Зміст програми р.1. Теоретичні основи професійно-педагогічної діяльності організатора виховної роботи з учнівськими об’єднаннями і організаціями

Тема 1. Педагогічна модель національної системи виховання.

Вступ. Предмет і завдання курсу. Нормативно-правове забезпечення виховного процесу в загальноосвітніх навчально-виховних закладах. Основні документи про школу, позашкільне навчання та виховання: Конституція України, Закон України «Про освіту», Державна національна програма «Освіта» (Україна ХХІ ст.), Концепція виховання дітей та молоді у національній системі освіти, Концепція національного виховання, Концепція національно-патріотичного виховання, Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів.

Зміст, мета та принципи національного виховання в сучасній школі.

Основні напрями виховання: патріотичне виховання, моральне виховання, розумове виховання, правове виховання, екологічне виховання, художньо-естетичне виховання, трудове виховання, фізичне виховання.

Самостійна робота

Підготувати повідомлення на тему: «Виховна робота в сучасній школі», «Виховний ідеал сучасного школяра»

Тема 2. Модель професійної компетентності педагога-організатора.

Основні напрямки діяльності та функції педагога-організатора. Професіограма, орієнтовні посадові обов’язки та кваліфікаційна характеристика педагога-організатора. Модель професійної компетентності педагога-організатора.

Структура виховної роботи педагога-організатора з учнями в позаурочний час.

Самостійна робота

Вивчення діяльності педагога-організатора однієї з базових шкіл.

Тема 3. Планування діяльності педагога-організатора.

Документація педагога-організатора. Планування виховної роботи на навчальний рік, семестр, місяць. Циклограма роботи на день, тиждень, місяць.

Види планів та вимоги до них. Перспективне, оперативне та поточне планування. Тематичні плани. План індивідуальної роботи з учнями. Зміст, форми і структура плану виховної роботи педагога-організатора за основними орієнтирами виховання.

Практичне заняття

Складання плану роботи педагога-організатора.

Тема 4. Методична робота педагога-організатора.

Роль методичної роботи в підвищенні рівня професійної підготовки педагога-організатора. Основні форми методичної роботи. Методоб′єднання як форма підвищення кваліфікації та обміну досвідом організації виховної роботи з учнівським колективом. Впровадження педагогічних інновацій та інформаційно-комунікативних технологій у навчально-виховну та позакласну діяльність.

План самоосвіти. Портфоліо педагога-організатора.

Самостійна робота

Робота педагога-організатора з обдарованими дітьми.

Тема 5. Організація учнівського самоврядування школи.

Учнівське самоврядування – ефективний спосіб організації учнівського колективу та засіб формування соціальної активності та громадянської самосвідомості учнівської молоді.

Завдання, суть і принципи учнівського самоврядування. Нормативно-правові засади учнівського самоврядування. Положення про учнівське самоврядування та структурні підрозділи Учнівського комітету. Статут учнівського самоврядування.

Моделі організації учнівського самоврядування в школі. Структура органів учнівського самоврядування та функції структурних підрозділів. Етапи створення учнівського самоврядування. Педагогічна допомога учнівському самоврядуванню. Пріоритетні напрями діяльності та основні умови успішного розвитку самоврядування. План роботи учнівського самоврядування.

Звітність про діяльність учнівського самоврядування.

Методики визначення лідерів учнівського самоврядування.

Практичне заняття

Інтерактивна рольова гра: методики «Аварійна ситуація», «Лідер».

Самостійна робота

Знайомство з тренінг-курсом «Як стати успішним лідером».