Вопросы и задания для самоконтроля

1. Общее и особенное педагогической и социально-педагогической деятельности?

2. Охарактеризуйте объект и субъект социально-педагогической деятельности?

3. Раскройте содержание и структуру социально-педагогической деятельности?

4. В чем особенности процесса технологизации социально-педагогической деятельности на современном этапе?

5. Почему профессиональную деятельность социального педагога можно рассматривать как целостную систему?

6. Дайте содержательную характеристику каждого элемента деятельности социального педагога.

7. Каковы наиболее важные личностные качества социального педагога? Дайте классификацию этих качеств.

8. Назовите должностные обязанности социального педагога, содержащиеся в квалификационной характеристике.

9. Перечислите профессиональные знания и умения социального педагога. Назовите основные сферы профессиональной деятельности социального педагога.

Практическое занятие Вопросы для обсуждения:

1. Социально-педагогическая деятельность как процесс.

2. Процесс целеполагания как элемент социально-педагогической деятельности. Алгоритм формулировки цели.

3. Содержание социально-педагогической деятельности. Сущность, структура, основные элементы социально-педагогической деятельности.

4. Принципы социально-педагогической деятельности.

5. Гуманистический и демократический характер социально-педагогической деятельности.

6. Отечественный и зарубежный опыт социально-педагогической деятельности.

Проблемные вопросы для дискуссии:

При каких условиях социально-педагогическая деятельность отвечает гуманистическим и демократическим принципам? Приведите примеры, иллюстрирующие теоретические положения

Практическое задание по теме

Разработайте схему, иллюстрирующие метод «Древа целей» для целеполагания в социально-педагогической деятельности. Форма отчета: схема с обоснованием.

Форма предъявления результата: выступление на занятии, материалы для портфолио «Портфель социального педагога».

Исследовательское задание

Подготовьте аннотированный список журнальных статей по современному пониманию сущности и содержания социально-педагогической деятельности за 2012–2014 годы включающий не менее 10 статей.

Форма отчета: письменный текст аннотированного списка. Форма предъявления результата: выступление на занятии, материалы для портфолио «Портфель социального педагога».

Пример оформления аннотированного списка журнальных статей:

М. А. Лищук. Стратегия взаимоотношений школы со СМИ: как начать PR -кампанию. – «Народная асвета». – 2011. – № 1. – С. 16.

В статье рассматривается вопрос продвижения образовательных услуг с помощью средств массовой информации. Новые экономические условия, в которых оказались учреждения образования, требуют выбора более экономных вариантов расходования средств, привлечения дополнительных источников финансирования. Для многих школ, гимназий, колледжей, внешкольных и дошкольных учреждений, вузов такими источниками стали платные образовательные услуги, представляющие собой систему знаний, навыков, информации, которые имеют свою стоимость и пользуются спросом на рынке товаров.