§ 5 Пунктуационные нормы.

Словарная работа

Произнесите слова, соблюдая акцентологические нормы. Выясните значение этих слов. Запомните правописание этих слов.

Гастр`ит, гастроэнтер`олог, гастроскоп`ия, эндоскоп`ия, перитон`ит, пальп`ация, дизентер`ия, цирр`оз.

Орфографическая разминка

Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Запомните правописание слов медицинской терминологии.

Оч…титься, пац…ент, щипц…, рец…див, лейкоц…т, тромбоц…т, эрудиц…я, ц…нг`а, ц…пки, лекц…оный курс, принц…пы здрав(о,а)хранения, смуглолиц…й, медиц…нское обслуж…вание, (вакц…но)устойчивый вирус, образц…вая операц…онная. р…абилитац…я, р…акция, раствор фур…ц…лина, к…нсультац…я, р…зекц…я, р…лаксац…я, р…анимац…я, д…фиц…т, ко…рдинац…я, пр…гнозировать с…туац…ю, ст…рилизац…я, сим…уляц…я.

Пунктуационная разминка

1.Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.

2.Расставьте знаки препинания, объясните их постановку. Сделайте синтаксический разбор предложения.

Гастро (скопия) имеет большое значение при расп…знавании гастрита эрозий язв и п…липов ж…лудка которые (в)виду малого размера практически (не) определяются при рен..генологич…ском и(с,сс)ледовании.

Блок информации

Как и орфография, пунктуация – знаки препинания – служит целям общения между людьми. Пишущему она помогает выразить свои мысли и чувства, а читающему – правильно воспринять то, что хотел выразить пишущий. Пунктуационные ошибки (отсутствие знаков препинания там, где они нужны в предложении, или их беспорядочная расстановка, не по правилам) не только затрудняют чтение и понимание написанного, но нередко приводят к ошибочному толкованию текста. «Знаки препинания – ноты при чтении», - так характеризовал А.П.Чехов пунктуацию в одном из писем, датированным 1888 годом. Знаки препинания являются важным средством оформления письменной речи, так как при их помощи происходит смысловое членение текста.

Повторим основные правила пунктуации.

I.Запятая ставится:

1.Между однородными членами предложения:

а) не соединенными союзами:

Вот уже потянулись по берегам луга, огороды, поля, рощи.

б) соединенными противительными союзами (а, но; да, однако, зато в значении но):

Я немного поколебался, однако не стал спорить.

в) соединенными повторяющимися соединительными или разделительными союзами ( и…и, ни…ни, да…да, или…или, либо…либо, то…то, не то…не то):

На нашем огороде растет и крыжовник, и малина, и смородина.

г) если однородных членов больше двух, а союз повторяется перед каждым из них, кроме первого, то запятая ставится между всеми однородными членами:

Татьяна верила преданьям простонародной старины, и снам, и карточным гаданьям, и предсказаниям луны.

д) если однородные члены предложения соединены парными (сопоставительными, двойными) союзами как…так и; не только…но и; не столько…сколько; хотя…но; если не… то и т.п., то запятая ставится только перед второй частью союза:

Вот уже потянулись по берегам луга, огороды, поля, рощи.

В Подмосковье растут как хвойные, так и лиственные деревья.

е) если повторяющийся союз соединяет однородные члены парами, то запятая ставится между парными группами:

Я слышал разговоры: пьяные и трезвые, робкие и отчаянные…

2.Для выделения обособленных членов предложения:

а) определений и приложений:

Двор, залитый асфальтом, походил на большой каменный колодец.

(Обособляется распространенное определение, выраженное причастным оборотом, если он стоит после определяемого слова)

В мае после экзаменов она, здоровая, веселая, поехала домой.

(Обособляются одиночные определения, если они стоят после определяемого слова или относятся к местоимению)

Ошеломленная, девочка покорно села.

(Обособляются одиночные и распространенные определения, выраженные причастием или причастным оборотом, стоящие перед определяемым словом только в том случае, если они имеют дополнительное обстоятельственное значение)

Мелкий дождь, предвестник осени, кропит землю.

(Обособляется приложение, стоящее после определяемого слова)

Дети разных народов, мы мечтою о мире живем.

(Обособляется приложение, относящееся к местоимению)

Жухрай, матрос, с нами не разговаривал.

(Обособляется приложение, относящееся к имени собственному)

б) обстоятельств, выраженных деепричастными оборотами и одиночными деепричастиями:

Вдруг ветер дунул, загашая огонь светильников ночных.

Рассмеявшись, товарищ указал мне на мою оплошность.

3.Для выделения уточняющих обособленных членов предложения:

Тогда она была очень молодая, не старше двадцати лет.

На плотине, между корявыми стволами, появился верховой.

4.Для выделения уточняющих членов предложения, присоединяемых к уточняемым членам словами кроме, помимо, вопреки, включая, исключая, за исключением, наряду с …, особенно, даже, в частности, в том числе, например, то есть, сверх и др.:

На пристани не было никого, кроме сторожа с фонарем.

Многие газы, например водород, легче воздуха.

5.Для выделения вводных слов, словосочетаний (видимо, по-видимому, возможно, кажется, без сомнения, несомненно, к счастью, к сожалению, к удивлению, однако, по словам кого-либо, по сообщению кого-либо и т.д) :

Строительство стройплощадки, без сомнения, будет закончено в срок.

Вскоре, однако, недоумение наше рассеялось.

Языков, по словам Пушкина, в одной из своих поэм великолепно описал Волгу и Оку.

6.Для выделения обращений и междометий:

Пока свободою горим, пока сердца для чести живы, мой друг, отчизне посвятим души прекрасные порывы.

Жизнь, увы, не вечный дар.

7.Между частями сложносочиненного предложения (при отсутствии общего второстепенного члена или придаточного предложения):

К утру дождь прошел, но небо было еще в тяжелых серых тучах.

Песня около дома на время смолкла, и через минуту послышалась другая.

От долгого сидения у него затекли ноги и заболела спина (общий второстепенный член предложения от долгого сидения, поэтому запятая между частями в сложном предложении не ставится).

8.В сложноподчиненных предложениях (между главным и придаточным предложениями; также для разделения однородных придаточных предложений):

Дорогою свободною иди, куда влечет тебя свободный ум.

С холма, на котором они сидели, виднелась широко разлившаяся река.

И долго буду тем любезен я народу, что чувства добрые я лирой пробуждал, что в мой жестокий век восславил я Свободу и милость к падшим призывал.

9.В бессоюзном сложном предложении для разделения его частей:

Усадьба стояла вся белая, на деревьях лежали пушистые хлопья.

II.Двоеточие ставится:

1.После обобщающего слова перед однородными членами предложения:

Для выработки навыков грамотного письма необходимы три условия, а именно: видеть орфограммы и пунктограммы, не смешивать звуки и буквы и научиться применять правила.

2.В бессоюзном сложном предложении (перед второй его частью, раскрывающей причину или содержание предыдущей части предложения):

Учись, мой сын: наука сокращает нам опыты быстротекущей жизни (причина).

Погода была ужасная: ветер штормовой ревел с ночи, дождь лил как из ведра (вторая часть раскрывает содержание предыдущей части предложения).