Практическое занятие 5: «Ораторское искусство: общая характеристика предмета и основные этапы развития».

Вопросы для обсуждения:

1. Место и роль ораторского искусства в подготовке специалиста.

2. Виды красноречия, их характеристика.

3. Предмет ораторского искусства, его основные функции и категории.

4. Историческая периодизация ораторского искусства. Античная риторика.

5. Средневековая риторика - гомилетика (богословское красноречие).

6. Светский характер риторики Эпохи Возрождения, Нового времени и Просвещения.

7. Особенности современной риторики XX-XXI века.

Задание. Подготовить краткий реферат или научное сообщение на семинаре по одной из предложенных тем:

1. Основные пути повышения языковой грамотности.

2. Словари и справочники русского языка, их виды и роль в формировании навыков грамотного говорения и письма.

3. Имидж специалиста и проблема его языковой грамотности.

4. Условия и способы повышения грамотности русской речи и письма.

Задание. Прочитайте приведенные отрывки и определите, к каким функциональным стилям они принадлежат. Докажите принадлежность текста к данному стилю (перечислите основные особенности данного стиля с примерами из текста). Расставьте знаки препинания.

А. Я упоминаю в моем слове Лермонтова-прозаика, не касаясь Лермонтова-поэта, потому что, отдавая все должное Лермонтову-поэту, его прозрачному, совершенному стиху, как бы вырезанному из меди, более холодному, чем стих Пушкина, но не менее совершенному, - считаю всеже, что Лермонтов-прозаик – это чудо, это то, к чему мы сейчас, через 100 лет, должны стремиться, дожны изучать лермонтовскую прозу, должны воспринимать ее как истоки великой русской прозаической литературы.

Б. Знаете ли вы украинскую ночь?. О, вы не знаете украинской ночи! Всмотритесь в нее. С середины неба глядит месяц. Необъятный небесный свод раздался, раздвинулся еще необъятнее. Горит и дышит он. Земля вся в серебряном свете; и чудный воздух и прохладно-душен, и полон неги, и движет океан благоуханий. Божественная ночь!

В. Термин «микрочастица» образован от греческого слова mikros (малый) и русского слова «частица» (доля). В современном языке он обозначает очень малые предметы и величины, исследование которых производится с помощью оптических приборов и иных научно-технических средств. В ряде случаев такие средства применяются и для обнаружения микрочастиц.

Задание. Употребите один из синонимов, приведенных в скобках. Обоснуйте выбор.

1. Юрий Гагарин (был в космосе – посетил космос) в 1961 году

2. Я так рада! Моя племянница (приобрела – купила), наконец, квартиру..

3. Он полный (невежа – невежда) в вопросах литературы.

4. На факультете изучаются два (зарубежных – иностранных) языка.

Задание. Проанализируйте использование заимствованных слов.

1. Героиня конфиденциально призналась любимому, что ей больше импонирует быть не узнанной на этом рауте.

2. Инцидент удалось предотвратить благодаря вмешательству милиции.

3. Доклад студента отличался мастерским владением материала и глубокой эрудицией.

4. После долгих дебатов решили назначить прогулку на ближайшее воскресенье.

Задание. Исправьте стилистические недочеты в употребленных существительных, прилагательных, числительных.

1. Это животное укусило ядовитое цеце.

2. В «Война и мир» Л.Толстой поднял много важных проблем.

3. На обед подали рагу из баклажан..

4. Его ждали около полтора часов.

Задание. Исправьте речевые ошибки, объясните свое решение:

1. Докладчик оперировал с непроверенными данными.

2. Пользуясь словарем, сочинение пишется без ошибок.

3. Сотрудники УВД обнаружили у себя в квартире труп неработающего.

4. Две третьих группы прогуляло математику.