- •Оқу жоспары бойынша сағаттарды бөлу.
- •4. Оқу пәнінің пререквизиттері мен постреквизиттері:
- •6.Пәннің оқу-әдістемелік қамтамасыз етілуі
- •7.Студенттің білімін бақылау және бағалау
- •8.Оқу тәртібінің саясаты.
- •Глоссарий – сөздік
- •Отбасы және ұлттық дәстүрлер
- •Анасы мен баласы
- •Грамматика: Объектілік қатынастағы біреудің сөзі мен ойының берілуі
- •Қазақстанды сағынып жүрмін
- •2 Блок. Жас отбасы және дәстүр
- •6 Сабақ
- •Қазақстандағы некеге тұру жүйесіндегі ұлттық салт-дәстүрлер
- •Қазақстан Республикасындағы демографиялық мәселелер Грамматика: Заттың мөлшерлік және сапалық сипаты
- •Қазақстан Республикасындағы демографиялық мәселелер
- •Жас отбасының негізгі шығындары
- •Таным патшалығы Байланыстырушы етістіктер
- •Қазақстандағы отбасын әлеуметтік қорғау жүйесі
- •3 Блок. Тұрғын үй
- •Қазақ халқының дәстүрлі баспанасы
- •Шаңырақ немесе отау көтеру Грамматика: Анықтауыштық қатынастың есімше арқылы берілуі
- •Шаңырақ немесе отау көтеру салты
- •Пәтер интерьері
- •16‑Сабақ
- •Кішіпейілділіктен адам кішіреймейді
- •Адамның жан дүниесі және сыртқы келбеті
- •Мамандығыңыз темпераментіңізге сай ма?
- •5 Блок.
- •Уақыт және адам
- •Уақыт алтыннан да қымбат
- •Уақыттың маңызы
- •Уақыттың маңызы
- •Уақытты бағалай біл
- •Фразеологизмдердегі мезгілдік мағынаның берілуі.
- •Студенттің бос уақыты
- •Студент және уақыт
- •Күн тәртібі және денсаулық Грамматика: Іс-әрекетке бұйырудың берілуі
- •Күн тәртібі және денсаулық
- •Назар аударыңыз!
- •Уақытты қалай пайдаланып жүрмін?
- •Уақытты тиімді пайдалану
- •6 Блок. Саламатты өмір салты
- •Дені саудың - жаны сау Грамматика: Салдардың берілуі
- •Тазалық – денсаулық кепілі
- •Ауру – астан
- •Денсаулықты күтудің жолдары
- •Дәрумендердің пайдасы
- •Пайдалы кеңестер
- •Тез жылынудың жолдары
- •7Блок. Менің Отаным – Қазақстан
- •Менің елім – тәуелсіз Қазақстан Жай сөйлемдегі сөйлем мүшелері мен салалас құралас сөйлем бөліктері арасындағы байланыстың берілуі
- •Менің елім – тәуелсіз Қазақстан
- •Қазақстан - көп ұлтты мемлекет
- •Қазақ жері – бірлік пен татулық мекені
- •Анықтауыштық қатынастың берілуіне назар аударыңыз.
- •Халықтық қолөнер
- •Қазақ театр және кино өнері Грамматика: Объектілік қатынастағы біреудің сөзі мен ойының берілуі
- •Алғашқы театр және кино өнерінің дамуы
- •Өнер жұлдыздары
- •Күләш Жасынқызы Байсейітова
- •Шәкен Кенжетайұлы Айманов
- •Ұлттық мәдениет тамыры
- •Ұлттық мәдениет
- •Грамматика: Кеңістіктік қатынастың берілуі (выражение пространственных отношений)
- •Домбыра
- •Күй атасы – Құрманғазы. Күйші Дина.
- •Құрманғазы Сағырбайұлы
- •Күйші Дина
- •Нұрпейісова Дина
- •Қазақстан Республикасының Президенттік мәдениет орталығы
- •Қазақстан Республикасының Президенттік мәдениет орталығы
- •Өлең – сөздің патшасы
- •Абай – қазақтың бас ақыны
- •1. Жазылым.
- •Хакім Абайдың философиясы немесе отыз тоғызыншы қарасөзі
- •1. Жазылым.
- •Абайдың әкесі
- •1. Жазылым.
- •Шәкәрім шығармасындағы адамдық концепциясы
- •Шәкәрім шығармасындағы адамдық концепциясы
- •1. Жазылым.
- •2. Жазылым.
- •Ауыз әдебиеті
- •2. Ауыз әдебиетінің қосымша атауын көрсетіңіз:
- •Көркем сөз – көркем өнер
- •Көркем стильдегі көріктеу құралдары
- •Көркем стильдегі көріктеу құралдары
- •Мұхтар Әуезов – суреткер
- •«Абай жолынан» үзінді
- •«Абай жолынан» үзінді
- •Көркем әдебиеттің бастаулары
- •Көркем әдебиеттің бастаулары
- •Атақты аудармашы
- •Атақты аудармашы
- •Адам және табиғат – егіз Бір нәрсенің пайда болу, шығу фактісінің берілуі
- •Себеп және салдар қатынастары себебі, өйткені, неге десеңіз және сондықтан жалғаулықтары арқылы беріледі:
- •Себеп және салдар қатынастары есімшеден болған баяндауыштарға ‑дықтан, ‑діктен күрделі қосымшасының жалғануы арқылы да беріледі:
- •Қызыл Кітап
- •Қызыл Кітап
- •Қазақстанның тарихи орындары Құбылыстардың арақатынасының, байланысының салыстырыла, салғастырыла берілуі
- •Қазақстанның көне қалалары
- •Қарсылықты мәнді қатынастың берілуі
- •Астана – бас қала Қалағандықтың-қаламағандықтың берілуі
- •Қатысымның оқу-кәсіби саласы. Менің мамандығым
- •Университет – білім ордасы
- •Ұлттық кадрлар – мемлекет негізі
- •Басшы келбеті
- •Қайырымды қаланың басшысы қандай болуы керек?
- •Басшы дұрыс болса, қосшы қайда кетер дейсiз?
- •А) қарапайым халықты жақтырмайды
- •«Шыңғыс хан жайлы шындық әлі айтылмай келеді»
- •«Шыңғыс хан жайлы шындық әлі айтылмай келеді»
- •Әркім бастық болмайды…
- •А) ізгілікті болсын
- •Қоғам және жастар
- •Қоғамның басты байлығы – дарынды жастарда
- •Қазақстанның жарқын болашағы – білімді ұрпағында
- •Жастар және қоғамдық ұйымдар
- •Қазақ жастары – зияткерлік ұлттың тірегі
- •Әлем таныған Қазақ Елі
- •Жастар және «Қазақстан - 2050» стратегиясы
- •Білім мен ғылым
- •Ақш Қазақстанның өңірлік қауіпсіздікті қолдаудағы көшбасшы рөлін құптайды
- •Қазақстанның сыртқы саясаты – тмд елдерінің ішіндегі ең сауаттысы
- •Қазақстандағы білім беру жүйесі
- •Білім беру жинақтау салымы
- •Академик Асқар Жұмаділдаевпен сұхбат
- •Енді велосипед те ұшады
- •«Болашақ» бағдарламасы
- •Ғылым мен техника
- •Өнертапқыш Хайролла Исмағұлов
- •Шоқан Шыңғысұлы Уәлиханов
- •Ғарыштағы қазақ құрты
- •Тыңдалымдар:
- •(Жазушы, Мемлекеттік сыйлықтың лауреаты Дулат Исабековпен сұхбат)
- •Шипалы сазбен емделу
- •Білім алушылардың өздік жұмысына әдістемелік нұсқаулық
- •Семинар (практикалық) сабақтарға дайындалу бойынша әдістемелік нұсқаулық
- •Ағымдық, аралық бақылау тапсырмалары і семестр
- •Бақылауға арналған сұрақтар іі семестр
Қазақстан - көп ұлтты мемлекет
Сөздер мен сөз тіркестерінің мағынасын есте сақтаңыз.
Аялы бесік, ұлт өкілдері, басым көпшілікгі, нығайту, келісім мен татулық.
Мәтінді оқыңыз.
Қазақстан – көп ұлтты мемлекет. Қазақстан – көптеген ұлт өкілдерінің тату-тәтті өмір сүріп отырған аялы бесігі. Мемлекет халқының басым көпшілігін қазақтар құрайды. Қазақстанда 130-дан астам ұлт өкілдері тату-тәтті өмір сүруде.
Көп ұлтты Қазақстан үшін отансүйгіштік ұлтаралық келісім мен татулық, саяси тұрақтылық қана емес, мемлекетіміздің материалдық негізін нығайтуға да тікелей ықпалы зор.
Қазақстанның көп ұлтты мемлекет екендігін спортшыларымыздың түрлі ұлт өкілдерінен құралғандығынан да байқауға болады. Әсіресе, Орталық Азия спорттық ойындарында, олимпиадаларда Алтын медальдан алқа таққандардың арасында бокстан қазақ Бекзат Саттарханов пен Ермахан Ибраимов, грек-рим күресінен армян Мхиттар Манукян, ауыр атлетикадан украин Анатолий Храпатый, кәріс Олег Эм, орыс Илья Илин, дүнген қыздары Майя Манеза мен Зүльфия Чиншагло, еркін күрестен шешен Эльмади Жабраимов пен осетин Ислам Байрамуков, жүзуден орыс Евгения Ермакова, татар Руслан Субайдуллин, велоспорттан орыс Александр Винокуров және т.б. көптеген ұлт өкілдері болды. Осындай спортшыларымыздың жеңістері көңілге оптимизм мен еліміздің жарқын келешегіне деген сенім ұялатады. Бұл – Қазақстан халықтарының патриоттық және интерноцианалдық сезімдерінің жарастығы, Отанға деген адалдық пен шынайы сүйіспеншілік.
(Баспасөз беттерінен)
Жауаптарға байланысты сұрақтар қойыңыз.
............................................................ ?
Қазақстан көп ұлтты мемлекет.
............................................................?
Қазақстан халқының басым көпшілігін қазақтар құрайды.
................................................................?
Қазақстанда 130-дан астам ұлт өкілдері тату-тәтті өмір сүруде.
........................................................................?
Қазақстанның көп ұлтты мемлекет екендігін спортшыларымыздың түрлі ұлт өкілдерінен құралғандығынан да байқауға болады.
ЖАЗЫЛЫМ
Сөйлемдердің мазмұнын сондай-ақ жалғаулығын пайдалана отырып, өзгертіп жазыңыз.
Көп ұлтты Қазақстан үшін Отансүйгіштік сезім ұлтаралық келісім мен татулық, саяси тұрақтылық қана емес, мемлекетіміздің материалдық негізін нығайтуға да тікелей ықпалы зор. Бұл – Қазақстан халықтарының патриоттық және интерноцианалдық сезімдерінің жарастығы, Отанға деген адалдық пен шынайы сүйіспеншілік.
ТЫҢДАЛЫМ.
Мәтінді мұхият тыңдаңыз.
Қазақстандағы ұлтаралық қатынастар
Мәтін бойынша сұрақтарға жауап беріңіз.
1. Қазақстанда басты назар аударатын қандай мәселе бар?
2. Қазақстан халықтарын мақстатты болашаққа жетелейтін қандай мүдде болу керек?
3. Қандай жағдайда ұлтаралық қарым-қатынастың жоғары мәдениеті қалыптасады?
4. Қазақстан халықтарының теңдігін қамтамасыз етуде не маңызды?
5. Ұлт саясаты бағдарламасы не үшін керек?
Тыңдалым мәтіні бойынша тест тапсырмаларын орындаңыз.
Мәтінде жоқ ақпаратты таңдаңыз.
A) Қазақстандық патриотизм – ата-бабамыздан қалған тәрбие.
B) Ол қазақстандық патриотизмге негізделуі қажет.
C) Мұнда Түркия тәжірибесін мысал ретінде алуға болады.
D) ҚР-дағы ұлт саясатының бағдарламасы саяси тұрақтылықтың кепілі
болып қала бермек.
Мәтіндегі негізгі ақпаратты көрсетіңіз.
A) Қазақстанның ұлтаралық қатынасын жақсарту жолдары.
B) Патриоттық сезімді қалыптастыру
C) Әрбір адамның азаматтық құқын сақтау туралы.
D) Ұлт саясаты бағдарламасын талқылау.
Мәтіндегі қосымша ақпаратты көрсетіңіз.
A) Әрбір қазақстандық өз елін сүйіп, құрметтеуі керек.
B) Қазақстан өзіндік жаңа жолды таңдап алды.
C) Ел тұрмысын жақсарту.
D) Ұлттар мен ұлыстардың бір тоқтамға келуі.
Мәтінде кездесетін ақпаратты табыңыз.
A) Әрбір адамның азаматтық құқы сақталуы шарт
В) Қазақстанда тұратын әртүрлі ұлт өкілдері бір-бірімен тату болуы керек.
C) Біз ұлт саясаты бағдарламасы бойынша көп істер атқарудамыз.
D) Қазақстан жас мемлекет.
Анықтама
біртұтас – единный
парасат – здравый смысл, рассудительность
ұлтаралық – межнациональный
ізгілікті – доброжелательный
ұлттық келісім – национальное согласие
33-сабақ
