- •Часть 1 «Введение в общую психологию»
- •Глава 1. Общая характеристика психологической науки.
- •1.1.Психология в системе наук
- •1.2. Структура психологической науки и общая характеристика её методов
- •Глава 2. Становление психологической науки.
- •2.1.Развитие представлений о предмете психологии
- •Глава 3. Психика и мозг - изучение психики в развитии, деятельности и поведении.
- •Глава 1. Общая характеристика психологической науки.
- •1.1.Психология в системе наук
- •1.1.1.Феномен человека – пути познания и языки описания
- •1.1.2.Идеи целостности и системности в науках о человеке
- •1.1.3. Уровни психологического изучения человека
- •Место и роль психологии в системе человекознания
- •1.1.5. Формы и специфика психологического знания.
- •1.2. Структура психологической науки и общая характеристика её методов
- •1.2.1. Предмет, объект и задачи психологии.
- •1.2.2. Структура психологии
- •1.2.3. Общее представление о методах психологии.
- •Методы, характеризующие структуру психологического исследования.
- •1.3. Предмет психологического изучения и введение в методологические проблемы исследования психики
- •1.3.1.Понятие о психике и психическом отражении.
- •1.3.2.Функции психики.
- •1.3.3.Основные формы и уровни психических явлений
- •1.3.4.Специфика психического и сложности его изучения.
- •1.3.5.Психофизическая и психофизиологическая проблемы.
- •1.3.6.Общие принципы научно-психологического познания.
- •Тестовые вопросы для самопроверки к главе 1
- •Литература к главе 1.
- •Глава 2. Становление психологической науки.
- •2.1.Развитие представлений о предмете психологии
- •2.1.1. Душа как предмет исследования.
- •2.1.2. Психология как наука о сознании
- •Поведение как предмет психологии
- •Необихевиоризм и теории научения.
- •Вклад бихевиоризма в развитие современной психологии.
- •2.2. Психика: сознание и неосознаваемое – в основных направлениях современной психологии.
- •2.2.1.Интериоризация и современные представления о сознании.
- •2.2.2. Современные представления о неосознаваемых явлениях.
- •2.2.3.Возвращение к вопросу о структуре и содержании психики.
- •2.2.4. Психоаналитическое направление и психодинамические концепции.
- •2.2.5. Гештальтпсихология.
- •2.2.6. Когнитивная психология.
- •Гуманистическая и экзистенциональная психология.
- •Культурно-историческая психология и психология деятельности.
- •Возвращение к вопросу о предмете и методах психологической науки.
- •Тестовые вопросы для самопроверки.
- •Литература к главе 2.
- •Глава 3. Психика и мозг - изучение психики в развитии, деятельности и поведении.
- •3.1.Проблема возникновения и развития психики и сознания.
- •3.1.1. Развитие психики в филогенезе.
- •3.1.2. Возникновение и развитие сознания
- •Культурно-историческая природа психики человека.
- •3.2. Структура и механизмы психической регуляции деятельности и поведения человека.
- •3.2.1. Деятельностный подход в психологии
- •3.2.2.Теории и механизмы психической регуляции
- •3.3. Осознанные и неосознанные процессы психической регуляции
- •Литература к главе 3.
- •Глоссарий
- •Петр Кузьмич Анохин (1898-1974)
- •Музей сновидений Зигмунда Фрейда Адрес: Санкт-Петербург, Большой проспект Петроградской стороны,18а
Музей сновидений Зигмунда Фрейда Адрес: Санкт-Петербург, Большой проспект Петроградской стороны,18а
Три самых больших музея З.Фрейда находятся в Лондоне, Вене и Санкт-Петербурге. Музей сновидений Зигмунда Фрейда в Санкт-Петербурге, открыт в1999 году к столетию выхода его трактата "Толкования сновидений" и посвящен психоаналитическим идеям, снам, фантазиям, теориям, а также страсти Фрейда - коллекции его древностей.
Приложение 15
Э
рих
Фромм (1900–1980)
— немецко-американский психолог,
создатель экзистенционального
психоанализа. Основную проблему
человеческого существования усматривал
в экзистенциальном противоречии, которое
состоит в нарушении естественной,
гармоничной связи человека с природой
и на этой основе - с другим человеком и
с самим собой. Вся активность человека
подчинена решению этой
базовой
проблемы — обретению единства с миром
и с самим собой. Единственно адекватным
ответом на проблему человеческого
существования является любовь — форма
отношений, позволяющая человеку обрести
подлинное «Я» («Искусство любви», 1964).
Карл
Густав
Юнг
(1875-1961)
— швейцарский психолог и психиатр.
Сначала тесно сотрудничал с 3. Фрейдом,
но впоследствии отошел от него, создав
свой вариант психоаналитического учения
— аналитическую
психологию.
Опираясь
на анализ сновидений, шизофренических
расстройств, а также - на исследования
по мифологии, труды восточных, античных
и средневековых философов, алхимиков,
Юнг приходит к выводу о существовании
и проявлении в психике человека не
только и не столько индивидуального,
сколько коллективного
бессознательного.
В
работе «Структуры бессознательного»
(1916) Юнг развил представление о коллективном
бессознательном,
содержание которого составляют
общечеловеческие первообразы — архетипы
(образ матери, мудрого старца, героя и
др.). Эти архетипы лежат в основе мифологии,
символики сновидений, художественного
творчества и т. д. К.
Юнг является автором одного из наиболее
известных вариантов ассоциативного
эксперимента.
