Содержание

Практическая работа 1

Выявление сущности и социальной значимости деятельности воспитателя детей дошкольного возраста. Определение роли воспитателя в сохранении здоровья детей

Формируемые компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес (1 – ознакомительный уровень).;

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество (2 – репродуктивный уровень);

ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей (1 – ознакомительный уровень);

ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих её правовых норм (1 – ознакомительный уровень).

Порядок выполнения:

1. Обсудите в малых группах следующие вопросы:

• В чем заключается, на ваш взгляд, сущность деятельности воспитателя детей дошкольного возраста?

• В чем заключается, на ваш взгляд, социальная значимость деятельности воспитателя детей дошкольного возраста?

• В чем заключается, на ваш взгляд, роль воспитателя детей дошкольного возраста в сохранении здоровья детей?

2. Представьте и обоснуйте свой ответ

Обеспечивающие средства и литература: Нет

Объем времени – 1 час

Требования к результату:

Обучающийся демонстрирует в своем ответе понимание сущности и социальной значимости своей будущей профессии, значимость и необходимость профилактики травматизма, обеспечения охраны жизни и здоровья детей.

Форма представления результата – доклад от малой группы.

Практическая работа студентов по разделу 1

Практическая работа 2

Анализ Сан ПиН 2.4.1.3049 -13 с позиции учета особенностей факторов риска для здоровья на разных этапах развития ребенка

Формируемые компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес (1 – ознакомительный уровень)4

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество (2 – репродуктивный уровень);

ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей (1 – ознакомительный уровень);

ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих её правовых норм (1 – ознакомительный уровень).

Порядок выполнения:

1. Перечислите этапы развития ребенка

2. Соотнесите факторы риска для здоровья с этапами развития ребенка

3. Выполните анализ содержания Сан ПиН 2013 с позиции учета особенностей факторов риска для здоровья на разных этапах развития ребенка

Обеспечивающие средства и литература:

- Сан ПиН 2.4.1.3049 -13

Объем времени – 2 часа

Требования к результату:

Обучающийся выполняет анализ содержания нормативного документа, с позиции учета особенностей факторов риска для здоровья на разных этапах развития ребенка

Тема 1.4. Организация и проведение наблюдений за изменениями в самочувствии детей во время их пребывания в образовательном учреждении.

Практическая работа 3

Организация проведения педагогического наблюдения за самочувствием и состоянием здоровья детей в возрастной группе с использованием донозологических критериев здоровья.

Формируемые компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость в своей будущей профессии, проявляя к ней устойчивый интерес (1- ознакомительный уровень);

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество (2- репродуктивный уровень);

ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных решениях (1- ознакомительный уровень);

ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм (1- ознакомительный уровень);

ПК 1.1. Планировать мероприятия, направленные на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие (1- ознакомительный уровень);

ПК 1.4. Осуществлять педагогическое наблюдение за состоянием здоровья каждого ребенка, своевременно информировать медицинского работника об изменениях в его самочувствии (2- репродуктивный уровень);

ПК 5.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа, и анализа деятельности других педагогов (1- ознакомительный уровень).

Порядок выполнения:

1. Используя готовый текст анкеты

• Проведите скрининг-анкетирование детей с помощью родителей;

• Оцените степень гармоничности физического развития детей по шкале регрессии;

• Оцените биологическую зрелость детей.

2. Дайте заключение на основе полученных результатов

3. Подробно распишите рекомендации для родителей с учетом полученных данных анкетирования;

Заполните протокол обследования детей в возрастной группе 5-6 лет.

Дата проведения –

Место проведения –

Задача:

Получить достоверные данные по данной возрастной группе о состоянии физического здоровья.

Таблица 1

ФИО	Результаты анкетирования	Рекомендации родителям
1.
2.
3.

Обеспечивающие средства и литература:

– анкета для родителей;

– Голубев В.В., Голубев С.В. Основы педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста: Учеб. пособие для студ.дошк.факультетов высш.пед.учеб.заведений. - М.: Издательский центр "Академия", 2003;

– Голубев В.В. и др. Практикум по основам педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста: Учеб.пособие для студ.высш.пед.учеб.заведений/В.В.Голубев, М.В.Лещенко, С.В.Голубев. - М.: Издательский центр "Академия", 2000.

Объем времени – 1 час

Требования к результату:

Обучающийся демонстрирует знания по организации и проведению исследования самочувствия детей, умеет разрабатывать рекомендации по оздоровительным мероприятиям в возрастной группе.

Форма представления результата – оформленные методические рекомендации для родителей.

Практическая работа студентов по разделу 2