- •Оқу жоспары бойынша сағаттарды бөлу.
- •4. Оқу пәнінің пререквизиттері мен постреквизиттері:
- •6.Пәннің оқу-әдістемелік қамтамасыз етілуі
- •7.Студенттің білімін бақылау және бағалау
- •8.Оқу тәртібінің саясаты.
- •Глоссарий – сөздік
- •Отбасы және ұлттық дәстүрлер
- •Анасы мен баласы
- •Грамматика: Объектілік қатынастағы біреудің сөзі мен ойының берілуі
- •Қазақстанды сағынып жүрмін
- •2 Блок. Жас отбасы және дәстүр
- •6 Сабақ
- •Қазақстандағы некеге тұру жүйесіндегі ұлттық салт-дәстүрлер
- •Қазақстан Республикасындағы демографиялық мәселелер Грамматика: Заттың мөлшерлік және сапалық сипаты
- •Қазақстан Республикасындағы демографиялық мәселелер
- •Жас отбасының негізгі шығындары
- •Таным патшалығы Байланыстырушы етістіктер
- •Қазақстандағы отбасын әлеуметтік қорғау жүйесі
- •3 Блок. Тұрғын үй
- •Қазақ халқының дәстүрлі баспанасы
- •Шаңырақ немесе отау көтеру Грамматика: Анықтауыштық қатынастың есімше арқылы берілуі
- •Шаңырақ немесе отау көтеру салты
- •Пәтер интерьері
- •16‑Сабақ
- •Кішіпейілділіктен адам кішіреймейді
- •Адамның жан дүниесі және сыртқы келбеті
- •Мамандығыңыз темпераментіңізге сай ма?
- •5 Блок.
- •Уақыт және адам
- •Уақыт алтыннан да қымбат
- •Уақыттың маңызы
- •Уақыттың маңызы
- •Уақытты бағалай біл
- •Фразеологизмдердегі мезгілдік мағынаның берілуі.
- •Студенттің бос уақыты
- •Студент және уақыт
- •Күн тәртібі және денсаулық Грамматика: Іс-әрекетке бұйырудың берілуі
- •Күн тәртібі және денсаулық
- •Назар аударыңыз!
- •Уақытты қалай пайдаланып жүрмін?
- •Уақытты тиімді пайдалану
- •6 Блок. Саламатты өмір салты
- •Дені саудың - жаны сау Грамматика: Салдардың берілуі
- •Тазалық – денсаулық кепілі
- •Ауру – астан
- •Денсаулықты күтудің жолдары
- •Дәрумендердің пайдасы
- •Пайдалы кеңестер
- •Тез жылынудың жолдары
- •7Блок. Менің Отаным – Қазақстан
- •Менің елім – тәуелсіз Қазақстан Жай сөйлемдегі сөйлем мүшелері мен салалас құралас сөйлем бөліктері арасындағы байланыстың берілуі
- •Менің елім – тәуелсіз Қазақстан
- •Қазақстан - көп ұлтты мемлекет
- •Қазақ жері – бірлік пен татулық мекені
- •Анықтауыштық қатынастың берілуіне назар аударыңыз.
- •Халықтық қолөнер
- •Қазақ театр және кино өнері Грамматика: Объектілік қатынастағы біреудің сөзі мен ойының берілуі
- •Алғашқы театр және кино өнерінің дамуы
- •Өнер жұлдыздары
- •Күләш Жасынқызы Байсейітова
- •Шәкен Кенжетайұлы Айманов
- •Ұлттық мәдениет тамыры
- •Ұлттық мәдениет
- •Грамматика: Кеңістіктік қатынастың берілуі (выражение пространственных отношений)
- •Домбыра
- •Күй атасы – Құрманғазы. Күйші Дина.
- •Құрманғазы Сағырбайұлы
- •Күйші Дина
- •Нұрпейісова Дина
- •Қазақстан Республикасының Президенттік мәдениет орталығы
- •Қазақстан Республикасының Президенттік мәдениет орталығы
- •Өлең – сөздің патшасы
- •Абай – қазақтың бас ақыны
- •1. Жазылым.
- •Хакім Абайдың философиясы немесе отыз тоғызыншы қарасөзі
- •1. Жазылым.
- •Абайдың әкесі
- •1. Жазылым.
- •Шәкәрім шығармасындағы адамдық концепциясы
- •Шәкәрім шығармасындағы адамдық концепциясы
- •1. Жазылым.
- •2. Жазылым.
- •Ауыз әдебиеті
- •2. Ауыз әдебиетінің қосымша атауын көрсетіңіз:
- •Көркем сөз – көркем өнер
- •Көркем стильдегі көріктеу құралдары
- •Көркем стильдегі көріктеу құралдары
- •Мұхтар Әуезов – суреткер
- •«Абай жолынан» үзінді
- •«Абай жолынан» үзінді
- •Көркем әдебиеттің бастаулары
- •Көркем әдебиеттің бастаулары
- •Атақты аудармашы
- •Атақты аудармашы
- •Адам және табиғат – егіз Бір нәрсенің пайда болу, шығу фактісінің берілуі
- •Себеп және салдар қатынастары себебі, өйткені, неге десеңіз және сондықтан жалғаулықтары арқылы беріледі:
- •Себеп және салдар қатынастары есімшеден болған баяндауыштарға ‑дықтан, ‑діктен күрделі қосымшасының жалғануы арқылы да беріледі:
- •Қызыл Кітап
- •Қызыл Кітап
- •Қазақстанның тарихи орындары Құбылыстардың арақатынасының, байланысының салыстырыла, салғастырыла берілуі
- •Қазақстанның көне қалалары
- •Қарсылықты мәнді қатынастың берілуі
- •Астана – бас қала Қалағандықтың-қаламағандықтың берілуі
- •Қатысымның оқу-кәсіби саласы. Менің мамандығым
- •Университет – білім ордасы
- •Ұлттық кадрлар – мемлекет негізі
- •Басшы келбеті
- •Қайырымды қаланың басшысы қандай болуы керек?
- •Басшы дұрыс болса, қосшы қайда кетер дейсiз?
- •А) қарапайым халықты жақтырмайды
- •«Шыңғыс хан жайлы шындық әлі айтылмай келеді»
- •«Шыңғыс хан жайлы шындық әлі айтылмай келеді»
- •Әркім бастық болмайды…
- •А) ізгілікті болсын
- •Қоғам және жастар
- •Қоғамның басты байлығы – дарынды жастарда
- •Қазақстанның жарқын болашағы – білімді ұрпағында
- •Жастар және қоғамдық ұйымдар
- •Қазақ жастары – зияткерлік ұлттың тірегі
- •Әлем таныған Қазақ Елі
- •Жастар және «Қазақстан - 2050» стратегиясы
- •Білім мен ғылым
- •Ақш Қазақстанның өңірлік қауіпсіздікті қолдаудағы көшбасшы рөлін құптайды
- •Қазақстанның сыртқы саясаты – тмд елдерінің ішіндегі ең сауаттысы
- •Қазақстандағы білім беру жүйесі
- •Білім беру жинақтау салымы
- •Академик Асқар Жұмаділдаевпен сұхбат
- •Енді велосипед те ұшады
- •«Болашақ» бағдарламасы
- •Ғылым мен техника
- •Өнертапқыш Хайролла Исмағұлов
- •Шоқан Шыңғысұлы Уәлиханов
- •Ғарыштағы қазақ құрты
- •Тыңдалымдар:
- •(Жазушы, Мемлекеттік сыйлықтың лауреаты Дулат Исабековпен сұхбат)
- •Шипалы сазбен емделу
- •Білім алушылардың өздік жұмысына әдістемелік нұсқаулық
- •Семинар (практикалық) сабақтарға дайындалу бойынша әдістемелік нұсқаулық
- •Ағымдық, аралық бақылау тапсырмалары і семестр
- •Бақылауға арналған сұрақтар іі семестр
Уақытты тиімді пайдалану
Уақыт демекші, біз осы уақытты қалай пайдаланып жүрміз? Бос уақытымызда қандай іспен шұғылданамыз. Сол секілді қаншалықты тырысқанымызбен уақытты жүйелі пайдалануға дағдыланбай жататынымыз белгілі. Н.Ә.Назарбаев: «Адам уақытқа өкпе артпауы керек. Рас, уақыт қиын. Бірақ уақытты таңдамайды, онда өмір сүреді», – деген. Әр уақытта адам өзіне сыйлаған тағдырдың сыйын сабырлықпен күте білуі және бағалай білуі керек.
Қоршаған ортаны тану мен өмірден өз орнын таба әр адам үшін бос уақыттың орыны ерекше. Көпшілігіміз оның қадіріне жете мән бермейміз.
Уақыт – бізге берілген үлкен мүмкіндік. Сол мүмкіндікті қазіргі заман жастары қалай пайдаланып жүр? Осы тұрғыда жастар арасында сауалнама жүргізген едік: А.Алмас: көбіне бос уақытымда агентте, ғаламторда отырамын, қызықты кино қараймын. К.Валерия: ғаламторда, өзімнің жұмысыммен айналысамын. Ж.Диана.: бимен айналысамын, коньки тебемін, үйге көмектесемін. М. Темірлан: агентте, клубтарда достарыммен өткізуге тырысамын.
А.Наташа: менде бос уақыт жоқ, күреспен айналысамын, күнде жаттығуға барамын. Нәтижесінде жастардың көбісі бос уақытын ғаламтор алдында, мәдени-сауықтыру, спортпен, ойын алаңдарында өткізгенді қалайды. Әрине, бұл – әркімнің өз қалауы.
Бос уақытты тиімді пайдаланатын немесе жұмысбасты адамның басқа нәрселерді ойлауға мұршасы да бола бермейді. Табысты, білімді және бақытты болғыңыз келсе өз уақытыңыздың әр бір минутін белгілі бір режимге сай жоспарлап қойғаныңыз абзал. (Ләззат Байболат)
Сұрақтарға жауап беріңіз.
Қаншалықты тырысқанымызбен нені жүйелі пайдалана аламай жатамыз?
Елбасымыз Н.Ә.Назарбаев уақыт туралы не айтты?
Өмірде өз орнын табу әр адам үшін ненің орны ерекше?
Уақыт – бізге берілген не?
Табысты, білімді және бақытты болғыңыз келсе не істеуіңіз керек?
Жазылым
1-жазылым. Берілген сөздердің жалғасын табыңыз.
1. Уақыт демекші, ...........
2. Бірақ уақытты таңдамайды, ......... .
3. Уақыт – .......
4. К.Валерия: ғаламторда, ......
5. Әрине, бұл – ....
2-жазылым. Сөйлемдерді мезгіл мәнді конструкцияны анықтаңыз. шартты рай формасына келтіріңіз.
Үлгі: Бос уақытымды тиімді пайдаланса, бимен айналысқысы келеді, коньки тебкісі келеді, үйге көмектескісі келеді.
Бос уақытымда бимен айналысамын, коньки тебемін, үйге көмектесемін.
Табысты, білімді және бақытты болғыңыз келсе өз уақытыңыздың әр бір минутін белгілі бір режимге сай жоспарлап қойғаныңыз абзал.
3-жазылым Берілген етістіктерді «уақыт» сөзімен тіркестіріп, мағынасына сәйкес сөйлем құраңыз.
Үлгі: уақыт табу – Білім алуға әрқашан уақыт табылады.
өткізу, бағалау, пайдалану, үнемдеу, жоспарлау,басқару, жоғалту
Тест тапсырмаларын орындаңыз.
1. Дұрыс ақпаратты анықтаңыз.
a) Әр адам үшін бос уақыты көп
в) Әр адам бос уақыттында қыдырады
с) Әр адам уақытында тамақтанбайды
д) Әр адам үшін бос уақыттың орыны ерекше
2. Мәтіндегі ақпаратты көрсетіңіз.
a) «Адам уақытқа өкпе артпауы керек
с) «Адам уақытпен жүреді»
с) «Адам уақытымен ұйықтайды»
д) «Адам уақытқа ренжиді»
3. Көпшілігіміз ненің қадіріне жете мән бермейміз?
a) Ақшаның
в) Уақыттың
с) Ұйқының
д) Байлықтың
4. Табысты, білімді және бақытты болғыңыз келсе не істеу керек? a) Өз уақытыңызды жұмсау керек
в) Өз уақытыңызды есептеу керек
с) Өз уақытыңызды жоспарлау керек
д) Өз уақытыңызды қысқарту керек
5. Бізге берілген мүмкіндікті көрсетіңіз.
a) Уақыт
в) Ұйқы
с) Дәулет
д) Ақша
Тыңдалым
Уақытты қалай пайдаланып жүрміз?
Тыңдаңыз.
Тыңдалым бойынша тест тапсырмаларын орындаңыз.
1. Жер бетін мекен ететін барша адамзат неге бағынады?
а) «Уақыт» атты Билеушіге
в) Адамға
с) Бастыққа
д) Патшаға
2. Уақытты түсінуде адамның жеке өмірі немен өлшенеді?
а) Қоғамдағы құбылыстармен
в) Әлеуметтік құбылыстармен
с) Табиғи құбылыстармен
д) Аспан құбылыстарымен
3. Дұрыс нұсқаны көрсетіңіз: Алайда, уақыттың өлшемін анықтау қоғамдағы, адамның өміріндегі ... де тікелей байланысты.
а) даму үдерістеріне
в) тоқтау процесстеріне
с) өсу процесстеріне
д) жоғалу процесстеріне
4. Бүгінгі күнтізбе ненің тұжырымынан басталады?
а) Ырымның
в) Сенімнің
с) Болжамның
д) Нанымның
5. Адам жүйесі қандай?
а) Өте күрделі
в) Өте оңай
с) Өте жеңіл
д) Өте ықшамды
Анықтама
Сезіну – чувствовать
Қадағалау – следить, наблюдать
Іскер – деловой
Мәртебелі – уважаемый, авторитетный
Тындыру – довести до конца
Қабілет – способность
Ойын алаңдары – игровая площадка
Тезаурус
Жұмысбасты – тек жұмыс істейді, қажетті шарумен айналысу.
