Повторяем орфографию! Правописание наречий, союзов, предлогов. Правописание не и ни в различных частях речи

Задание 1. Объясните слитное и раздельное написание отрицательных наречий, сравните правописание отрицательных наречий и местоимений.

(Ни)куда не ездить, (ни)(от)куда не получать писем, (не)(от)куда позвонить по телефону, (ни)сколько не волноваться, приобрести (не)сколько книг, (ни)чуть не тревожиться, (не, ни) когда не отчаиваться; (не, ни) куда пойти; (не, ни) кто не приходил; (не, ни) (с) кем посоветоваться; (не, ни) к кому не подошёл; (не, ни) (за) чем торопиться; все препятствия (не, ни) (по) чем; (не, ни) чуть не сомневаться; (не, ни) мало не беспокоиться; (не, ни) (от) куда позвонить; (не, ни) (от) кого не зависеть; (не, ни) где не бывать; (не, ни) как не соглашаться; не нужно (не, ни) чего; (не, ни) (за) кем не зайти; (не, ни) каким слухам не верить; (не, ни) куда пойти; (не, ни) (о) чём не поговорили; (не, ни) чему радоваться; (не, ни) куда не поехать; (не, ни) (во) что не верить; (не, ни) (о) чем вспомнить.

Задание 2. Объясните слитное и раздельное написание наречий.

(На) всегда запомнить, перенести на (после) завтра, отложить (до) завтра, жить (на) против, видеть (на) сквозь, свести (на) нет, сохранить (до) ныне, сложить (в) двое, разделить (на) двое, плыть (по) двое, увеличивать (по) немногу, сказать (с) горяча, биться (в) рукопашную, окончить (в) ничью, действовать (в) открытую, решить (в) общем, говорить (во) обще, танцевать (до) упаду, разрушить, (до) тла, устать (до) нельзя.

Задание 3. Объясните правописание слов с пропущенными буквами. К каким частям речи относятся эти слова?

Отсутствовать на занятиях (в) течени… недели; наблюдать изменения (в) течени… реки; болеть (в) продолжени… месяца; читать о судьбе героя (в) продолжени…романа; отменить экскурсию (в) следстви… дождя; уехать, но (в) последстви… вернуться в родной город; договориться (на) счёт транспорта; это надо иметь (в) виду; (в) связи с изменением расписания.

Задание 4. Замените выделенные предлоги синонимами и запишите получившиеся предложения.

1. Из-за разлива рек занятия временно отменены. 2. Все было подготовлено по требованию руководства. 3. Суда пострадали вследствие шторма. 4. Друзья спрашивали насчет моих планов. 5. Отряд остановился у опушки леса. 6. Ремонт длился в течение года.

Задание 5. Объясните, в каких случаях приведенные ниже слова пишутся слитно, а в каких раздельно? Придумайте с ними предложения и запишите их.

Также – так же, тоже – то же, чтобы – что бы, итак – и так, зато – за то, причем – при чем, притом – при том.

Задание 6. Спишите, раскрывая скобки. Объясните правописание союзов.

1. Три часа они убили на разговор о том, за (чем) на телеграфных столбах нарисованы цифры и что они значат. 2. Матвеев проснулся от (того), что сани остановились. 3. Солнце на севере не светит, а просвечивает как (будто) через толстое стекло. 4. За (то) Павел Петрович всеми силами возненавидел Базарова. 5. Слуги так (же) привязались к нему, хотя он над ними подтрунивал. 6. Трудно объяснить, откуда берутся привычки, и при (том) неожиданные. 7. Левитан так (же), как и Пушкин и Тютчев и многие другие, ждал осени, как самого дорогого и мимолетного времени года. 8. Нужно, что (бы) каждая фраза выражала мысль или образ и при (том) по возможности точно и полно.

Задание 7. Составьте и напишите предложения со словами.

Ни один – не один, ни разу – не раз, немало – нимало, несколько – нисколько, неоткуда – ниоткуда.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА

Задание 1. Перепишите, раскрывая скобки и вставляя частицу не или ни.

1. Что бы (…) было, он знал, что в этот день ему (…) уйти от прошлого. 2. У тебя одно занятие – (…) кому (…) почем (…) верить. 3. За окном горел, (…) как (…) мог погаснуть (…) яркий закат. 4. Днем в городе всегда бывало (…) спокойно. По ночам было (…) лучше. 5. И (…) одной птицы (…) слышно. 6. По старости своей она привыкла (…) удивляться и все, что бы (…) случилось, толковала по-своему.

Задание 2. Определите, какими частями речи являются выделенные слова. Замените их синонимами и запишите получившиеся предложения. Отметьте случаи изменения стиля высказывания.

1. Трудись, покуда служат руки. 2. В то время как она выходила из гостиной, раздался звук. 3. Раз посеял просо, не жди бобов. 4. Ленивый гром потягивался за горизонтом, как заспанный силач распрямлял плечи, и нехотя потряхивал землю. 5. В сто раз ему было б легче, если бы шел он сам.

Задание 3. Составьте предложения с опорой на следующие пары словосочетаний, используя предлоги благодаря, из-за, по причине, вследствие, в связи с.

Срыв поставок – расторжение договора; непредвиденные обстоятельства – задержка отправки товара; эффективная работа отдела рекламы – повышение спроса на выпускаемую продукцию; плохой урожай – повышение цен на зерно; внедрение новой технологии – повышение качества продукции; потеря рабочего времени – низкая производительность труда; ремонт оборудования – остановка цеха.

Задание 4. Спишите, раскрывая скобки. Объясните правописание союзов.

1. Три часа они убили на разговор о том, за (чем) на телеграфных столбах нарисованы цифры и что они значат. 2. Матвеев проснулся от (того), что сани остановились. 3. Солнце на севере не светит, а просвечивает как (будто) через толстое стекло. 4. За (то) Павел Петрович всеми силами возненавидел Базарова. 5. Слуги так (же) привязались к нему, хотя он над ними подтрунивал. 6. Трудно объяснить, откуда берутся привычки, и при (том) неожиданные.