Вопросы для самоконтроля

1. Дайте определение понятия «семья» и раскройте ее основные функции.

2. Что такое социальный статус семьи? Покажите взаимосвязь всех компонентов, его составляющих. Дайте типологию семей с точки зрения их социального статуса.

3. Что является предметом деятельности социального педагога в семье? Назовите основные виды социально-педагогической помощи.

4. Каковы основные модели и формы работы с семьей?

Практическое занятие Вопросы для обсуждения:

1. Семья как субъект социализации и воспитания.

2. Методика диагностики семьи Оформление диагностической карты уровня воспитательного потенциала семьи, социально-педагогического паспорта семьи.

3. Технологии социально-педагогической деятельность с семьей.

4. Методика работы социального педагога с различными типами семей.

5. Технологии работы с семьей группы риска: характеристика и типология семей группы риска; виды нарушений развития детей в семьях группы риска; специфика работы социального педагога с семьей группы риска; нормативно-правовая база работы с семьями группы риска.

6. Технологии организации социального партнерства семьи и школы: этапы развития социального партнерства семьи и школы, технологии организации сотрудничества ОУ с родителями; технологии проведения родительского собрания; технологии информирования родителей.

Проблемные вопросы для дискуссии:

1. Школа и семья: партнеры или …?

2. Семья и школа: возможны ли общие цели, ценности, ресурсы?

3. Может ли школьный сайт стать информационным партнером для детей и родителей?

Практическое задание по теме

Познакомьтесь с предлагаемыми вариантами социальных карт семьи (См. раздел «Документы социально-педагогической деятельности»), оцените возможности каждого варианта для решения задач диагностики семьи различного типа. Разработайте собственную схему изучения семьи (тип семьи по выбору Вашему выбору). Какие из известных Вам методик исследования семьи необходимы для работы с созданной Вами картой семьи?

Проведите диагностику семьи и семейных отношений Ваших однокурсников или друзей и заполните социальную карту семьи. Изучите литературу по проблемам социально-педагогической работы с семьей и подготовьте программу работы с семьей, исходя из проведенной диагностики. Форма отчета: социальный паспорт, письменный текст, включающий разработанный комплекс социально-педагогических методик и технологий.

Форма предъявления результата: выступление на семинаре, материалы для портфолио «Портфель социального педагога».

Исследовательское задание

Среди популярных в России современных психолого-педагогических движений выделяются: «Сознательное родительство» (И. Б. Чарковский), модель «Семейной педагогики Любви и Свободы» (Ю. П. Азаров), модель «Дородового воспитания» («Пренатального воспитания») (М. Л. Лазарев), «Эффективный родитель» (Г. К. Селевко), педагогика Б. П. Никитина, «Нравственная психология и педагогика» (А. Ц. Гармаев), модель «Воспитание отцовства» (проект Санкт-Петербургских ученых по созданию и развитию «папа-школ»), православное семейное воспитание и др.

Приготовьте презентацию про одно из них.