характеристика развития ребёнка] |
программа |
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
СОЦИАЛЬНО-НРАВСТВЕННОЕ И ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ
ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
Развитие ребёнка в условиях разнообразных видов деятельности:
Познавательная практическая деятельность
Общение
Игровая деятельность
Трудовая деятельность
Художественная деятельность
Элементарная учебная деятельность (Пропедевтика)
Закаливание
Физическое развитие Образовательная область: физическая культура
Цель: обеспечен высокий уровень здоровья детей, развиты навыки здорового образа жизни, воспитание физической культуры личности
Задачи: оздоровительные, образовательные, воспитательные
Содержание:
обучены движениям и воспитаны физические
качества, двигательная активность,
подвижные игры и игровые упражнения
Предусмотрена охрана жизни и укрепление здоровья ребенка; усовершенствованы все функци организма, полноценно физическое развитие, воспитан интерес к различным доступным видам двигательной деятельности, сформирована основа физической культуры, потребности в ежедневных физических упражнениях, воспитаны положительные нравственно- волевые качества. Осознают ценность здорового образа жизни, бережно относятся к своему здоровью, ознакомлены с элементарными правилами безопасного поведения.
При определении уровня физической подготовленности ребёнка следует ориентироваться на следующие факторы:
степень овладения ребёнком базовыми умениями и навыками в разных играх и упражнениях, элементами техники всех основных видов движений;
умение активно участвовать в разных видах двигательной деятельности, самостоятельно использовать свой арсенал движений в разных условиях;
развитие физических качеств и двигательных способностей: быстроты реакции, ловкости, гибкости, силы, выносливости, координационных способностей;
общая двигательная активность ребёнка в течение всего времени пребывания в дошкольном учреждении.
Трехлетний возраст – своего рода новая ступень в развитии ребенка. Это уже не карапуз, а вполне самостоятельный маленький человечек. В этот период происходит постепенное исчезновение младенческих черт и появление новых, характерных только для дошкольников.
Показатели роста и веса
В период с 3 до 6 лет увеличение веса происходит в основном за счет развития мышц. Рост мышечных тканей постепенно замедляется, отставая от роста жировых тканей. Это объясняет тот факт, что дошкольники чаще всего выглядят более стройными по сравнению с малышами. У мальчиков в этом возрасте больше мышечных тканей, у девочек – жировых.
Средний показатель роста у мальчиков в возрасте 3 лет – 97 см. Девочки-ровесницы традиционно ниже на 2,5 см.
Вес у мальчиков в 3 года достигает в среднем 14,5 кг, а в 6 лет – 21,8 кг. Девочки легче ровесников примерно на 450 г.
Развитие двигательной активности
Начиная с 3-летнего возраста у детей увеличивается скорость движений и улучшается их координация. К 4 годам усиливается чувство равновесия. Это происходит из-за изменений пропорций тела, вследствие чего смещается центр тяжести.
С каждым годом в интервале от 3 до 6 лет дети начинают двигаться с большей скоростью. Они демонстрируют хорошую реакцию и умение выполнять несколько видов деятельности одновременно. Это относится к активным играм.
Умение держать равновесие в возрасте 3–6 лет позволяет детям осваивать новые виды физической активности, к примеру, катание на лыжах и коньках.
Развитие тонкой моторики
Если в 3 года дети плохо справляются с умением самостоятельно застегивать одежду, без расплескивания наливать жидкость в посуду, к 4 годам наступает период улучшения координации движений.
Процесс развития тонкой моторики происходит постепенно. Сначала дети все делают неуклюже. И здесь родителям важно проявить терпение и не ругать за пролитую воду, разбитую чашку или спутанные шнурки.
К 4 годам дети умеют самостоятельно застегивать и расстегивать молнии, кнопки и пуговицы, поворачивать дверную ручку, без помощи взрослых быстро одеваться и раздеваться. К приобретенным навыкам прибавляются умение умываться и чистить зубы, резать ножницами бумагу и ткань.
В 5-летнем возрасте дети уже умеют самостоятельно вставлять и завязывать шнурки.
Развитие костной системы
В период от 3 до 6 лет костная система ребенка претерпевает серьезные изменения:
с 3 лет хрящи постепенно превращаются в твердые кости, которые увеличиваются в объеме;
с 4–5 лет начинают выпадать «молочные» зубы;
с 6 лет появляются первые постоянные зубы.
Во время формирования костной системы ребенка важно обеспечивать его потребность в питательных веществах. Недоедание может стать причиной угрозы для полноценного развития маленького человечка.
Необходимо соблюдать и гигиену полости рта. Если не приучать ребенка к ежедневной чистке зубов, они могут начать портиться. А преждевременное разрушение молочных зубов рискует привести к смещению постоянных.
Особенности питания в период 3–6 лет
Для полноценного развития ребенку в возрасте 3–6 лет требуется 1800 калорий в день. Рацион должны составлять продукты, обладающие высокой питательной ценностью: мясо, яйца, блюда из разных круп, фрукты и сырые овощи.
В этом возрастном периоде дети часто высказывают капризы во время еды. Чтобы свести к минимуму отказы, необходимо превращать завтраки, обеды и ужины в красивый ритуал, даже простые и будничные блюда оформлять затейливо.
Многие родители делают ошибку, балуя ребенка высококалорийными продуктами, но с небольшой питательной ценностью. А это риск нарушения обмена веществ и появления избыточного веса.
Умения и навыки
В возрасте от 3 до 6 лет ребенок умеет:
контролировать движения частей тела;
ловить мяч двумя руками;
многократно ударять об пол мячом и ловить его;
удерживать равновесие, стоя на одной ноге, в течение 15 секунд;
хорошо прыгать;
самостоятельно ходить по бревну;
кататься на двухколесном велосипеде;
прыгать через скакалку;
танцевать;
знать разницу между правой или левой рукой;
уверенно расстегивать и застегивать застежки на одежде.
Стимулирование физического развития ребенка
Для полноценного физического развития ребенка ему необходимо создавать комфортные условия. Наряду с правильным питанием и полноценным отдыхом он должен находиться в обществе других детей. Ведь совместные игры всегда благотворно влияют на развитие ребенка, как физическое, так и психоэмоциональное.