● Выпиши из списка слова, имеющие грамматическое значение «один». Укажи в каждом слове часть, которая сообщает об этом грамматическом значении. ………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

● Докажи, что слово перекрасишь состоит из трех знаков.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

30. Ответь на вопросы.

1. Можно ли точно указать значение корня дорож-? ………….

………………………. А в словах дорожка, подорожать?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Можно ли точно указать значение приставки пере-? ……………..

А в словах перепрыгнуть и перечитать? …………………………..

………………………………………………………………………….

3. Можно ли точно указать значение суффикса -ист? …………..

А в словах гитарист, баянист, дуплистый, лесистый?

………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………

4. Укажи значение окончания – Ø. …………………… А теперь укажи значение морфемы – Ø в словах скороговорки Бобр был добр.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

● Выдели морфемы и укажи значение каждой из них в слове

с е с т р ё н к а

Одинаково ли словообразовательное значение в словах избёнка и сестрёнка?...............................................................................................................................................................................................................................................

31. Вставь пропущенные буквы и знаки препинания. Укажи морфемы, орфограммы в которых проверяются по сильной позиции.

Кролик и за_ц

Все породы домашних кролик_в во_ходят к дикому существу, на зайца настолько похожему, что кое-кто кролик_в с зайцами путает. Однако это всё же не за_ц, хотя родня ему близкая. Уши у зайца длиннее и ноги прогонистей, оттого за_ц прыгает кролик же больше бегает. Оба любят погрызть но образ жизни у них различен. За_ц — дитя пространств и ж_вёт в одиночку. Дик_й кролик ж_вёт колониями и роет норы. Иногда на территори_ в один гектар их скапливается до тридцати-сорока. И, самое главное, зайчата р_ждаются уже готовыми к жизни — мать раза три-четыре покормит, и всё — щипли сынок травку. Кролики же, подобно гн_здовым птицам, р_ждаются бе_пом_щными — голыми и сл_пыми. Более мес_ца мать в н_ре кормит их м_л_ком.

В отличие от зайцев кролики т_пл_любивы. Их родина — поб_реж_е Средиземно_о моря. Отсюда их ра_селили по многим странам с относительно тёплым климатом. Во многих евр_пейских г_р_дах кролики сделались украшением парк_в ж_вут в садах у домов. К_гда чу_ствуют безопасность, в поведени_ они дерзкие. Однажды я с фотоа_парат_м п_дкрался к такому обитателю парка так он лапой хлопнул по об_ективу — дескать, надоел, убирайся!

(По В. Пескову)

● Докажи, что слово беспомощными состоит из четырех знаков.

34. Найди и зачеркни в каждой группе слов «третьего лишнего». Затем рядом с каждым оставшимся словом запиши его, обозначив буквой выделенный звук. Справа записывай слово, которое помогло проверить орфограмму. (Если не можешь подобрать его сам, выбери его из списка слов для проверки.)

1. вым[и]ту – ………………….. …………………

м[и]тро – ………………… …………………

м[и]тла – ………………….

2. мор[ш] – ………………… …………………..

кор[ш] – ………………. ……………………

черте[ш] – ………………

3. гру[сн]ый – ……………….. …………………..

ме[сн]ый – ………………… …………………..

воскре[сн]ый – ……………..

4. [з]гонять – ………………. …………………

[з]бил – ………………… ………………..

[з]бруя – ………………

4. хиж[и]на – …………………

клюкв[и]на – ………………. ………………….

жемчуж[и]на – ……………..

4. (о) ча[и] – ………………………

(о) компот[и] – …………………. .………………….

(о) коф[и] – ……………………

Слова для проверки орфограмм: грустить, место, сметать, (о) столе, льдина, подмёл, моржовый, коржик.

Важно ли учитывать морфемный состав слова при проверке орфограмм слабых позиций? Почему?..............................................................................

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

35. Слово ехать значит «двигаться куда-то при помощи каких-то средств передвижения». Какое новое значение есть у слов уехать, приехать, въехать, выехать, отъехать, доехать, переехать? С помощью чего выражены эти новые значения? ………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Какие орфограммы встретились в словах, образованных от глагола ехать? ………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………..…………….

Все ли из них ты умеешь проверять? …………………………………………..

36. Различаются ли по своему значению слова изба, избушка, избёнка, избища?………………………………Чем выражено словообразовательное значение у слов, образованных от слова изба? ……………………………..

…….. …………………………………………………………..……………..

Подбери к каждому из слов несколько существительных с таким же словообразовательным значением:

избушка – ……………………………………………………………

избёнка – ……………………………………………………………

избища – ……………………………………………………………