- •Содержание
- •Раздел I. Речевая коммуникация как процесс. Речевое общение: основные единицы и принципы
- •Тема 1.
- •Задания по теме
- •Матъяш о.И. Что такое коммуникация и нужно ли нам коммуникативное образование
- •Тема 2.
- •Задания по теме
- •1. Из интервью Ларисы Васильевой с Патрисией Каас:
- •2. Из интервью с в. Машковым:
- •3. Из интервью с н. Михалковым:
- •4. Из интервью с т. Дьяченко:
- •6. Из интервью с о. Табаковым:
- •Повторяем орфографию! Орфограммы в корне слова
- •Тема 3.
- •Задания по теме
- •Повторяем орфографию! Орфограммы в приставках
- •Тема 4.
- •Задания по теме
- •Повторяем орфографию! Правописание суффиксов имен существительных
- •Проверьте себя
- •Раздел II. Разновидности национального языка. Функциональные стили речи
- •Тема 1.
- •Задания по теме
- •Повторяем орфографию! Правописание суффиксов прилагательных
- •Тема 2.
- •Задания по теме
- •Повторяем орфографию! Правописание сложных слов
- •Проверьте себя
- •Раздел III. Характеристика норм современного русского литературного языка
- •Тема 1.
- •Задания по теме
- •Повторяем орфографию! Личные окончания глаголов I и II спряжения. Правописание суффиксов глаголов и причастий
- •Тема 2.
- •Задания по теме
- •Повторяем орфографию! Названия календарных периодов, праздников и торжеств
- •Тема 3.
- •Задания по теме
- •Повторяем орфографию! Правописание н и нн в прилагательных и причастиях
- •Тема 4.
- •Задания по теме
- •Повторяем орфографию! Правописание числительных
- •Тема 5.
- •Задания по теме
- •Повторяем орфографию! Правописание наречий, союзов, предлогов. Правописание не и ни в различных частях речи
- •Тема 6.
- •Задания по теме
- •Повторяем пунктуацию! Тире в неполном предложении
- •Проверьте себя
- •Раздел IV. Язык учебно-научной письменной речи
- •Тема 1.
- •Задания по теме
- •Повторяем пунктуацию! Правила оформления цитат
- •Тема 2.
- •Задания по теме
- •В погоне за «углеводородным счастьем»
- •Повторяем пунктуацию! Знаки препинания в сложносочиненных и сложноподчиненных предложениях
- •Проверьте себя
- •Раздел V. Культура устного и письменного делового общения
- •Тема 1.
- •Задания по теме
- •Повторяем пунктуацию! Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении. Запятая при союзе как
- •Тема 2.
- •Задания по теме
- •Повторяем пунктуацию! Вводные слова и предложения, обращение
- •Тема 3.
- •Задания по теме
- •Повторяем пунктуацию! Трудные случаи пунктуации
- •Проверьте себя
- •Словарь ударений
- •Словарь паронимов
- •Трудные случаи управления в русском языке
- •Пример оформления приказа о допуске работника к работе
- •Пример оформления заявления
- •Заявление.
- •Пример оформления докладной записки
- •Пример оформления доверенности
- •Список использованной литературы
Повторяем пунктуацию! Тире в неполном предложении
Задание 1. Напишите предложения, вставив знаки препинания.
1. «Пойду…посмотрю», – Софья вскочила с дивана, услышав шаги на крыльце. 2. Арина налепила ровно тридцать пельменей, сколько ее просили, ни больше…ни меньше. 3. Они стояли друг против друга: Олег…растерянный и смущенный, Нина…с выражением вызова на лице. 4. Один атом натрия замещает один атом водорода, один атом цинка…два атома водорода. 5. Искандар смотрел на них, а они…на него. 6. Игра кончилась, и наступило время для одних…радоваться выигрышу, для других…подсчитывать проигрыш. 7. И по всему небу…облака, как розовые перышки. 8. В этом углу…старый кожаный диван, а в другом углу, позади письменного стола,…бабушкин комод.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА
Задание 1. Поставьте сказуемое в нужной форме. Объясните свой выбор.
1. Живым организмам одинаково необходим... влага и тепло. 2. Текст рукописи строится так, чтобы совершенно четко усматривал...сь взаимосвязь и соподчиненность отдельных ее частей. 3. Установка нового и реконструкция действующего оборудования вед...тся одновременно. 4. Меня мучил... не голод, а жажда. 5. Старинным песням присущ... замечательное богатство и разнообразие ритмического строения. 6. Каждый шаг, каждое движение причинял... раненому сильную боль.
Задание 2. В приведенных предложениях исправьте стилистические недочеты в выборе предлога, а также ошибочное употребление падежных форм.
1. Согласно приказа директора предприятие перешло на круглосуточную работу. 2. Разрушения произошли за счет плохой работы системы водоснабжения. 3. Благодаря тому, что график нарушен, строителям приходится работать в очень тяжелых условиях. 4. В силу недостаточности освещения многие растения гибнут. 5. По окончанию работы все должны собраться в зале. 6. Вопреки указанных положений на заводе продолжается нарушение техники безопасности. 7. По истечению некоторого времени можно будет снова вернуться к этому вопросу.
Задание 3. Отметьте предложения с неверным порядком слов. Исправьте ошибки.
1. На улице быстро темнело. 2. Очень холодно становилось. 3. Портиться начала погода. 4. Наступила короткая летняя ночь. 5. В городе все затихло. 6. Фирма с большим опозданием сообщила о получении нашей корреспонденции. 7. Транспорт приходит вовремя не всегда.8. Эта замечательная поездка через всю страну удивляла и радовала. 9. Игроки волейбольной команды самоотверженно боролись за победу.
Задание 4. Найдите и исправьте ошибки в употреблении предлогов.
Ставился вопрос об его отчислении из института. 2. Другой бы сбежал со сцены, с города, с страны. 3. Надо самому выбрать: будешь ты ходить на клуб или нет. 4. С зала неслись крики, шум. 5. Тихон хочет избавиться от чувства страха и зависимости перед женой. 6. Ему прописана гимнастика при укреплении здоровья. 7. Мазь для ревматизма должна помочь.
Задание 5. Найдите и исправьте ошибки согласования и управления в предложениях.
1. Мы вошли в комнату, оклеенной обоями.2. Каждых три часа от станции отходит автобус в Огре. 3. Полученные продукты разделили на две равных части. 4. Два из собравшихся учеников отказались играть в шахматы. 5. Эти факты говорят за то, что школьники совсем перестали читать. 6. Юноша думал о том, как с ним отнесутся в новой школе. 7. На лыжном кроссе участвовал весь класс.
