6 вариантов

1. Психокоррекция направлена на воспитание:

+ уверенности в себе

+ самоутвержденияе(ассертивность)

- самовлюбленности

- альтруизма

- направленности вне

- нестабильности

2. К числу многофакторных опросников относятся:

+ Кеттела

+ личностный опросник FPI

- Шелдона.

- ШТУР.

- ПДО.

- Кречмера.

3. Какой прием используется для развития мыслительной деятельности?

+ Что нового?

+ Творческий рассказ

- Серебристая муха

- Ориентир

- Подарки

-Кто виноват?

4. Учет и контроль обеспечивает такое качество управляемого объекта:

+ жизнеспособность

+ жизнестойкость

- коллегиальность

- индивидуальность

- функциональность

- формальность

5. Когда В.Вундт создал первую психологическую лабораторию:

+ 1879

+1880

- 1750

- 1635

- 1667

- 1647

6. Метафора с греч. означает это :

+ перенос

+переносное значение

- учение

- побуждение

- ощущение

- представление

7. К ролевым играм относятся:

+ игры-драмы

+ игры живого действия

-исключение лишнего

- чернильные пятна

- сказкотерапия

- мозговой штурм

8. Социально-психологический тренинг- это:

+ средство психологического воздействия

+ форма специально организованного общения

- учебная и игровая деятельность

-освоение технологий

- психологическая практика

- структура психологической речи

9. Первая, широко используемая, шкала измерения интеллекта была создана:

+ Бинэ

+ Бине

- Парлоф

- Парпер

-Торндайк

- Берт

10. В какой стране была открыта первая психологическая лаборатория?

+ Германия

+ ФРГ

- Англия

- США

- Россия

- Франция

11. Для развития логического мышления используется прием:

+ Опечатка

+ Воображение

- Селектор

- Технопарк

- Поблажка

- Характеристика

12. К числу многофакторных опросников относятся:

+ Кеттел

+ Фаренберг

- Шелдона.

- ШТУР.

- ПДО.

Кречмера

13. Первая психологическая служба в системе образования называлась как?

+ Гайденс

+ПСО

-Центр

- МПЦ

МПК

- Психолог

14. Какое широко используемое понятие ввел в психологию Штерн?

+ Интеллектуальный коэффициент

+коэффициент интеллектуальный

- Контент анализ

- Семантический анализ

- Корреляция

- Сензитивный период

15. Психоконсультация требует от психолога:

+ эмоциональной стабильности

+ эмоциональная устойчивос

-теоретизированности

- эмоциональной неустойчивости

- лабильности

- практичности

16. Кто является автором методики «Задачи на пространственное воображение»?

+ Мотков

+ О.И. Мотков

- Афанасьев

- Григорьев

- Торндайк

- Гальперин

17.Психодиагностические выводы должны соответствовать требованию:

+ Объективности

+Честный

-Алогичности

- Обследуемого

-Логичности

- Субъективности

18. Для развития памяти используется методика:

+ Словесные и цифровые ряды

+ Повторение

- Автопортрет и кактус

- Графический диктант

- Подражание и инсайт

Тахистоскоп и поиск

19. Какой из перечисленных методик относится к числу факторных:

+ Кеттела

+ Кеттел Д.М.

- Задорной

• Моткова

-Заак

- Шмишека

20. Длительное наблюдение за одной и той же группой людей называется:

+ Лонгитюдный анализ

+ Долговременный анализ

- Факторный анализ

- Семантический анализ

- Дисперсионный анализ

- Контент анализ

21. Психологический анализ текстов – это:

+ Контент анализ

+ Изучение информации

- Факторный анализ

- Семантический анализ

- Дисперсионный анализ

- Лонгитюдный анализ

22. Что такое " психологический диагноз"?

+ Психологический диагноз представляет собой структурированное описание комплекса взаимосвязанных психических свойств - способностей, стилевых черт и мотивов личности.

+Психологический диагноз это структурированное

описание комплекса взаимосвязанных психических свойств - способностей,

стилевых черт и мотивов личности.

- В психодиагностике психологический диагноз состоит из названия типа личности

ии болезни.

- Верного ответа нет.

- Все ответы верны

- Это заключение о психической болезни или о предрасположенности к определенном психическому заболеванию.

23. Психологические тесты, предполагающие использование различных технических устройств для предъявления испытуемым информации или обработки эксперимента:

+ Аппаратурные тесты.

+есты аппаратурные

- Тесты-опросники.

- Проективные тесты.

- Бланковые тесты

- Графические тесты.

24. В тренинговой группе ребенок должен чувствовать:

+ безопасность

+ уверенность

- требования

- стабильность

- изменения

- дисциплину

25. Какие из нижеследующих суждений о психологическом консультировании верны?

+ Одним из оснований психологического консультирования является знание закономерности самого процесса консультирования, его стратегии и тактики.

+ Одно из оснований психологического консультирования - это знание процесса консультирования, его стратегии и тактики.

-Целью психологического консультирования является выработка конкретных рекомендаций, советов лицу, обратившемуся за помощью.

- Верного ответа нет.

- Все ответы верны

- Психологическое консультирование основано только на знании психологом предмета анализа и обсуждения.

26 Методика, обладающая высокой степенью стандартизации и возможностью применения в широком классе ситуаций:

+ Унифицированная методика.

+ стандартизованный метод

- Валидная методика.

Сертифицированная методика.

- Точная методика

- Надежная методика.

27. Какие методики предполагают набор пунктов ( вопросов, утверждений ), относительно которых испытуемый выносит суждения?

+ Тесты-опросники.

+ опросники

- Проективные методики.

- Шкальные техники.

- Социометрия

- Объективные тесты.

28. Какие техники основаны на том, что недостаточно структурированный материал, выступающий в качестве "стимула", при соответствующей организации всего эксперимента в целом порождает процессы фантазии, воображения, в которых раскрываются те или иные характеристики субъекта?

+ Проективные техники.

+ проективные

- Шкальные техники.

- Диалогические техники.

- Тесты-опросники

-Идеографические техники.

29. Характеристика психологических свойств, процессов и состояний человека, находящегося вне сферы его сознания, но оказывающее такое же влияние на его поведение, как и сознание:

+ Сознательное.

+ осознанное.

- Аффиляционное.

- Все ответы верны.

- Верного ответа нет

- Бессознательное.

30.Нарушение нормального хода мышления под влиянием болезни, психотропных или иных средств. Уход человека от реальности в мир фантазий и грёз. В наиболее яркой форме обнаруживается у детей дошкольного возраста и у больных шизофренией:

+Аутизм.

+ ранний детский аутизм

- Тревожность

- Афазия.

- Апраксия

- Акцентуация

31. Какие диагностические техники характерны максимальной степенью вовлеченности психодиагноста в процесс психодиагностики?

+ Диалогические техники.

+ разговорные техники

- Объективные тесты.

- Шкальные техники.

- Верного ответа нет

- Аппаратурные методики.

32. Описание какой ситуации психодиагностики приведено ниже? " Человек обращается за помощью к психологу, он охотно идет на сотрудничество, старается выполнить инструкции как можно более точно, не имеет сознательных намерений приукрасить себя и фальсифицировать результаты»:

+ Ситуация клиента.

+ клиентская ситуация.

- Ситуация контроля.

- Верного ответа нет.

- Все ответы верны

- Ситуация экспертизы.

33. Описание какой ситуации психодиагностики приведено? " Человек старается выдержать "экзамен", а для этого вполне осознанно контролирует свое поведение и свои ответы так, чтобы выглядеть в максимально выигрышном свете.":

+ Ситуация экспертизы.

+ ситуация анализа

- Ситуация контроля.

- Верного ответа нет.

- Все ответы верны

- Ситуация клиента.

34. Потребность добиваться успехов в разных видах деятельности, рассматриваемая как устойчивая личностная черта:

+ Мотив избегания неудач.

+ избегание неудач

- Все ответы верны.

- Мотив достижения успеха.

- Верного ответа нет

- Мотивация.

35. Что следует понимать под валидностью измерительных методов?

+ Соответствие методики измеряемому концепту

+ это характеристика, включающая, с одной стороны, сведения о том, пригодна ли методика для измерения

- Точность и устойчивость процедуры измерения, ее независимость от варьирующих независимых факторов.

- Верного ответа нет.

- Все ответы верны

- Соответствие тестовых норм выборки стандартизации тестовым нормам той популяции, на которой применялся тест.

36. Что следует понимать под надежностью измерительных методов?

+ Точность и устойчивость процедуры измерения, ее независимость от варьирующих случайных факторов.

+ точность и устойчивость

- Соответствие методики измеряемому концепту.

- Верного ответа нет.

- Все ответы верны

- Соответствие тестовых норм выборки стандартизации тестовым нормам той популяции, на которой применялся тест.

37. Что должны освещать научные сообщения ?

+ Теоретические основания методики, способ разработки и эмпирического обследования, исследовательские данные о репрезентативности, надежности, валидности шкалы тестовых показателей.

+ Теоретические основания методики

- Описание методики, обеспечивающее ее адекватное использование в точном соответствии со стандартами: предмет диагностики, сфера применения, контингент испытуемых, процедура применения.

- Верного ответа нет.

- Все ответы верны

- Могут быть приведены инструктивные материалы, включая текст заданий, ключи, нормы.

38. Совокупность прикладных психологических знаний, умений и навыков, связанных с оказанием человеку практической психологической помощи в исправлении его психологии или поведения:

+ психокоррекция;

+ коррекция психики человека

- психодиагностика;

- все ответы верны.

- верного ответа нет

- психоконсультирование;

39. На определение цен влияют:

+ конкуренция

+ спрос

- Мода на выпуск товаров

- Технология производства

-систематизация

- предложения по совершенствованию

40. Тесты, которые предполагают сбор тестовой информации в режиме диалога испытуемого с компьютером:

+ Компьютерные тесты.

+ тесты на компьютере

- Тест-тренажер.

- Оболочка баз данных.

- Интервью

- Буклетное тестирование.

41. Описание какого важнейшего методического принципа диагностики приведено ниже?" нельзя строить серьезных диагностических выводов на базе любой отдельной изолированной проективной методики, ее результаты следует всегда перепроверять другими независимым:

+ Принцип комплексной диагностики.

+ принцип полной диагностики

- Принцип объективности.

- Принцип личной ответственности.

- Принцип научной обоснованности

- Принцип конфиденциальности.

42

Описание какой ситуации использования теста приведено ниже ? " Тест кем-то разработан - проверены надежность и валидность, но отсутствуют тестовые нормы:

+ Ситуация адаптации.

+ ситуация приспособления

- Ситуация конструирования.

- Верного ответа нет.

- Все ответы верны

- Ситуация применения.

43.Основными средствами диагностики черт являются :

+ Все указанные методики.

+ все ответы верны

- Контрольные списки прилагательных для субъективного стандартизованного описания человека человеком.

-Репертуарные решетки.

- Нет верного ответа

- Тест-опросники, включающие поведенческие вопросы, объединенные в многомерные ключи.

44. Психологическое консультирование основано на :

+ Все ответы верны.

+ все указанные ответы

- знания закономерностей самого процесса консультирования.

- знании стратегии и тактики процесса консультирования.

- знании психотерапевтических методов

- знании психологом предмета анализа и обсуждения.

45. Разновидность тестирования, при которой порядок предъявления заданий (или трудность заданий) зависит от ответов испытуемого на предыдущие задания:

+Адаптивное тестирование.

+ Бланковое тестирование.

-тест-опросник

- Анкетирование.

- Беседа

- Устный опрос

- Графическое шкалирование.

46. Перечень вопросов, предназначенный для письменного опроса.

+ Анкета.

+ тест-анкета

- Шкальные техники.

- Верного ответа нет.

- Интервью

- Тест-опросники.

47. Широкий перечень тестовых заданий, из которых черпается набор тестовых заданий, предъявляемых данному конкретному испытуемому:

+ Банк заданий.

+ база заданий

- Ключ к тесту.

- Верного ответа нет.

- Интерпретация

- Банк.

48. Проведение стандартизованного теста в форме "бумажной технологии" - с помощью тестового буклета с заданиями и бланка, на котором испытуемый фиксирует свои ответы на задания:

+ Буклетное тестирование.

+ тест-буклет

- Анкетирование.

- Аттестация.

- Инструментация

- Протоколирование.

49. Одна из основных психометрических характеристик психодиагностической методики. Указывает на степень соответствия получаемой информации диагностируемому психическому свойству:

+ Валидность.

+ Надежность.

- Реперзентативность.

- Все ответы верны.

- Верного ответа нет

- Верность.

50. Наблюдение, при котором наблюдатель находится в реальных деловых или неформальных отношениях с людьми, за которыми он наблюдает и которых оценивает:

+ Включенное наблюдение.

+ наблюдение

- Аналитическое наблюдение.

- Стандартизированное наблюдение.

- Самонаблюдение

- Скрытое наблюдение.

51. Частные варианты психодиагностических норм, собранные для детей разного возраста:

+ Возрастные нормы.

+ возрастная шкала

- Тестовые нормы.

- Рестандартизация.

- Верного ответа нет

-Шкалы развития.

52. Методики, направленные на диагностику психических свойств индивидов на основе их рисунков, созданных на основании образов памяти и воображения

+ Графические проективные методики:

+ графические методики

- Проективные методики.

- Репертуарные решетки.

- Проекционные методики

-Графическое шкалирование.

53. Процедура субъективного оценивания , согласно которой индивид выносит свои суждения, делая отметки на сплошной (вертикальной или горизонтальной) шкале:

+ Графическое шкалирование.

+метод шкалирования

- Педагогические тесты.

- Графические проективные методики.

-Проективные методики

-Метод независимых судей.

54. Методика диагностики уровня развития психомоторной координации. От испытуемого требуется производить различные физические движения и манипулировать объектами:

+ Двигательный тест.

+ тест на двигательную систему

- Игровые тестовые программы.

- Верного ответа нет.

- Личностный тест

- Тесты интеллекта.

55.Cтатистический метод выявления разброса изучаемого качества от средней величины, называется:

+ дисперсионный анализ

+ рассеянный анализ

- факторный анализ

- гистограмма

- психоанализ

- контент анализ

56. Определение закономерностей и тенденции развития данной социальной среды является:

+ условием эффективности управления

+ эффективность управления

- функцией управления

- фактором управления

- субардинационным контактом

- методами управления

57. Обеспечение структурного и функционального единства системы управления – это:

+ условие эффективности управления:

+ эффективность управления

- функция управления

- фактор управления

- субардинационный контакт

- метод управления

58. Определение противоречии, возникающих в процессе развития и определение путей их решения:

+условие эффективности управления

+ метод эффективности

- функция управления

- фактор управления

- субардинационный контакт

- метод управления

59. Определение политики существования и развития с учетом объективных ситуации:

+ условие эффективности управления:

+Метод эффективности

-функция управления

- фактор управления

- субардинационный контакт

- метод управления

60. Определение последовательности какой-либо программы, проведения мероприятий:

+ планирование

+ разработка планов

- распределение

- контроль

- показатель

- кодирование

61. Какой функцией управления является определение последовательности какой-либо программы?

+ планирование

+ разработка планов

- распределение

- контроль

- показатель

- кодирование

62. Виды плана управления:

+ перспективный и текущий

+Перспективные и стратегирующие

- тактический

- разовый

- стратегический

- совместный и раздельный

63. Плановое руководство предполагает активное использование таких экономических рычагов:

+ хозрасчет, прибыль, кредиты

+ рентабельности,доход,заим.

- объем потребности

- структура общества

- учет и контроль

- экономические задачи

64. Эффективным экономическим рычагом является:

+ материальное поощрение

+ премия

- объем потребности

- структура общества

- учет и контроль

- экономические задачи

65. Перспективный план включает:

+ крупные, стратегические мероприятия

+ масштабность

- детализирует стратегические мероприятия

- определяет объем работы

- рассчитывает время

- перечень повседневной рутины

66. Текущий план представляет собой:

+ детализирует стратегические мероприятия

+ детализирует стратегические мероприятия

- крупные, стратегические мероприятия

- определяет объем работы

- рассчитывает время

- перечень повседневной рутины

67. Внутреннюю упорядеченность управления обеспечивает:

+ организационная функция

+ управленческая деятельность

- функция учета и контроля

- функция регулирования

- функция оценки

- функция планирования

68. Координация деятельности различных структурных подразделений осуществляется благодаря:

+ организационная функция

+ управленческая деятельность

- функция учета и контроля

- функция регулирования

- функция оценки

- функция планирования

69. Фиксированное наблюдение и качественная оценка деятельности:

+ функция учета и контроля

+аудит

-функция планирования

- функция регулирования

- функция оценки

-организационная функция

70. Система организованного наблюдения и количественного измерения всех социально- экономических процессов – это:

+ функция учета и контроля

+ аудит

- функция планирования

- функция регулирования

- функция оценки

- организационная функция

71. Учет и контроль обеспечивает такое качество управляемого объекта:

+ жизнеспособность

+ способность жить

- коллегиальность

- индивидуальность

- функциональность

- формальность

72. Стабилизация, приведение в рамки требуемых показателей управляемых систем:

+ функция регулирования

+ функция управления регулирования

- функция планирования

- функция учета и контроля

- функция оценки

- организационная функция

73. Притязание руководителя на беспрекословный авторитет связан со стилем руководства:

+ авторитарный

+ властный

- авторитетный

- демократический

- демонстративный

- либеральный

74. Руководство, основанное на беспрекословном подчинении и власти:

+ авторитарный

+ властный

- авторитетный

- демократический

- демонстративный

- либеральный

75. Диктаторские методы управления характерны для:

+ авторитарного стиля руководства

+ властный стиль руководства

- авторитетного стиля руководства

- демократического стиля руководства

- демонстративного стиля руководства

- либерального стиля руководства

76. При авторитарном стиле руководства взаимоотношения между правящей элитой носит:

+ строго иерархический характер

+ иерархичный характер

-формально-условный характер

- демонстративный характер

- преднамеренный характер

- неопределенный характер

77. Признание народа в качестве источника власти характерна для:

+ демократического стиля руководства

+ демократия

- авторитетного стиля руководства

- авторитарного стиля руководства

- демонстративного стиля руководства

- либерального стиля руководства

78. Малокомпетентный руководитель придерживается:

+ либерального стиля руководства

+ либеральный стиль

- авторитетного стиля руководства

- авторитарного стиля руководства

- демонстративного стиля руководства

- демократического стиля руководства

79. Безвластие и анархия характерны для:

+ либерального стиля руководства

+ нетребовательный стиль

- авторитетного стиля руководства

- авторитарного стиля руководства

- демонстративного стиля руководства

- демократического стиля руководства

80. Полное использование творческого потенциала характерно для:

+ демократического стиля руководства

+ демократический стиль

- авторитетного стиля руководства

- авторитарного стиля руководства

- демонстративного стиля руководства

- либерального стиля руководства

81. Предполагает обучение всех сотрудников к взаимопониманию и чувству взаимозависимости:

+ демократический стиль руководства

+ демократический стиль

- авторитетный стиль руководства

- авторитарный стиль руководства

- демонстративный стиль руководства

- либеральный стиль руководства

82. Для руководителя, который занимает пост только как трамплин для продвижения по служебной лестнице, характерен:

+ либеральный стиль руководства

+ либеральное управление

- авторитетный стиль руководства

- авторитарный стиль руководства

- демонстративный стиль руководства

- демократический стиль руководства

83. Первое условие соблюдения исполнительской дисциплины:

+ полная информация о предстоящей деятельности

+ информированность

- авторитетный стиль руководства

- авторитарный стиль руководства

- демонстративный стиль руководства

- демократический стиль руководства

84. Изучение и оценка психических качеств и состояний называется:

+ психодиагностика

+ диагностика

- метод

- оценка

- анализ

- методика

85. Как называется метод длительного систематического изучения одних и тех же испытуемых?

+ Лонгитюдный

+ долговременный

- Выборочный

- Дисперсионный

- Контент

- Генетический

86. Динамика, скорость, интенсивность действия является показателем:

+ темперамента

+ характеристика индивида

- экстра версии

- мотивации

- способностей

- подвижности

87. Какая служба помогает производителям найти кредиты?

+ маркетинговая служба

+ исследовательская служба

- школы подготовки

- служба спасения

- служба взаимопомощи

- клубные учреждения

88.Основной задачей психологической службы на производстве является:

+ оптимизация

+ выбор наилучшего

- рационализация

- оснащение

- унификация

- облегчения

89. Страхование жизни производителей является задачей:

+маркетинга

+ макромаркетинг

+ финансовых организации

- производства

- государство

- управление

90. Поиск новых идей обновления производства является задачей:

+ управления

+ организация

+ рабочих

- стандартизация

- оптимизация

- инженеров

91. Умение отбирать оптимальное решение проблемы называется:

+ предприимчивость

+ инициативность

- расчетливость

- беззаботность

- рачительность

- творчество

92. Изучение интересов потребителей задача службы:

+ маркетинг

+ исследования

- стандартизация

- оптимизация

- приватизация

- диагностика

93. На производстве психологическая служба организовывается как:

+ кабинет психологии

+ психологический кабинет

- оперативная служба

- психологический центр

- медико – психологическая комиссия

Е) медицинская служба

94. Самостоятельное принятие решении связано с … психолога:

+Компетенцией

+опытом

-все ответы верны

- материальной базой

-нет верного ответа

-Здоровьем

95. Создание научно – исследовательских лаборатории является:

+ задачей организации

+организационной задачей

-психологической службой

-результатом деятельности

-основной функцией

- формой организации

96.Научно – исследовательские лаборатории являются:

+формой организации

+ организационной формой

-психологической службой

- результаты деятельности

- основной функцией

-задачей организации

97. Где были созданы центры психологического обследования?

+ Германия

+ Англия

-Франция

- Австрия

- США

-ФРГ

98.Для формирования открытости организуется:

+ тренинг общения

+дисскусия

-психо – диагностики

-тренинг переформирования

-перевоспитание

- консультации

99. Стандартизированные методы по изучению личности – это:

+ тесты

+тестирование

-графики

- алгоритмы

-беседы

-таблицы

100 .Для организации психологической службы необходимо создание:

+ материальной базы

+ финансирование

- концепции

- основных требовании

- взаимоотношении