- •Оқу жоспары бойынша сағаттарды бөлу.
- •4. Оқу пәнінің пререквизиттері мен постреквизиттері:
- •6.Пәннің оқу-әдістемелік қамтамасыз етілуі
- •7.Студенттің білімін бақылау және бағалау
- •8.Оқу тәртібінің саясаты.
- •Глоссарий – сөздік
- •Отбасы және ұлттық дәстүрлер
- •Анасы мен баласы
- •Грамматика: Объектілік қатынастағы біреудің сөзі мен ойының берілуі
- •Қазақстанды сағынып жүрмін
- •2 Блок. Жас отбасы және дәстүр
- •6 Сабақ
- •Қазақстандағы некеге тұру жүйесіндегі ұлттық салт-дәстүрлер
- •Қазақстан Республикасындағы демографиялық мәселелер Грамматика: Заттың мөлшерлік және сапалық сипаты
- •Қазақстан Республикасындағы демографиялық мәселелер
- •Жас отбасының негізгі шығындары
- •Таным патшалығы Байланыстырушы етістіктер
- •Қазақстандағы отбасын әлеуметтік қорғау жүйесі
- •3 Блок. Тұрғын үй
- •Қазақ халқының дәстүрлі баспанасы
- •Шаңырақ немесе отау көтеру Грамматика: Анықтауыштық қатынастың есімше арқылы берілуі
- •Шаңырақ немесе отау көтеру салты
- •Пәтер интерьері
- •16‑Сабақ
- •Кішіпейілділіктен адам кішіреймейді
- •Адамның жан дүниесі және сыртқы келбеті
- •Мамандығыңыз темпераментіңізге сай ма?
- •5 Блок.
- •Уақыт және адам
- •Уақыт алтыннан да қымбат
- •Уақыттың маңызы
- •Уақыттың маңызы
- •Уақытты бағалай біл
- •Фразеологизмдердегі мезгілдік мағынаның берілуі.
- •Студенттің бос уақыты
- •Студент және уақыт
- •Күн тәртібі және денсаулық Грамматика: Іс-әрекетке бұйырудың берілуі
- •Күн тәртібі және денсаулық
- •Назар аударыңыз!
- •Уақытты қалай пайдаланып жүрмін?
- •Уақытты тиімді пайдалану
- •6 Блок. Саламатты өмір салты
- •Дені саудың - жаны сау Грамматика: Салдардың берілуі
- •Тазалық – денсаулық кепілі
- •Ауру – астан
- •Денсаулықты күтудің жолдары
- •Дәрумендердің пайдасы
- •Пайдалы кеңестер
- •Тез жылынудың жолдары
- •7Блок. Менің Отаным – Қазақстан
- •Менің елім – тәуелсіз Қазақстан Жай сөйлемдегі сөйлем мүшелері мен салалас құралас сөйлем бөліктері арасындағы байланыстың берілуі
- •Менің елім – тәуелсіз Қазақстан
- •Қазақстан - көп ұлтты мемлекет
- •Қазақ жері – бірлік пен татулық мекені
- •Анықтауыштық қатынастың берілуіне назар аударыңыз.
- •Халықтық қолөнер
- •Қазақ театр және кино өнері Грамматика: Объектілік қатынастағы біреудің сөзі мен ойының берілуі
- •Алғашқы театр және кино өнерінің дамуы
- •Өнер жұлдыздары
- •Күләш Жасынқызы Байсейітова
- •Шәкен Кенжетайұлы Айманов
- •Ұлттық мәдениет тамыры
- •Ұлттық мәдениет
- •Грамматика: Кеңістіктік қатынастың берілуі (выражение пространственных отношений)
- •Домбыра
- •Күй атасы – Құрманғазы. Күйші Дина.
- •Құрманғазы Сағырбайұлы
- •Күйші Дина
- •Нұрпейісова Дина
- •Қазақстан Республикасының Президенттік мәдениет орталығы
- •Қазақстан Республикасының Президенттік мәдениет орталығы
- •Өлең – сөздің патшасы
- •Абай – қазақтың бас ақыны
- •1. Жазылым.
- •Хакім Абайдың философиясы немесе отыз тоғызыншы қарасөзі
- •1. Жазылым.
- •Абайдың әкесі
- •1. Жазылым.
- •Шәкәрім шығармасындағы адамдық концепциясы
- •Шәкәрім шығармасындағы адамдық концепциясы
- •1. Жазылым.
- •2. Жазылым.
- •Ауыз әдебиеті
- •2. Ауыз әдебиетінің қосымша атауын көрсетіңіз:
- •Көркем сөз – көркем өнер
- •Көркем стильдегі көріктеу құралдары
- •Көркем стильдегі көріктеу құралдары
- •Мұхтар Әуезов – суреткер
- •«Абай жолынан» үзінді
- •«Абай жолынан» үзінді
- •Көркем әдебиеттің бастаулары
- •Көркем әдебиеттің бастаулары
- •Атақты аудармашы
- •Атақты аудармашы
- •Адам және табиғат – егіз Бір нәрсенің пайда болу, шығу фактісінің берілуі
- •Себеп және салдар қатынастары себебі, өйткені, неге десеңіз және сондықтан жалғаулықтары арқылы беріледі:
- •Себеп және салдар қатынастары есімшеден болған баяндауыштарға ‑дықтан, ‑діктен күрделі қосымшасының жалғануы арқылы да беріледі:
- •Қызыл Кітап
- •Қызыл Кітап
- •Қазақстанның тарихи орындары Құбылыстардың арақатынасының, байланысының салыстырыла, салғастырыла берілуі
- •Қазақстанның көне қалалары
- •Қарсылықты мәнді қатынастың берілуі
- •Астана – бас қала Қалағандықтың-қаламағандықтың берілуі
- •Қатысымның оқу-кәсіби саласы. Менің мамандығым
- •Университет – білім ордасы
- •Ұлттық кадрлар – мемлекет негізі
- •Басшы келбеті
- •Қайырымды қаланың басшысы қандай болуы керек?
- •Басшы дұрыс болса, қосшы қайда кетер дейсiз?
- •А) қарапайым халықты жақтырмайды
- •«Шыңғыс хан жайлы шындық әлі айтылмай келеді»
- •«Шыңғыс хан жайлы шындық әлі айтылмай келеді»
- •Әркім бастық болмайды…
- •А) ізгілікті болсын
- •Қоғам және жастар
- •Қоғамның басты байлығы – дарынды жастарда
- •Қазақстанның жарқын болашағы – білімді ұрпағында
- •Жастар және қоғамдық ұйымдар
- •Қазақ жастары – зияткерлік ұлттың тірегі
- •Әлем таныған Қазақ Елі
- •Жастар және «Қазақстан - 2050» стратегиясы
- •Білім мен ғылым
- •Ақш Қазақстанның өңірлік қауіпсіздікті қолдаудағы көшбасшы рөлін құптайды
- •Қазақстанның сыртқы саясаты – тмд елдерінің ішіндегі ең сауаттысы
- •Қазақстандағы білім беру жүйесі
- •Білім беру жинақтау салымы
- •Академик Асқар Жұмаділдаевпен сұхбат
- •Енді велосипед те ұшады
- •«Болашақ» бағдарламасы
- •Ғылым мен техника
- •Өнертапқыш Хайролла Исмағұлов
- •Шоқан Шыңғысұлы Уәлиханов
- •Ғарыштағы қазақ құрты
- •Тыңдалымдар:
- •(Жазушы, Мемлекеттік сыйлықтың лауреаты Дулат Исабековпен сұхбат)
- •Шипалы сазбен емделу
- •Білім алушылардың өздік жұмысына әдістемелік нұсқаулық
- •Семинар (практикалық) сабақтарға дайындалу бойынша әдістемелік нұсқаулық
- •Ағымдық, аралық бақылау тапсырмалары і семестр
- •Бақылауға арналған сұрақтар іі семестр
Грамматика: Кеңістіктік қатынастың берілуі (выражение пространственных отношений)
Қажетті сөздер мен сөз тіркестерін есте сақтаңыз.
Төл мәдениет, өмір сүру салты, тілдің болашағы, жойылуы, ұлттар арасын жақындастырушы, ықпал ету, ортақ тіл.
Мәтінді оқыңыз, мазмұндаңыз.
- Назым, «Тіл – татулық тірегі» деген тақырыпқа шығарма жазуым керек. Қалай бастарымды білмей отырмын, көмектесесің бе?
- Нұржан, мен саған қажет болатын мәліметтерді айтайын, өзің ойланып, содан кейін бір жүйеге түсіріп жазсаң болады.
- Жарайды, Назым, мен тыңдауға дайынмын.
- Кез-келген ұлттың өзінің төл мәдениеті, тарихы, өмір сүру салты және тілі болады. Қандай ұлт болса да, өз тілін сақтауға тырысады. Себебі, тіл – тек қатынас құралы емес. Тіл – халықтың өткені, бүгінгісі және болашағы. Ғалымдардың айтуынша, тілдің өмір сүруі үшін сол тілде ең аз дегенде 100 мың адам сөйлеу керек екен. Өзің білесің, өткен ғасырларда қаншама көп тіл болды, ал ХХ ғасырда солардың көбі мүлдем жойылып кетті. Тілдің жойылуы – халықтың жоғалуымен тең. Ал біздің ана тіліміз – қазақ тілі өзінің бар байлығымен бізге жетті. Біздің мемлекетімізде тұратын көптеген ұлт өкілдері қазір қазақ тілін білуге ұмтылуда. Қазақ тілі – ұлттар арасын жақындастыруға ықпал етіп отырған мемлекеттік тіл. Қазақ тілі – жүрегі таза, жаны адал, Қазақстанды Отаным деп санайтын барлық адамдардың ортақ тілі.
- Иә, дұрыс айтасың, Назым. Мен өзге ұлт болса да, қазақ тілін жетік білетін, тілді құрметтеу арқылы елімізді сыйлайтын көптеген адамдарды білемін. Мен өз шығармамда солар туралы жазамын деп ойлап отырмын. Саған көп рахмет!
Сұрақтарға жауап беріңіз.
Тіл – қандай құрал?
Тілдің өмір сүруі үшін кем дегенде қанша адам сол тілде сөйлеу керек?
Қазақстанда тұратын әр түрлі ұлт өкілдері неге ұмтылуда?
Нұржан шығармасында кімдер туралы жазбақ болды?
Қазақ тілі кімдердің ортақ тілі?
Жазылым
1-жазылым.1-тапсырма. Берілген сөздердің жалғасын табыңыз.
1.Тіл – татулық ..........
2. Тілсіз ұлт .....
3. Тіл – қарым-қатынас ....
4. Елбасының Қазақстан халқына ......
5. Тілге құрмет – ....
Жазылым. 2-тапсырма. Кестедегі сөздердің синонимдерін тауып жазыңыз.
құрметтеу |
|
барша |
|
болашақ |
|
ар |
|
көне |
|
жүзден аса |
|
елімізде тұратын |
|
ұлт |
|
икемді тіл |
|
Жазылым. 3-тапсырма. «Қазақ тілі – қандай тіл?» деген сұраққа жауап беретін сөздер мен сөз тіркестерін теріп алыңыз, оны орналастырыңыз .
Тіл, бейнелі, мемлекеттік тіл, тарихи, қолданбалы, көркемсурет, шығарма, ата-баба, әдеби-сыни, қарым-қатынас, руналық жазба, аса бай, латын графикасына негізделген, үндестік заңына сәйкес, ауызша тараған, ұлы Абай негізін салған, әлемге таралған, татулық тірегі, қысқаша, көне заманнан жеткен, нақты, қуатты.
Тыңдалым