§ 8 Имя существительное. Варианты окончаний существительных в именительном и родительном падежах множественного числа.

Словарная работа

Произнесите слова, соблюдая акцентологические нормы. Выясните значение этих слов. Запомните правописание этих слов.

Д`енди, ид`альго, атташ`е, импрес`арио, крупь`е, кюр`е, ма`эстро, порть`е, р`ефери.

Орфографическая разминка

Вставьте пропущенные буквы. Объясните написание – З – С в приставках.

Бе…предельная даль, бе…заботный человек, бе…срочный отпуск, во…питать ученика, во…растной ценз, во…становить город, и…портить вещь, и…черпать ресурсы, ра…купленные книги, ра…сортированный товар, ра…бросанные вещи, …бежать, …грузить, …дание, …дравница, чре…вычайно, чере…чур, мирово…зрение, ни…вергнуть, ра…чет, ра…считывать, ра…сориться, бе…вкусный.

Пунктуационная разминка

Расставьте недостающие знаки препинания, объясните их постановку.

Вот мой Онегин на свободе:

Острижен по последней моде

Как dandy лондонский одет

И наконец увидел свет.

Тест для контроля исходного уровня знаний студентов

1.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:

1. полутораста книгам

2. опытные инженера

3. трех восьмых

4. наименее удобный

2.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:

1. всех милее

2. двести килограммов

3. подошел к ему

4. жарких пустынь

3.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:

1. курсантских погонов

2. несколько платьев

3. с восемьюстами семьюдесятью

4. лягте на пол

4.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:

1. более честный

2. обеим подругам

3. много претензий

4. двум третьих стакана

5.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:

1. много народу

2. семисот двадцати

3. группа англичан

4. директоры заводов

6.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:

1. ящик мандарин

2. выступали профессора

3. их предложения

4. более красивый

7.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:

1. пара сапог

2. ехайте быстрее

3. шесть гусаров

4. мало народу

8.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:

1. шире Волги

2. наименее удобный

3. двадцать двое моряков

4. выложите на тарелку

9.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:

1. к двумстам сорока трем

2. рядом с ними

3. самый умнейший

4. плантации чая

10.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:

1. пригласили грузин

2. к обоим старикам

3. редакторы газет

4. пятистами рублями

11.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:

1. приближаются выборы

2. трехсот девяноста писем

3. не реже двух раз

4. в двух тысяч восьмом году

12.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:

1. построили катера

2. пара цапель

3. более тише

4. два ведра баклажанов

13.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:

1. отремонтированный туфель

2. в двухстах метрах

3. на их территории

4. пять апельсинов

14.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:

1. ездию на автобусе

2. не хотят ехать

3. мучат себя

4. скоро выздоровею

15.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:

1. у обоих очков

2. с первым сентября

3. нет четырехсот рублей

4. около полутора стакана

Блок информации

Морфология – наука, которая изучает слово как часть речи.

Части речи делятся на две группы: самостоятельные (знаменательные) и служебные. Имена существительные, имена прилагательные, имена числительные, местоимения, глаголы, наречия – самостоятельные части речи. Предлог, союз, частица – служебные части речи. В современной лингвистике по-разному решается вопрос о причастии и деепричастии: одни ученые считают их самостоятельными частями речи, другие – особыми формами глагола. В особую группу выделяются междометия и звукоподражательные слова. Нас интересуют морфологические нормы употребления самостоятельных частей речи.

Морфологические нормы – это нормы употребления и образования грамматических форм слов различных частей речи.

Особенность русского языка в том, что в нем существуют варианты произношения и написания одних и тех же слов. Варианты могут различаться стилистической окраской, сферой употребления, соответствовать норме литературного языка или нарушать ее. Так, например, в разговорной речи мы часто слышим, как в р.п. мн.ч. говорят апельсин, помидор вместо апельсинов, помидоров или у ней, от ней вместо у нее, от нее. Употребление таких форм в официальной письменной и устной речи считается нарушением морфологической нормы. Умелый, правильный выбор варианта, соответствующего морфологической норме, позволяет точнее выразить мысль, разнообразить речь, свидетельствует о речевой культуре говорящего.

Серьезные трудности представляет правильное образование некоторых падежных форм имен существительных во множественном числе.