IV. Литература для подготовки к семинару:

Основная литература:

Учебное пособие. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов / С.В. Белов, В.А. Девисилов, А.В. Ильницкая, и др.; Под общей редакцией С.В. Белова. – 8-е издание, стереотипное – М.: Высшая школа, 2009. -616 с.: ил. и др.;

Дополнительная литература:

Глебова Е.В. Производственная санитария и гигиена труда: Учебное пособие для вузов / Е.В. Глебова. – 2-е издание, переработанное и дополненное — М: Высшая школа, 2007. – 382 с: ил.

Человеческий фактор в обеспечении безопасности и охраны труда: Учебное пособие / П.П. Кукин, Н.Л. Пономарев, В.М. Попов, Н.И. Сердюк.— М.: Высшая школа, 2008.— 317 с.: ил

Разработал

К.ю.н., доцент С.Б.Федотов

«____» августа 2014 г.

Рекомендации по разработке задания к семинару

Задание к семинару составляется на основе содержания прочитанных лекций или самостоятельно изученных слушателями (курсантами) тем учебной дисциплины согласно программе обучения. Задание является основным методическим документом для самостоятельной подготовки обучающихся к семинару.

Учебные вопросы формулируются так, чтобы они не только требовали от обучающихся тщательного изучения учебного материала, но и способствовали развитию творческого мышления, умения находить пути решения и ответы на проблемные вопросы.

По некоторым темам в задание включается подготовка 1–2 рефератов (докладов, сообщений) по наиболее сложным вопросам. На выступление с рефератом (докладом) отводится не более 15–20 минут, с сообщением – до 10 минут.

В список основной литературы включаются законы, руководящие документы, учебники, учебные пособия и др. В список дополнительной литературы включаются научные труды, издания периодической печати, содержащие материалы, способствующие углублению и расширению знаний по изучаемой теме.

Литература указывается постранично (в отдельных случаях могут быть указаны разделы, главы, статьи), в объеме, не превышающем возможности обучающихся по подготовке к семинару.

В методических рекомендациях предусматривается методика организации подготовки обучающихся к занятию. Обучающимся рекомендуется показать последовательность и порядок изучения учебных вопросов, методы работы с рекомендованной литературой, структуру ответов, их продолжительность и т.д.

Задание к семинару выдается обучающимся до начала лекционного курса по данной теме, в целях их мобилизации на лучшее восприятие материала лекций, повышения их внимания, ведения необходимых записей.

Форма № 3

РоссийскИЙ УНИВЕРСИТЕТ театрального искусства – ГИТИС

____несекретно__

^{(гриф секретности) .}

Экз.№ ______

УТВЕРЖДАЮ .

Начальник УМО

И.В.Парфенова

«____» сентября 2014 г.

Только

для преподавателей

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

для проведения семинара

«Безопасность жизнедеятельности»

Тема: № 2 «Человек и среда обитания»

Занятие: № 4 «Требования по обеспечению комфортных условий, учету психофизиологических и эргономических особенностей профессиональной деятельности в театре»

Учебная группа: 1 курс.

Москва – 2014 г.