- •Минский государственный высший авиационный колледж
- •1 Учебная программа дисциплины
- •1.1 Пояснительная записка
- •1.2 Организационно-методические рекомендации по самостоятельному изучению дисциплины
- •Рекомендованная учебно-методическая литература
- •1.3 Содержание дисциплины и методические указания по самостоятельной работе при ее изучении
- •Введение
- •1.3.2 Раздел 1. Устройства свч
- •Тема 1.1 Колебательные устройства свч. Объемные резонатороы
- •Тема 1.2 Режимы работы и параметры линии передачи
- •Тема 1.3 Согласование в линиях передачи
- •Тема 1.4 Взаимные нерегулярные элементы и устройства свч волноводного тракта
- •Тема 1.5 Невзаимные и управляемые элементы и устройства свч волноводного тракта
- •1.3.3 Раздел 2. Антенны
- •Тема 2.1 Характеристики и параметры антенны в режиме передачи и приема
- •Тема 2.2 Основные закономерности в теории антенн
- •Тема 2.3 Резонансные антенны
- •Тема 2.4 Антенны бегущей волны (поверхностных волн)
- •Тема 2.5 Апертурные антенны
- •Тема 2.6 Антенные решетки (фазированные антенные решетки)
- •2 Задания контрольной работы
- •2.1 Методические указания и рекомендации по выполнению и оформлению контрольной работы
- •2.2 Варианты заданий контрольной работы Вариант №1
- •Вопрос 1. Назначение передающей и приемной антенн. Преобразующие свойства антенны.
- •Вопрос 2. Методы, использующиеся при решении внутренней задачи для линейного симметричного вибратора. Выражение для функции, описывающей распределение тока в плечах симметричного вибратора.
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант №4
- •Вариант №5
- •Вопрос 2. Назначение, конструкции, направленные свойства и способы питания многощелевых антенн.
- •Вариант №6
- •Вариант №7
- •Вариант №8
- •Вопрос 2. Назначение, классификация и основные характеристики и параметры антенн бегущей волны (абв): диэлектрических стержневых, ребристо-стержневых стержневых и плоских линейных.
- •Вариант №9
- •Вопрос 1. Амплитудный и нормированный множитель системы линейной антенны, его физический смысл. Теорема перемножения диаграмм направленности.
- •Вариант №10
- •Вариант №11
- •Вариант №12
- •Вариант №13
- •Вариант №14
- •Вариант №15
- •Вариант №16
- •Вариант №17
- •Вариант №18
- •Вопрос 1. Метод эквивалентного плоского раскрыва (эпр).
- •Вариант №19
- •Вариант №20
- •Вариант №21
- •Вариант №22
- •Вариант №23
- •Вариант №24
- •Вариант №25
- •Вариант №26
- •Вариант №27
- •Вариант №28
- •Вариант №29
- •Вариант №30
- •Вопросы для самоконтроля и подготовки к экзамену по дисциплине «антнны и устройства свч»
- •Раздел 1: Антенны
- •Тема 1.1. Характеристики и параметры антенны в режиме передачи и приема
- •Тема 1.2. Основные закономерности в теории антенн
- •Тема 1.3. Резонансные антенны
- •Тема 1.4. Антенны бегущей волны (антенны поверхностных волн)
- •Тема 1.5. Апертурные антенны
- •Тема 1.6. Антенные решетки (фазированные антенные решетки)
- •Приложение б
- •Приложение в
- •Оглавление
- •1.1. Пояснительная записка ……………………………………………….3
- •Антенны и устройства свч
- •220096, Г. Минск, ул. Уборевича, 77
Вариант №22
Ток и ЭДС на входе приемной антенны. Мощность, отдаваемая приемной антенной в нагрузку.
Назначение, конструкция и принцип работы параболоцилиндрической антенны (ПЦА). Облучатели ПЦА. Амплитудно-фазовое распределение возбуждающего поля на раскрыве ПЦА. Поляризация излучения и диаграмма направленности ПЦА в плоскости профиля зеркала и в плоскости образующей. Оптимальное значение угла раскрыва ПЦА.
3. Ширина главного лепестка ДН по уровню половинной мощности синфазной непрерывной прямолинейной антенны равна 25°. Определите волновой размер и максимальный КНД этой антенны при косинусоидальном амплитудном распределении возбуждающего тока на ней.
Вариант №23
Теорема перемножения диаграмм направленности. Множитель системы, его физический смысл.
Назначение, состав, принцип работы и способы питания антенной решетки в виде многощелевой антенны.
3. Оцените (рассчитайте приближенные значения) ширину главного лепестка по уровню половинной мощности, направление главного максимума, уровень первых (2-3х) боковых лепестков ДН и максимальный КНД синфазной непрерывной прямолинейной антенны, имеющей волновой размер L /λ =20 при равномерном амплитудном распределении возбуждающего тока на ней.
Вариант №24
Выражение для множителя системы прямоугольного излучающего раскрыва с разделяющимся амплитудно-фазовым распределением возбуждающего поля в главных плоскостях. Методика расчета диаграммы направленности такого излучающего раскрыва.
Устройство, принцип работы и общие свойства антенн бегущей волны (АБВ). Требования, предъявляемые к АБВ.
Полуволновой вибратор с радиусом проводника 4,5 мм работает на рабочей длине волны 30 см. Определите длину плеча вибратора с учетом укорочения и его максимальный коэффициент направленного действия.
Вариант №25
Выражение для множителя системы круглого излучающего раскрыва с разделяющимся амплитудно-фазовым распределением возбуждающего поля в главных плоскостях. Методика расчета диаграммы направленности такого излучающего раскрыва.
Назначение, конструкции, основные характеристики и параметры антенн бегущей волны (АБВ): диэлектрических стержневых, ребристо-стержневых стержневых и плоских линейных.
Оцените (рассчитайте приближенные значения) ширину главного лепестка по уровню половинной мощности, направление главного максимума, уровень первых (2-3х) боковых лепестков ДН и максимальный КНД синфазной непрерывной прямолинейной антенны, имеющей волновой размер L /λ =15 при равномерном амплитудном распределении возбуждающего тока на ней.
Вариант №26
Выражение для нормированного множителя системы линейной эквидистантной антенной решетки с равномерным амплитудным и линейным фазовым распределением возбуждения на излучателях. Практическое использование такого вида амплитудно-фазового распределения возбуждения для работы антенных решеток.
Конструкция и принцип работы регулярной цилиндрической спиральной антенны (ЦСА). Режимы работы ЦСА.
Рассчитайте приближенное значение максимального коэффициента направленного действия антенны, у которой ширина главного лепестка ее диаграммы направленности по уровню половинной мощности в «Е» -плоскости составляет 8°, а в «Н» -плоскости соответственно 16°.