Русский язык и культура речи

Нормы современного литературного языка

Качества речи

Орфоэпические нормы

Правильность речи

Словообразовательные нормы

Точность речи

Грамматические нормы

Богатство речи

Лексические нормы

Синтаксические нормы

Стилистические нормы

Уместность речи

Логичность речи

Выразительность речи

Раздел 1. Орфоэпические нормы Русское словесное ударение

Словесное ударение в русском языке характеризуется разноместностью (может стоять на любом слоге и любой части слова: нОвости, наУка, обучЕние, буржуазИя и т.д.) и подвижностью (в разных грамматических формах слова может переходить с одного слога на другой: головА, гОлову; прИнял, принялА; смЕлый, смелА и т.д.).

Во многих словах наблюдается вариативность в постановке ударения: джИнсовый и джинсОвый, петлЯ и пЕтля, хаОс и хАос, феномЕн и фенОмен, твОрог и творОг.

Ударение в отдельных грамматических формах

Ударение в формах прилагательных переходит на окончание в краткой форме женского рода грОмкий, громкА плохОй, плохА, праАв (полной формы нет), правА;

Ударение в формах глагола

Глаголы, оканчивающиеся на –ировать с ударением в неопределенной форме на последнем слоге: бронировАть гравировАть, гримировАть, премировАть, сформировАть, группировАть, пломбировАть;

глаголы прошедшего времени в женском роде с ударением на последнем слоге:

бралА, взялА, гналА, занялА, но клАла,

глаголы настоящего времени с ударением на последнем слоге:

ЗвонИть – звонИшь, звонИт, звонЯт; включИть – включИшь, включИт, включАт; отключИть – отключИшь, отключИт, отключАт, вручИть – вручИшь, вручИт, вручАт.

ЗАДАНИЯ

Задание 1. Расставьте ударения в словах

Агрономия, арахис, балованный, валовой, газопровод, генезис, дарит, джентльмен, диспансер, докрасна, донельзя, еретик, завидно, завсегдатай, зубчатый, издревле, иконопись, иначе, йогурт, камбала, каталог, квартал, кирзовый, кетчуп, коклюш, красивее, кремень, кулинария, кухонный, ломоть, манит, мастерски, мизерный, начать, некролог, новорожденный, обеспечение, прожил, облегчить, одолжить, оптовый, откупорить, пломбировать, приданое, по средам, подростковый, позвонит, предвосхитить, премировать, пуловер, сливовый, соболезнование, созыв, средства, столяр, строчная (буква), танцовщица, творог, торты, туфли, уведомить, углубить, умерший, феномен, флюорография, хаос, ходатайство, цемент, шасси, щавель, щекотно, эксперт.

Раздел 2. Словообразовательные нормы.

Основной единицей словообразования является словообразова­тельный тип. Это схема образования слов, состоящая из исходно­го слова и какого-либо словообразовательного элемента, например, приставки или суффикса, образующих слова с общим значением деятеля, действия, признака и т.д. Например, суф­фикс -тель образует от глаголов названия лиц, занимающихся какой-либо деятельностью: преподаватель — лицо, которое преподает; учи­тель — лицо, которое учит; воспитатель — лицо, которое воспитывает; испытатель — лицо, которое испытывает что-либо. Но от глагола продавать образуется слово продавец, а никак не «продаватель».

Таким образом словообразовательная норма ограничивает возможность создания в языке слов по  произвольно выбранным  словообразовательным схемам и  не позволяет использовать в речи слова, не принятые в языке. Следовательно, словообразовательная норма определяет, какие слова можно использовать в речи как  литературные, обязательные для всех говорящих, а какие нельзя употреблять, несмотря на то, что теоретически они возможны. Норма определяет выбор слова в соответствии со словообразовательной моделью, общеупотребительной на данном этапе развития общества.

ЗАДАНИЯ

Задание 2. Образуйте слова, называющие жителей города

Анапа – ­­­­­­____________________ Архангельск – __________________

Владивосток – _____________________ Ижевск – _________________

Иркутск – _________________________ Киев – ___________________

Керчь – _______________________ Кострома – _________________

Кривой Рог – _____________________ Курск – ____________________

Минеральные Воды – __________________ Мурманск –______________

Нижний Новгород – _______________Омск – ________________________

Пенза –_________________________ Псков – ______________________

Смоленск – __________________ Тула – ___________________________

Задание 3. Образуйте (если возможно) слово, обозначающее лицо противоположного пола.

академик – ____________ ________ аспирант – __________________________

балерина – _____________________ барон –_____________________________

генерал – _______________________ директор – ________________________

доктор – ________________________ доцент –___________________________

доярка – ________________________­клоун – _________________ _________

лаборант – ____________ __________поэт – ____________________________

продавец – _______________________ профессор – ______________________

секретарь – ___________ ___________стюардесса – ______________________