Вывод 6

Работа с молодежью в местных сообществах основана на долгом опыте развития местного самоуправления и широкой нормативно-правовой базе.

К несчастью и в первой, и во второй позиции мы находимся только в самом начале пути. А вот пройдем ли мы этот путь, и как скоро мы его пройдем – зависит только от нас.

Подведем итоги. Опыт, как таковой, ни плох, ни хорош. Его потенциал и актуальность зависит от позиции пользователя. Поэтому выводы, представленные нами в этой статье, будут востребованы лишь в той мере, в какой они необходимы нашим ученым и практикам.

Вопросы и задания для самоконтроля

1. Какое значение в деятельности социального педагога имеет диагностика микросреды?

2. Разработайте карту-схему микрорайона вашего учебного заведения, обоснуйте введенные вами параметры и условные обозначения. Составьте рекомендации по работе специалиста с этой картой.

3. Выделите основные направления работы социального педагога по месту жительства.

Практическое занятие Вопросы для обсуждения:

1. Понятия «среда», «микросреда», «социум». Основные направления и формы деятельности в социуме. Принципы организации деятельности в микросоциуме. Разнообразие форм социально педагогической деятельности по месту жительства (отечественный и зарубежный опыт).

2. Методика диагностики микросреды. Оформление результатов диагностического поиска. Социально-педагогический паспорт микроучастка.

3. Основные направления и методики организации досуговой деятельности. Содержание деятельности социального педагога в подростковых клубах; культурно-досуговых центрах творческого развития детей и подростков.

4. Технология уличной работы. Специфика уличной работы как вида социально-педагогической деятельности.

5. Технология «равный помогает равному».

6. Методика организации благотворительных акций.

Проблемные вопросы для дискуссии:

1. В чем заключается отличие уличных форм социально-педагогической деятельности от традиционных институциолизированных или такого отличия нет?

2. Каковы основные проблемы и возможные пути их преодоления во внедрении уличных форм социально-педагогической деятельности?

Практическое задание по теме

Разработайте проект проведения благотворительной акции в вашем микросоциуме на основании диагностики микросреды и выделения её проблемного поля.

Исследовательское задание

На основании опубликованных результатов опросов общественного мнения, публикаций в СМИ выявите отношение жителей разных стран и регионов к благотворительной деятельности. На основании проведенного сравнительного анализа выделите условия, способствующие эффективности организации благотворительных акций.

Задание для самостоятельной работы

Познакомьтесь с вариантом составления характеристики микрорайона школы, представленной в разделе «Документы социально-педагогической деятельности». Заполните социально-педагогическую карту-схему микрорайона вашего учебного заведения или места проживания, обоснуйте выделенные вами параметры и условные обозначения. Какие исследования необходимо провести, для того чтобы дополнить данные карты-схемы социально-педагогическими характеристиками? Что или кто может стать источником необходимой для этого информации? Составьте рекомендации по организации социально-педагогической деятельности в исследуемом микросоциуме. Форма отчета: письменный текст, включающий разработанный комплекс социально-педагогических методик и технологий. Форма предъявления результата: выступление на семинаре, материалы для портфолио «Портфель социального педагога».