Тема 2.

Речевое взаимодействие. Коммуникативные и этические аспекты речевого взаимодействия

Задания по теме

Задание 1. Определите, какие максимы использованы и какие из них нарушены в приведённых выражениях.

1. – Вы довольны своей аспиранткой?

– У неё маленький ребёнок, который всё время болеет.

2. Принесите мне срочно документы!

3. Будьте добры захватить папку с договорами.

4. Я завораживаю зал – люди хлопают на каждую мою фразу.

5. Не судите, да не судимы будете.

Задание 2. Как, по вашему мнению, должны вести себя собеседники, чтобы общение было эффективным? Изучите таблицу «Типы собеседников». К какому из них вы могли бы отнести себя, своего друга, своих родителей?

Закрытый тип собеседника	Открытый тип собеседника
1. Главная ценность – я сам. 2. Право на речь – это право на власть; надо захватить инициативу, выдвинуть свою тему, бороться и победить. 3. Мой собеседник – объект, которым я в разговоре командую. 4. Хочу любоваться собой, высказаться сам.	1. Главная ценность – мой собеседник и тема разговора. 2. Не важно, кто главенствует, это мешает подлинному взаимодействию. 3. Мой собеседник – объект, с которым я хочу познакомиться в процессе беседы. 4. Хочу понять другого, слушать и слышать его.
Стратегия – подчинение	Стратегия – сотрудничество

Задание 3. Определите стратегию речевого поведения каждого из двух типов собеседников. Какому типу свойственны следующие варианты речевого поведения? Какие речевые формы вы чаще употребляете в собственной речи?

1. Пока говорит собеседник, лучше подумать, что ему возразить. Надо перебить его, как только представиться случай.

2. Пока говорит собеседник, я внимательно слушаю и стараюсь понять, что он имеет в виду. Выслушав, я могу сопоставить наши точки зрения.

3. Начну свою реплику, используя фразы: Меня интересует…; Я считаю, что…; Хоть вам это и неинтересно, но я хочу сказать; Вы, конечно, еще не слышали…

4. Начну свою реплику, используя фразы: Что вас интересует? Какого вы мнения о …? Вам будет интересно узнать, что…

5. Я сразу запоминаю имя моего собеседника, не забываю о его профессии, возрасте, интересах.

6. Мне не важно, кто мой собеседник, как его зовут. В беседе я обращаюсь к нему на вы (или ты).

7. Я повторяю в беседе собственные фразы, демонстрируя то, как хорошо они звучат.

8. Я повторяю высказывания моего собеседника в беседе и делаю это с уважением.

9. Я уверен, что прав могу быть только я сам.

10. Если собеседник прав, я с готовностью подчеркиваю его правоту.

Задание 4. Какие речевые тактики использованы журналистами во время интервью?

1. Из интервью Ларисы Васильевой с Патрисией Каас:

Л. В. – Я бы хотела, чтобы вы задержались в России. И тогда льдинка в вашем сердце растает. И вы уедете если не с мужем, то обретете друга.

П. К. – У меня в жизни было много мужчин, которые меня любили…

Л. В. – Милая, это была провокация, в чистом виде провокация. Я подумала: «Если она скажет на эту «льдинку» нет, значит, с ней все в порядке» (АиФ, № 32, 2007);