Тема 4.8. Кожные заболевания и их профилактика

Самостоятельная работа 13

Разработка макета уголка для родителей по предупреждению кожных заболеваний

Формируемые компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость в своей будущей профессии, проявляя к ней устойчивый интерес (1 –ознакомительный уровень);

ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм (1 –ознакомительный уровень);

ПК 1.1. Планировать мероприятия, направленные на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие (2 – репродуктивный уровень);

ПК 1.4. Осуществлять педагогическое наблюдение за состоянием здоровья каждого ребенка, своевременно информировать медицинского работника об изменениях в его самочувствии (1- ознакомительный уровень).

Порядок выполнения:

Группа студентов работает «малыми» группами, каждая «малая» группа оформляет отдельный фрагмент макета.

1. Выберите одно из кожных заболеваний (стрептодермия, лишай, чесотка, фурункул);

2. Для выбранного кожного заболевания выполните:

а) подбор рисунков;

б) определение возбудителя;

в) определение путей заражения;

г) планирование мероприятий по профилактике.

Обеспечивающие средства и литература:

– Голубев В.В., Голубев С.В. Основы педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста: Учеб. пособие для студ. дошк. факультетов высш. пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр "Академия", 2003;

– Голубев В.В. и др. Практикум по основам педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений/В.В.Голубев, М.В. Лещенко, С.В.Голубев. - М.: Издательский центр "Академия", 2000.

Объем времени – 2 часа

Требования к результату:

Обучающийся выполняет разработку, оформление макета уголка для родителей по предупреждению кожных заболеваний

Форма представления результата:

Оформленный макет, обсуждение результата по выставлению макета.

Самостоятельная работа к разделу 5

Тема 5.2 Требования к организации безопасной среды в условиях доу

Самостоятельная работа 14

Разработка графика проветривания группового помещения в соответствии с возрастными особенностями детей и функциональным назначением помещения.

Формируемые компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость в своей будущей профессии, проявляя к ней устойчивый интерес (1 –ознакомительный уровень);

ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм (1 –ознакомительный уровень);

ПК 1.1. Планировать мероприятия, направленные на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие (2 – репродуктивный уровень);

ПК 1.4. Осуществлять педагогическое наблюдение за состоянием здоровья каждого ребенка, своевременно информировать медицинского работника об изменениях в его самочувствии (1- ознакомительный уровень).

Порядок выполнения:

1. Изучите СанПиН 2.4.1 3049 – 13;

2. Разработайте график проветривания группового помещения в соответствии с возрастными особенностями детей и функциональным назначением помещения.

Обеспечивающие средства и литература:

– Голубев В.В., Голубев С.В. Основы педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста: Учеб. пособие для студ. дошк. факультетов высш. пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр "Академия", 2003;

– Голубев В.В. и др. Практикум по основам педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений/В.В.Голубев, М.В. Лещенко, С.В.Голубев. - М.: Издательский центр "Академия", 2000;

– СанПиН 2.4.1 3049 – 13.

Объем времени – 4 часа

Требования к результату:

Обучающийся выполняет разработку, оформление графика проветривания группового помещения в соответствии с возрастными особенностями детей и функциональным назначением помещения

Форма представления результата – разработанный график.

Литература:

Основная литература

1. Зебзеева В.А. «Организация режимных процессов в ДОУ». - М.: ТЦ Сфера, 2007 [электронная копия];

2. Лютова Е. К. Шпаргалка для родителей: Психокоррекционная работа с гиперактивными, агрессивными, тревожными и аутичными детьми/ Лютова Е.К., Монина Г. Б.; Раздел: Психотерапия. Психокоррекция. - СПб: Издательство "Речь",2007. – 136 с.

Дополнительная литература

1. Голубев В.В., Голубев С.В. Основы педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста: Учеб. пособие для студ.дошк.факультетов высш.пед.учеб.заведений. - М.: Издательский центр "Академия", 2003;

2. Голубев В.В. и др. Практикум по основам педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста: Учеб.пособие для студ.высш.пед.учеб.заведений/В.В.Голубев, М.В.Лещенко, С.В.Голубев. - М.: Издательский центр "Академия", 2000;

3. Дробинская А. О. Основы педиатрии и гигиены детей раннего и дошкольного возраста. / А. О. Дробинская. - М. ВЛАДОС, 2003. - 400 с.;

5. Марков В. В. Основы здорового образа жизни и профилактика болезней. / В. В. Марков - М.: - Академия, 2001;

6. Обреимова Н.И. Основы анатомии, физиологии и гигиены детей и подростков. - М.: Издательский центр "Академия", 2007 [электронная копия].

Периодическая печать

Журналы

1. Здоровье дошкольника.- М: Воспитание дошкольника, 2009-2011.