ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, УПРАВЛЕНИЯ И ПРАВА (г. Казань)
Психологический факультет
Кафедра педагогической
психологии и педагогики
Методические указания по выполнению выпускной квалификационной (бакалаврской) работы по направлению подготовки
050100.62 «Педагогическое образование»,
профиль «Дошкольное образование»
Казань – 2013
УДК 37.015.3 (075.8)
ББК 88.4я73
Печатается по решению секции психолого-педагогических дисциплин
учебно-методического совета
Института экономики, управления и права (г. Казань)
Скоробогатова А. И., Саглам Ф. А., Фахрутдинова Р. А.
Методические указания по выполнению выпускной квалификационной (бакалаврской) работы по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование», профиль «Дошкольное образование» : методические указания / сост. А. И. Скоробогатова, Ф. А. Саглам, Р. А. Фахрутдинова. – Казань : Изд-во «Познание» Института экономики, управления и права (г. Казань), 2013. – 48 с.
Обсуждены и одобрены на заседании кафедры педагогической психологии и педагогики.
Предназначены в помощь студентам направления подготовки 050100.62 «Педагогическое образование», профиль «Дошкольное образование» при выполнении выпускных квалификационных (бакалаврской) работ в области научной и практической педагогики. Даны характеристики основных целей и задач квалификационных работ, а также компетенций, которые для этого должны быть развиты. Даются рекомендации по поиску и изучению литературы, написанию теоретической части, планированию и проведению эмпирического исследования, оформлению работы, подготовке и проведению защиты выпускной квалификационной (бакалаврской) работы.
УДК 37.015.3 (075.8)
ББК 88.4я73
Институт экономики,
управления и права (г. Казань), 2013
Содержание
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 5
2. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 5
3. ОсновныЕ ТРЕБОВАНИЯ, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ К выпускным квалификационным (ДИПЛОМНЫМ) РАБОТАМ 6
4. ПОРЯДОК ПОДГОТОВКИ И ЗАЩИТЫ выпускных квалификационных (ДИПЛОМНЫХ) РАБОТ НА ПСИХОЛОГИЧЕСКОМ ФАКУЛЬТЕТЕ 17
5. СОСТАВ, СТРУКТУРА выпускных квалификационных (ДИПЛОМНЫХ) РАБОТ И ОБЩАЯ МЕТОДИКА ИХ ВЫПОЛНЕНИЯ 21
6. ОФОРМЛЕНИЕ выпускных квалификационных (бакалаврских) РАБОТ 38
7. ТРЕБОВАНИЯ К ОТЗЫВАМ И РЕЦЕНЗИЯМ НА выпускные квалификационные (ДИПЛОМНЫЕ) РАБОТЫ 47
8. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО СОСТАВЛЕНИЮ КОМПЬЮТЕРНОЙ ПРЕЗЕНТАЦИИ С ПОМОЩЬЮ ПАКЕТА ПРОГРАММы Microsoft PowerPoint 50
9. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К НАПИСАНИЮ И ОФОРМЛЕНИЮ выпускной квалификационной (бакалаврской) работы 52
Адреса и телефоны ВЕДУЩИх библиотек г. Казани 57
19. Формы и методы экологического воспитания детей в ДОУ и дома Правовое воспитание дошкольников в семье и дошкольном образовательном учреждении. 58
20. Роль сказок в правовом воспитании дошкольников. 58
21. Нравственно-правовое воспитание дошкольников в системе игр. 59
22. Подготовка будущего воспитателя к правовому воспитанию дошкольников. 59
23. Подвижная игра как средство развития физических качеств у детей старшего дошкольного возраста. 59
24. Педагогические условия формирования ценностного отношения к здоровью у детей старшего дошкольного возраста. 59
25. Развитие речи дошкольников средствами логоритмики. 59
26. Формирование математических представлений дошкольников в системе игр. 59
27. Развитие произвольного внимания дошкольников в системе игр. 59
28. Развитие памяти старших дошкольников в игровой деятельности. 59
29. Развитие творческого воображения дошкольников в изодеятельности. 59
30. Развитие мышления дошкольников средствами арт-педагогики. 59
31. Психолого-педагогическое сопровождение адаптации первоклассников к школьному обучению. 59
32. Профилактика и коррекция отрицательных эмоциональных состояний дошкольников средствами арт-терапии. 59
33. Сказкотерапия как средство коррекции тревожности дошкольников. 59
34. Профилактика и коррекция страхов дошкольников средствами арт-терапии. 59
35. Профилактика и коррекция агрессивности детей старшего дошкольного возраста в системе (уточнить). 59
36. Использование мелкой моторики детей в развитии речи и мышления дошкольников. 59
37. Психолого-педагогические условия формирования мышления детей старшего дошкольного возраста в системе развивающих игр. 59
38. Развитие познавательных процессов детей старшего дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности. 59
39. Психолого-педагогическое сопровождение развития дошкольников в приемной семье. 59
40. Формирование звуковой культуры речи дошкольников в игровой деятельности. 59
41. Влияние игровой активности дошкольников на его статус в группе. 59
42. Роль музыкально-ритмических движений в развитии творческих способностей дошкольников. 59
43. Формирование морально-нравственных качеств у детей старшего дошкольного возраста средствами устного народного творчества. 59
44. Формирование основ эстетического вкуса старших дошкольников посредством живописи. 59
45. Музыкальное воспитание дошкольников на традициях татарской народной музыки. 59
46. Дидактическая игра как средство развития наглядно-образного мышления. 59
47. Влияние дидактических игр на развитие произвольной памяти дошкольников. 59
48. Развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста в системе сюжетно-ролевых игр. 60
49. Развитие мышления дошкольников средствами арт-педагогики. 60
50. Формирование гендерной идентичности дошкольников в дошкольном образовательном учреждении. 60
Возможны и иные темы по предложению выпускников (темы необходимо согласовать с зав. кафедрой) 60
Приложения………………………………………………………………..44