге /есептерге негізделген оқыту