Тема: Психофизиология потребностно- эмоциональной сферы

Функциональное состояние и, соот­ветственно, осуществление психичес­кой деятельности и поведения опреде­ляется потребностно-эмоциональной сферой, включающей потребности, мотивации и эмоции. Эти три состав­ляющие, тесно между собой связан­ные, играют различную роль в орга­низации поведения.

Потребности являются внутрен­ним источником активного взаимо­действия организма с внешней сре­дой и рассматриваются как основная детерминанта поведения, направ­ленного на достижение определен­ной цели. И.П. Павлов ввел понятие «рефлекса цели» как выражения стремления живого организма к обладанию чем-либо - пищей, раз­личными предметами. Сфера потреб­ностей человека очень широка. Она включает как биологические, так со­циальные и духовные потребности.

Биологические потребности

Этот класс потребностей связан с необходимостью осуществления жизненно важных функций, преж­де всего для поддержания постоян­ства внутренней среды организма (гомеостаза). Отклонение парамет­ров внутренней среды от определенного оптимального уровня побужда­ет организм к активным действиям,

которые прекращаются при дости­жении полезного результата - вос­становлении гомеостаза, удовлетво­рении потребности. На сохранение гомеостаза направлена потребность в пище и воде, кислороде.

К биологическим потребностям от­носится и потребность в сохранении вида и продолжении рода, проявляю­щаяся в оборонительном и половом поведении. Биологические потребно­сти связаны с активностью нервных центров гипоталамуса. В экспери­ментах на животных с электродами, вживленными в различные ядра ги­поталамуса, в состоянии голода от­мечено резкое возрастание электри­ческой активности в определенных участках этой структуры, которое прекращалось при насыщении. Их раздражение вызывало пищевое по­исковое поведение. При раздраже­нии других ядер наблюдались отказ от пищи, половое возбуждение, аг­рессивно-оборонительное поведение.

Биологические потребности че­ловека отличаются от животных. Их реализация не носит непосред­ственного характера и в значитель­ной мере определяется социальными и культурными факторами. Это сви­детельствует о том, что даже биоло­гические потребности у человека находятся под контролем регулиру­ющих структур коры больших полу­шарий.

Социальные и духовные потребности

Социальные потребности как у жи­вотных, так и у человека, направлены на обеспечение взаимодействия с особями того же вида. Выделяется потребность принадлежности к опре­деленной группе, занятия там опре­деленного места и следования приня­тым в группе или обществе образцам поведения.

Важнейший класс потребностей составляют духовные потребности, представляющие основу саморазви­тия. К их числу относится потреб­ность в новизне, в информации и по­требность преодоления.

Потребность в новизне лежит в ос­нове ориентировочно-исследовательс­кой деятельности. Она определяет раз­витие познавательной потребности от стремления к ощущениям и впечат­лениям к приобретению знаний. При определенных свойствах личности и условиях развития в познаватель­ной сфере может доминировать не стремление к знаниям, а поиск ост­рых ощущений, что приводит неред­ко к асоциальному поведению. По­требность в информации проявля­ется в необходимости постоянного притока афферентации, поддержи­вающей оптимальный уровень акти­вации. При дефиците информации (сенсорный голод) активационный уровень может восстанавливаться путем стимуляции творческих воз­можностей. Творческий человек в условиях сенсорной изоляции часто начинает писать стихи, рисовать, конструировать, используя инфор­мацию, имеющуюся в индивидуаль­ном опыте. Полное отсутствие сен­сорной информации может привести к возникновению галлюцинации и психических расстройств.

К духовным потребностям челове­ка относится и потребность преодо­ления. У животных она проявляет­ся как рефлекс свободы и возникает при наличии реальных препятствий. У человека понятие препятствия значительно расширяется и прояв­ляется в стремлении преодолеть как реальные физические препятствия, так и «препятствия» в осуществле­нии интеллектуальной и творческой деятельности.