«Самолёт»
Цель: 1. Различать тембры инструментов.
Реагировать на 2-частность: играем-молчим.
Задачи: 1. Свободно общаться с любым инструментом.
2. Воспроизводить на инструменте ритмический рисунок.
3. Научиться играть вместе «тутти» и по одному «соло».
Дидактика: Дети с инструментами сидят по кругу. Ведущий с самолётиком летает по залу – играет весь оркестр. Самолёт приземляется на аэродром, где живёт барабан. Ребёнок с барабаном играет своё соло. Ведущим становится тот, кто играл соло.
«Кашка, ромашка»
Цель: 1. Развивать чувство ритма через речевую
игру.
2. Найти ритмическое сопровождение к
тексту.
Задачи: 1. Ритмично проговаривать текст,
сопровождая звучащими жестами или
инструментами.
2. Использовать различные интонации
голоса.
Дидактика: Дети делятся на три группы, каждая группа озвучивает своё слово определённым инструментом, изменяя динамику, высоту, настроение, тембр голоса.
1 гр. Кашка треугольник высоко
2гр. Ромашка маракас низко
3гр. Василёк барабан громко
1гр. Маша кастаньеты грустно
2гр. Наташа клавесин весело
3гр. Игорёк коробочка шепотом
«Подарок»
Цель: 1. Развивать чувство ритма через речевую
игру.
2. Найти ритмическое сопровождение к
тексту.
Задачи: 1. Ритмично проговаривать текст,
сопровождая звучащими жестами или
инструментами.
2. Использовать различные интонации
голоса.
Дидактика: Дети делятся на 2 группы. Одна подгруппа сопровождает игру звучащими жестами, другая играет на инструментах. У каждого ребёнка второй группы свой инструмент.
1гр. 2гр.
Подарили Маше шар, хлопки маракас
А Танюше – самовар. шлепки треугольник
Сыну Ване – барабан, притопы барабан
Дочке Милочке – диван трём ладошками кастаньеты
«Апельсин»
Цель: 1. Развивать чувство ритма через речевую
игру.
2. Найти ритмическое сопровождение к
тексту.
Задачи: 1. Ритмично проговаривать текст,
сопровождая звуч. жестами или
инструментами.
2. Использ. различные интонации голоса.
Дидактика: Дети берут любой музыкальный инструмент по желанию. Ритмично проговаривают текст, озвучивая инструменты. У каждого ребёнка разный инструмент, получается оркестровое сопровождение. В конце игры дети «убегая» переходят к другому инструменту.
Мы делили апельсин, весело
Много нас, а он один. грустно
Эта долька для ежа, маракас
Эта долька для стрижа, треугольник
Эта долька для утят, кастаньеты
Эта долька для котят. барабан
А для волка конура тарелка
Он сердит на нас – беда! кричим
Разбегайтесь кто куда! весь оркестр