- •Оқу жоспары бойынша сағаттарды бөлу.
- •4. Оқу пәнінің пререквизиттері мен постреквизиттері:
- •6.Пәннің оқу-әдістемелік қамтамасыз етілуі
- •7.Студенттің білімін бақылау және бағалау
- •8.Оқу тәртібінің саясаты.
- •Глоссарий – сөздік
- •Отбасы және ұлттық дәстүрлер
- •Анасы мен баласы
- •Грамматика: Объектілік қатынастағы біреудің сөзі мен ойының берілуі
- •Қазақстанды сағынып жүрмін
- •2 Блок. Жас отбасы және дәстүр
- •6 Сабақ
- •Қазақстандағы некеге тұру жүйесіндегі ұлттық салт-дәстүрлер
- •Қазақстан Республикасындағы демографиялық мәселелер Грамматика: Заттың мөлшерлік және сапалық сипаты
- •Қазақстан Республикасындағы демографиялық мәселелер
- •Жас отбасының негізгі шығындары
- •Таным патшалығы Байланыстырушы етістіктер
- •Қазақстандағы отбасын әлеуметтік қорғау жүйесі
- •3 Блок. Тұрғын үй
- •Қазақ халқының дәстүрлі баспанасы
- •Шаңырақ немесе отау көтеру Грамматика: Анықтауыштық қатынастың есімше арқылы берілуі
- •Шаңырақ немесе отау көтеру салты
- •Пәтер интерьері
- •16‑Сабақ
- •Кішіпейілділіктен адам кішіреймейді
- •Адамның жан дүниесі және сыртқы келбеті
- •Мамандығыңыз темпераментіңізге сай ма?
- •5 Блок.
- •Уақыт және адам
- •Уақыт алтыннан да қымбат
- •Уақыттың маңызы
- •Уақыттың маңызы
- •Уақытты бағалай біл
- •Фразеологизмдердегі мезгілдік мағынаның берілуі.
- •Студенттің бос уақыты
- •Студент және уақыт
- •Күн тәртібі және денсаулық Грамматика: Іс-әрекетке бұйырудың берілуі
- •Күн тәртібі және денсаулық
- •Назар аударыңыз!
- •Уақытты қалай пайдаланып жүрмін?
- •Уақытты тиімді пайдалану
- •6 Блок. Саламатты өмір салты
- •Дені саудың - жаны сау Грамматика: Салдардың берілуі
- •Тазалық – денсаулық кепілі
- •Ауру – астан
- •Денсаулықты күтудің жолдары
- •Дәрумендердің пайдасы
- •Пайдалы кеңестер
- •Тез жылынудың жолдары
- •7Блок. Менің Отаным – Қазақстан
- •Менің елім – тәуелсіз Қазақстан Жай сөйлемдегі сөйлем мүшелері мен салалас құралас сөйлем бөліктері арасындағы байланыстың берілуі
- •Менің елім – тәуелсіз Қазақстан
- •Қазақстан - көп ұлтты мемлекет
- •Қазақ жері – бірлік пен татулық мекені
- •Анықтауыштық қатынастың берілуіне назар аударыңыз.
- •Халықтық қолөнер
- •Қазақ театр және кино өнері Грамматика: Объектілік қатынастағы біреудің сөзі мен ойының берілуі
- •Алғашқы театр және кино өнерінің дамуы
- •Өнер жұлдыздары
- •Күләш Жасынқызы Байсейітова
- •Шәкен Кенжетайұлы Айманов
- •Ұлттық мәдениет тамыры
- •Ұлттық мәдениет
- •Грамматика: Кеңістіктік қатынастың берілуі (выражение пространственных отношений)
- •Домбыра
- •Күй атасы – Құрманғазы. Күйші Дина.
- •Құрманғазы Сағырбайұлы
- •Күйші Дина
- •Нұрпейісова Дина
- •Қазақстан Республикасының Президенттік мәдениет орталығы
- •Қазақстан Республикасының Президенттік мәдениет орталығы
- •Өлең – сөздің патшасы
- •Абай – қазақтың бас ақыны
- •1. Жазылым.
- •Хакім Абайдың философиясы немесе отыз тоғызыншы қарасөзі
- •1. Жазылым.
- •Абайдың әкесі
- •1. Жазылым.
- •Шәкәрім шығармасындағы адамдық концепциясы
- •Шәкәрім шығармасындағы адамдық концепциясы
- •1. Жазылым.
- •2. Жазылым.
- •Ауыз әдебиеті
- •2. Ауыз әдебиетінің қосымша атауын көрсетіңіз:
- •Көркем сөз – көркем өнер
- •Көркем стильдегі көріктеу құралдары
- •Көркем стильдегі көріктеу құралдары
- •Мұхтар Әуезов – суреткер
- •«Абай жолынан» үзінді
- •«Абай жолынан» үзінді
- •Көркем әдебиеттің бастаулары
- •Көркем әдебиеттің бастаулары
- •Атақты аудармашы
- •Атақты аудармашы
- •Адам және табиғат – егіз Бір нәрсенің пайда болу, шығу фактісінің берілуі
- •Себеп және салдар қатынастары себебі, өйткені, неге десеңіз және сондықтан жалғаулықтары арқылы беріледі:
- •Себеп және салдар қатынастары есімшеден болған баяндауыштарға ‑дықтан, ‑діктен күрделі қосымшасының жалғануы арқылы да беріледі:
- •Қызыл Кітап
- •Қызыл Кітап
- •Қазақстанның тарихи орындары Құбылыстардың арақатынасының, байланысының салыстырыла, салғастырыла берілуі
- •Қазақстанның көне қалалары
- •Қарсылықты мәнді қатынастың берілуі
- •Астана – бас қала Қалағандықтың-қаламағандықтың берілуі
- •Қатысымның оқу-кәсіби саласы. Менің мамандығым
- •Университет – білім ордасы
- •Ұлттық кадрлар – мемлекет негізі
- •Басшы келбеті
- •Қайырымды қаланың басшысы қандай болуы керек?
- •Басшы дұрыс болса, қосшы қайда кетер дейсiз?
- •А) қарапайым халықты жақтырмайды
- •«Шыңғыс хан жайлы шындық әлі айтылмай келеді»
- •«Шыңғыс хан жайлы шындық әлі айтылмай келеді»
- •Әркім бастық болмайды…
- •А) ізгілікті болсын
- •Қоғам және жастар
- •Қоғамның басты байлығы – дарынды жастарда
- •Қазақстанның жарқын болашағы – білімді ұрпағында
- •Жастар және қоғамдық ұйымдар
- •Қазақ жастары – зияткерлік ұлттың тірегі
- •Әлем таныған Қазақ Елі
- •Жастар және «Қазақстан - 2050» стратегиясы
- •Білім мен ғылым
- •Ақш Қазақстанның өңірлік қауіпсіздікті қолдаудағы көшбасшы рөлін құптайды
- •Қазақстанның сыртқы саясаты – тмд елдерінің ішіндегі ең сауаттысы
- •Қазақстандағы білім беру жүйесі
- •Білім беру жинақтау салымы
- •Академик Асқар Жұмаділдаевпен сұхбат
- •Енді велосипед те ұшады
- •«Болашақ» бағдарламасы
- •Ғылым мен техника
- •Өнертапқыш Хайролла Исмағұлов
- •Шоқан Шыңғысұлы Уәлиханов
- •Ғарыштағы қазақ құрты
- •Тыңдалымдар:
- •(Жазушы, Мемлекеттік сыйлықтың лауреаты Дулат Исабековпен сұхбат)
- •Шипалы сазбен емделу
- •Білім алушылардың өздік жұмысына әдістемелік нұсқаулық
- •Семинар (практикалық) сабақтарға дайындалу бойынша әдістемелік нұсқаулық
- •Ағымдық, аралық бақылау тапсырмалары і семестр
- •Бақылауға арналған сұрақтар іі семестр
Басшы дұрыс болса, қосшы қайда кетер дейсiз?
Сөздер мен сөз тіркестерін есте сақтаңыз:
теңiз айлағы, дауыс күшейткiш, бәсең, қатқыл, лауазым иесi, келеңсiз құбылыс, дерт, отарлау кезеңi, лездеме, өріс, iзгiлiк
Мәтінді оқыңыз, мазмұндаңыз.
Осы мақаланы жазар алдында ойыма Түркияның Авша аралында өзiм куә болған бiр оқиға есiме түстi. Судан жағалауға шығып, дем алып жатқанда, теңiз айлағы жағынан дауыс күшейткiш арқылы түрiкше бiр хабарламаны диктор бiрнеше рет айтты.
Жанымдағы iнiшектен не деп жатқанын сұрадым. Ол “әлдекiм автокөлiгiн жолға қойып кеткен екен, бөгет жасап тұрғандықтан алып кетуiн өтiнедi” дедi. Менi таңғалдырғаны: осы хабарламаны диктордың бәсең дауыспен айтқаны. Ал осы оқиға бiздiң елде болса ше?! МАИ қызметкерi, не басқа да лауазым иесi сыпайы түрде осылай өтiнiш жасайды деуге сену қиын. Өйткенi, бiзде қарапайым халықпен қатқыл сөйлесу қалыптасып қалған.
Жүргiзушi ретiнде МАИ қызметкерлерiнiң сыпайы түрде автокөлiктi тоқтатқанын естiген емеспiн. Дабылдатып, қиқулатып, дiкiлдеп тоқта деп бұйырып, жүргiзушiнiң зәре-құтын қашыратынын күнде көрiп жүрмiз. Бұл – үйреншiктi әдетке айналғалы қашан.
Осындай келеңсiз құбылыс басқа да мемлекет қызметкерлерiне тән деп айтуға толық негiз бар.
Кейбiр шенеунiктер халыққа қызмет ететiнiн ұмытып кететiн сияқты, аяқтары аспаннан салбырап түскендей, алдына барсаң, әзер сөйлесетiнiн қайтерсiң.
Бiрақ, осы дерттi ұлтымызға тән ерекшелiк деп сәуегейлiк жасайтындармен келiспеймiн. Жалпы, қит етсе ұлтымызды кiнәлайтын жаман әдеттен арылатын кез жеттi деп ойлаймын.
Әрине, кейбiр мәселелерде кенжелеп қалғанымыз рас, жаман әдеттер сарқыншағы да бар. Бiрақ оның бәрi туа бiттi қасиеттер емес. Көбi отарлау кезеңiнен, Кеңестiк дәуiрден қалған “мұра”.
Жұртты түзеу үшiн, жаман әдеттерден арылту үшiн, бiлiммен қатар, өнеге көрсететiн тұлғалар да керек. Осы iске атсалысуға билiк басында жүрген азаматтардың мүмкiндiгi мол. Кез келген басшы өз ұйымында дұрыс басшылық жасаумен қатар, қарамағындағыларға адамгершiлiгiмен, қарапайымдылығымен, ұлтжандылығымен үлгi болса нұр үстiне нұр болар едi. Қоғамдағы көп мәселелер де өз шешiмiн табар едi. Бас прокуратурада қызметте жүргенде, ұмытпасам, 1999 жылы департамент бастығы С.Үмбеталиев жиналысты, лездеменi тек қазақ тiлiнде өткiзетiн. Арамызда орыстiлдiлер көп болатын. Оларға тiл үйрену туралы талап қойған жоқ. Басшы ретiнде тек қазақша сөйлесетiн. Осыны көрiп орыстiлдiлердiң бәрi қазақша сөйлей бастады.Сөйтiп, мәселенi ұрандатпай, саясаттандырмай-ақ шештi.
Әр басшы өз ұжымында осылай iстесе, тiлiмiздiң өрiсi кеңейер едi.
Ұлт қамын ойласақ, басшы қызметке парасатты, бiлiмдi, ар-ұяты бар, қазақша айтқанда, “Құдайдан қорқатын” адамдарды тарту керек. Ел ағаларына айтарым, қасына жағымпаз, қолынан iс келмейтiндердi жинағанша, ертең елге, мемлекетке қызмет iстейтiн адамдарды қызметке алып, оларды тәрбиелеп, баулыған жөн. Сонда iсiмiздiң алға басары хақ. “Басшы қандай болу керек?” десек, ол ең алдымен халыққа жақын болуы керек, қарапайымдылық, сыпайылық, iзгiлiк бойынан табылуы тиiс.
Бұл ретте тарихтан үлгi алар тұлғалар өзiмiзде де жетерлiк ...
(Жас Алаш №98 (15556) 9 желтоқсан, 2010)
Сұрақтарға жауап беріңіз:
1. Авторды хабарламадан таңғалдырған не?
2. Жоғары лауазымдағылардың қарапайым халықпен сөйлесуі қалай қалыптасқан?
3.Жұртты түзеу үшiн, жаман әдеттерден арылту үшiн, бiлiммен қатар, қандай тұлғалар қажет?
4 . Ұлт қамын ойласақ, басшы қызметке қандай адамдарды тарту керек?
5. 1999 жылы департамент бастығы С.Үмбеталиев жиналысты, лездеменi қандай тiлде өткiзетiн?
6. Басшы қандай болу керек?
Жазылым:
Тапсырма. Сөйлемді толықтырыңыз.
1. МАИ қызметкерi, не басқа да лауазым иесi сыпайы түрде осылай өтiнiш жасайды деуге сену– ... .
2. Көбi отарлау кезеңiнен, .... ..... .
3. Осыны көрiп..... ,
4 . Әр басшы өз ұжымында осылай iстесе, .... .
5. Басшы қызметке парасатты, бiлiмдi, ар-ұяты бар, қазақша айтқанда, ..... ,
6 Ел ағаларына айтарым, қасына жағымпаз, қолынан iс келмейтiндердi жинағанша, ертең елге, .... .... ... .
Оқылым бойынша тест сұрақтарына жауап беріңіз.
1. «Басшы дұрыс болса, қосшы қайда кетер дейсiз?» деген сөйлемнің мағынасын көрсетіңіз:
А) бастық дұрыс болғанмен басқалары дұрыс емес
В) басшы бір жаққа, қосшы бір жақта
С) басшы дұрыс болса басқалары соның үлгісімен жүреді
D) басшының жөні бөлек
2. Автор Түркияда болған оқиғаны неге мысалға алып отыр?
А) Түркияны мақтап отыр
В) шетелдің МАИ қызметкерлері жақсы
С) шетел дикторларының дауысы бәсең
D) мәдениеттің үлгісін көрсетіп отыр
3.Неге МАИ қызметкерi, не басқа да лауазым иесi сыпайы түрде осылай халыққа өтiнiш жасайды деуге сену қиын?
