Завдання для Варіанту 1

1. Прочитайте частину глави №5 з книги л.С. Виготського «Мышление и речь» та надайте відповідь на питання тесту, що наведений нижче.

1.1. Дитина може наслідувати:

A. Тільки тій дії, яку вона вже цілком освоїла і може виконати самостійно.

Б. Будь-якій дії, якщо дорослий її показує детально і з поясненнями.

В. Тільки тому, що лежить в зоні її найближчих можливостей, навіть якщо вона сама поки що таку дію виконати не може.

1.2. Сензитивным називають період:

A. Коли дитина вже остаточно засвоїла деяку функцію і може виконувати дію самостійно.

Б. Коли дитина ще не освоїла функцію і не може виконати її, наслідуючи дію дорослого

В. Коли дитина ще не освоїла функцію, але вже може виконати її, наслідуючи дії дорослого.

1.3. Тільки те навчання добре, яке пристосовується до вже дозрілих функцій; воно має бути передусім доступним для дитини. Наприклад, якщо у дитини не сформовані логічні операції, не варто пропонувати їй завдання, які вимагають логічного мислення; краще запропонувати їй те, що вона вже може робити самостійно: малювати або грати.

З цим твердженням погодився б :

А. Автор статті (Л.С. Выготский)

Б. Його опоненти.

1.4. Тільки те навчання добре, яке забігає вперед розвитку. Навіть якщо дитина поки що не може відтворити деяку дію, варто навчити її хоч би механічно наслідувати дорослому, коли-небудь пізніше вона зрозуміє суть цієї дії.

З цим твердженням погодився б :

А. Автор статті (Л.С. Выготский)

Б. Його опоненти.

1.5. Тільки те навчання добре, яке забігає вперед розвитку і веде розвиток за собою. Проте навчати дитину варто тільки тому, що вона вже може навчатися, що, зокрема, вона може наслідувати.

З цим твердженням погодився б :

А. Автор статті (Л.С. Выготский)

Б. Його опоненти.

2. Прочитайте частину глави №5 з книги Л.С. Виготського «Мышление и речь» та напишіть на неї рецензію. Рецензія має містити наступні складові: назву, автора, основні ідеї, висвітлені в публікації, що ви отримали для себе, прочитавши цей уривок.

Завдання для Варіанту 2

1. Прочитайте статтю о.В. Запорожця «Значение ранних периодов детсва для формирования детской личности» та надайте відповідь на питання тесту, що наведений нижче.

1.1. Ампліфікація розвитку - це

A. Збагачення розвитку: розширення в ході навчання можливостей саме цього віку.

B. Прискорення розвитку: створення в ході навчання умов для засвоєння інформації і здібностей з випередженням.

C. Організація навчання, яке суворо відповідає віковим можливостям дитини.

1.2. Акселерація розвитку - це

A. Збагачення розвитку: розширення в ході навчання можливостей саме цього віку.

B. Прискорення розвитку: створення в ході навчання умов для засвоєння інформації і здібностей з випередженням.

C. Організація навчання, яке суворо відповідає віковим можливостям дитини.

1.3. «Діти обдаровані від природи, тому завдання педагога не стільки організовувати цілеспрямоване навчання дітей, скільки створювати умови для прояву властивих дитині від народження здібностей».

З цим твердженням погодився б

А. Автор статті (А.В. Запорожець)

Б. Його опоненти.

1.4. «Діти пластичні і піддаються навчанню. Якщо правильно побудувати навчання, вони зможуть навчитися робити те, що раніше вважалося недоступним для цього віку. Завдання для педагогів полягає в тому, щоб діти змогли освоювати шкільні види діяльності набагато раніше, ніж вони роблять це зараз. Адже важливі, передусім, ті придбання, які робить дитина у своєму розвитку в шкільному віці: словесно-логічне мислення, дискурсивна мова і т.д».

З цим твердженням погодився б

А. Автор статті (А.В. Запорожець)

Б. Його опоненти.

1.5. «Прийняті вікові періодизації ґрунтовані на тому, що діти-однолітки зазвичай демонструють однакові досягнення. Проте, якщо правильно побудувати навчання, досягнення дітей можуть стати абсолютно іншими. Це означає, що від поняття «віку» можна відмовитися: досягнення залежать тільки від методики навчання, але не від того, скільки років прожила дитина».

З цим твердженням погодився б

А. Автор статті (А.В. Запорожець)

Б. Його опоненти.

2. Прочитайте статтю О.В. Запорожця «Значение ранних периодов детсва для формирования детской личности» та напишіть на неї рецензію. Рецензія має містити наступні складові: назву, автора, основні ідеї, висвітлені в публікації, що ви отримали для себе, прочитавши цей уривок.