- •Календарный план преподавания дисциплины
- •Исходные данные для планирования
- •Планируемые виды самостоятельных работ и их трудоемкость
- •План, виды и объем учебной работы по дисциплине
- •Календарный план занятий по дисциплине
- •План-график самостоятельной работы студента группы
- •Обоснование затрат времени на срс
- •Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе
- •Требования к уровню освоения дисциплины
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Содержание дисциплины
- •Тема 1. Особенности и основные характеристики услуг, классификация услуг, как результата деятельности организации
- •Тема 2.Нормативная документация по качеству в сфере услуг. Базовые понятия
- •Тема 3. Основные этапы деятельности поставщика услуг
- •Тема 4. Понятие качества услуги. Понятие стандарта услуги. Управление качеством услуг
- •Тема 5.Анализ моделей потребительского поведения. Модель н.Кано. Определение требований и ожиданий клиентов
- •Практическая работа 1
- •Практическая работа 2
- •Ловушка для клиентов
- •Практическая работа 3 «Составление медиа-плана»
- •Расчетно-графическая практическая контрольная работа
- •5. Учебно-методическое и информационное обеспечение Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
- •Контрольные вопросы для самостоятельной работы
- •Пример медиа-плана
- •Пример анкеты «тайный покупатель»
- •Пример матрицы удовлетворенности потребителя
Пример анкеты «тайный покупатель»
Визуальный контакт с товаром ( оцените по 5-ти бальной шкале)
Компетенция
Оценка
Насколько легко найти группы интересующего товара в магазине ( по указателям)
1
2
3
4
5
Доступность информации о товаре ( на ценниках)
1
2
3
4
5
Привлекательный вид выложенного товара
1
2
3
4
5
Возможность обратить внимание на сопутствующий товар
1
2
3
4
5
Получение консультации продавца
Количество консультантов
1-5
5-10
10-15
Чем занимается продавец до контакта с покупателем
общался с покупателем
общался с другими продавцами
занимался чем-то по работе( раскладкой товара и др.)
просто сидел
стоял в ожидании покупателя
занимался посторонними делами ( разговаривал по телефону и др.)
Не было на месте
Другое
Поздоровался ли продавец
да
нет
Момент обращения продавца к покупателю
сразу при входе
покупатель начал что-то рассматривать
покупатель начал рассматривать дорогой товар
покупатель первым начал разговор
Качество обслуживания ( оцените по 5-ти бальной шкале)
Компетенция
Оценка
Внешний вид продавца ( соответствие имиджу компании)
1
2
3
4
5
Впечатление от общения с продавцом
1
2
3
4
5
Уверенность в том, что продавец способен решить проблемы покупателя
1
2
3
4
5
Убедительность
1
2
3
4
5
Общая компетентность
1
2
3
4
5
Быстрота обслуживания
1
2
3
4
5
Манера общения продавца с покупателем
Отрицательные характеристики
Безразличие
навязчивость
раздражительность
высокомерие
равнодушие
положительные характеристики
приветливость
общительность
терпение
доброжелательность
вежливость
чувство юмора
Насколько хорошо продавец знает товар ( оцените по 5-ти бальной шкале)
Компетенция
Оценка
Наличие/отсутствие товара
1
2
3
4
5
Технические характеристики
1
2
3
4
5
Правила использования
1
2
3
4
5
Вопросы и гарантии обслуживания
1
2
3
4
5
Преимущество товара
1
2
3
4
5
Недостатки товара
1
2
3
4
5
Способен ли продавец сделать сравнительную характеристику трех и более товаров
1
2
3
4
5
Может ли предложить товары-заменители
1
2
3
4
5
Умение продавца ответить на возражение покупателя ( «я видел и дешевле» и др.) ( оцените по 5-ти бальной шкале)
1
2
3
4
5
Что предпринимает продавец, чтобы решить проблему покупателя?
Предлагает различные варианты
Выражается специфическими терминами
Умеет задавать наводящие вопросы
Отвечает сбивчиво, чувствуется незнание товара
предлагает покупателю потрогать товар, попробовать его в деле
стимулирует продажу, предлагая дополнительные услуги, сопутствующие товары, заинтересовывая рекламой, промо-акцией и специальных программ
Приложение 3
