- •Тема 1 история психологии как области научного знания. Предмет и методы изучения Блок 1. Задания, направленные на воспроизведение материала
- •Блок 2. Задания, направленные на понимание материала
- •Блок 3. Задания, направленные на применение материала
- •Блок 4. Контрольные тестовые задания для проверки знаний по теме
- •Раздел 1. Донаучный этап в истории психологии
- •Тема 2 развитие психологии в период античности
- •Блок 1. Задания, направленные на воспроизведение материала
- •Блок 2. Задания, направленные на понимание материала
- •Блок 3. Задания, направленные на применение материала
- •Тема 3 психологические знания в средние века и эпоху возрождения
- •Блок 1. Задания, направленные на воспроизведение материала
- •Блок 2. Задания, направленные на понимание материала
- •Блок 3. Задания, направленные на применение материала
- •Блок 4. Тестовые задания, направленные на проверку знаний
Тема 1 история психологии как области научного знания. Предмет и методы изучения Блок 1. Задания, направленные на воспроизведение материала
Задание 1.
Ответьте письменно на вопросы.
Что является предметом психологии?
|
|
|
|
|
|
|
Каковы движущие силы и причины исторического развития психологических идей?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В чем сущность принципа:
а) детерминизма |
|
|
|
|
б) системности |
|
|
|
|
в) развития |
|
|
|
|
Как видоизменялись принципы психологии на разных этапах её развития?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Какие факторы влияют на развитие психологии?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание 2.
Используя учебник Т.Д. Марцинковской «История психологии» (стр. 5-22), охарактеризуйте методы исследования, применяемые в историко-психологических исследованиях. Определите их содержание, достоинства и недостатки.
Таблица 1
Методы, используемые в изучении истории психологии
Методы |
Характеристика методов |
Достоинства |
Недостатки |
Изучение научных школ |
|
|
|
Изучение архивных документов |
|
|
|
Интервьюирование |
|
|
|
Биографический в автобиографический методы |
|
|
|
Анализ научных ссылок |
|
|
|
Блок 2. Задания, направленные на понимание материала
Задание 1.
Используя учебник Т.Д. Марцинковской «История психологии» и «Современный психологический словарь» под ред. Б.Г. Мещерякова и В.П. Зинченко, познакомьтесь с основными категориями психологии: образ, мотив, действие, отношение, личность.
Заполните таблицу 2.
Таблица 2
Историческое и современное толкование
основных психологических категорий
Понятие |
Сведения из истории толкования психологических понятий |
Современное толкование понятия |
Образ
|
|
|
Мотив
|
|
|
Действие
|
|
|
Отношение
|
|
|
Личность
|
|
|
Литература:
Марцинковская Т.Д. История психологии. Учеб.пособие для ВУЗов (гриф) / Т.Д. Марцинковская. – М.: Академия, 2007. - 544 с. (стр. 19-20)
Петровский А.В., Ярошевский М.Г. История психологии. – М., 1994 (стр. 288-390)
Современный психологический словарь / под ред. Б.Г. Мещерякова, В.П. Зинченко. – СПб.: Прайм-Еврознак, 2006, - 672с.
Задание 2.
Выпишите из словарей предмет:
Истории |
|
|
|
|
|
|
|
|
Истории философии |
|
|
|
|
|
|
|
|
Истории физиологии |
|
|
|
|
|
|
|
|
Истории педагогики |
|
|
|
|
|
|
|
|
Истории психологии |
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание 3.
Приведите примеры влияния социокультурных условий на развитие психологии.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание 4.
Прокомментируйте высказывание Л.С. Выготского:
«Мы понимаем исторически, что психология как наука должна была начаться с идеи души. Мы так же мало видим в этом просто невежество и ошибку, как не считаем рабство результатом плохого характера. Мы знаем, что наука как путь к истине непрерывно включает в себя в качестве необходимых моментов заблуждения, ошибки, предрассудки. Существенно для науки не то, что они есть, а то, что, будучи ошибками, они все же ведут к правде, что они преодолеваются. Поэтому мы принимаем имя нашей науки со всеми отложившимися в нем следами вековых заблуждений, как живое указание на их преодоление, как боевые рубцы от ран, как живое свидетельство истины, возникающей в невероятно сложной борьбе с ложью».
Выготский Л.С. Собрание сочинений, Том 1, с. 429
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|