- •3.Хто першим з наведених учених запропонував визначення менеджменту як виконання роботи за допомогою інших людей:
- •Які відносини є передумовою виникнення менеджменту:
- •2. Управління за цілями починається з аналізу того, що розроблено па певний момент, перспективне майбутнє і які корективи слід внести під час реалізації цілей. Що є наступним кроком:
- •3. Згідно із законом результату:
- •4. Мотивація — це:
- •5. Місія організації — це:
- •1. За соціально-психологічною характеристикою об’єктом управління в освітніх організаціях насамперед є:
- •2. У чому полягає сутність поняття "синергічний ефект":
- •3. Інтеграція — це:
- •5. Що є складовою процесу планування:
- •4. На яке запитання відповідає планування, як функція менеджменту:
- •5. Яка найважливіша властивість організації:
- •Іі. Тестове завдання
- •2. Місія організації — це:
- •3. Диференціація функцій управління є фактором переходу до:
- •4. Хто запропонував такі принципи управління, як поділ праці, повноваження та відповідальність, дисципліна, єдиноначальність і єдність напряму:
- •1) А. Файоль;
- •2) Г. Гант;
- •3) М.П. Фоллет;
- •5. Хто запропонував "управлінську решітку" стилів керівництва:
- •Яка з моделей менеджменту вважається неіснуючою:
- •4. Що не є ознаками діяльності менеджера:
- •5. Мотивація — це:
- •1. Хто розробив комплексну процесуальну теорію мотивації:
- •2. Інтеграція — це:
- •3. Управління за цілями починається з аналізу того, що розроблено па певний момент, перспективне майбутнє і які корективи слід внести під час реалізації цілей. Що є наступним кроком:
- •4. Що стверджується в підході до визначення факторів ефективного лідерства з позиції особистих якостей:
- •5. Принцип паритету — це:
- •1. В яких покажчиках визначається продуктивність:
- •2. Проектна організація — це:
- •4. На чому базується еталонна влада:
- •5. У чому полягає сутність поняття "лідер":
- •1. Яка найважливіша властивість організації:
- •2. У чому полягає сутність департаменталізації:
- •3.Який вигляд має модель мотивації поведінки через потреби:
- •4. Яка найважливіша властивість організації:
- •5.Що допомагає створити умови для заохочення:
- •Іі. Тестове завдання
- •В якому році з'явилася школа наукового управління:
- •3. Теорія справедливості стверджує, що:
- •4. Для якого виду контролю першочергове значення має зворотний зв'язок:
- •5. Право керівника розпоряджатися підлеглими, мотивувати і контролювати їх працю та поведінку — це:
- •5. Принцип паритету — це:
- •Іі. Тестове завдання
- •2 . Хто розробив комплексну процесуальну теорію мотивації:
- •3. Згідно із законом результату:
- •4. На чому базується еталонна влада:
- •5. Управління — це процес:
- •1. Розташуйте наукові школи в хронологічній послідовності виникнення:
- •2. Теорія справедливості стверджує, що:
- •4. Чому сприяють умови праці:
- •5. . Що демонструє перший етап процедури контролю:
- •Іі. Тестове завдання
- •1. Організація як функція менеджменту — це:
- •2. Найвідоміша модифікація теорії потреб а. Маслоу — це:
- •4. Хто запропонував "управлінську решітку" стилів керівництва:
- •5. Диференціація функцій управління є фактором переходу до:
- •Іі. Тестове завдання
- •1. Управління — це процес:
- •2. У чому полягає сутність поняття "потреба":
- •3. У чому полягає сутність поняття організація:
- •2) Група осіб, які діють за певної домовленості;
- •3) Особа, яка діє для досягнення певної мети;
- •4. На що орієнтується управління за цілями:
- •5. Місія організації — це:
- •Мотивація — це:
- •3. Найочевиднішою характеристикою організації є:
- •4. Цілі організації конкретизують її подальшу діяльність і мають відповідати таким вимогам:
- •5. У чому полягає сутність децентралізованих організацій:
- •Іі. Тестове завдання
- •1. На чому акцентує увагу г. Мінцберг у праці "Природа управлінської праці":
- •2. У чому полягає сутність суми потреб конкретного працівника:
- •4. У чому полягає сутність департаменталізації:
- •4. Яка найважливіша властивість організації:
5. Місія організації — це:
1) взаємопов'язаний комплекс заходів щодо поліпшення життєздатності організації в конкурентній боротьбі;
2) основний загальний орієнтир її діяльності, чітко визначена причина її існування, особлива роль;
3) процес контролю зовнішніх факторів з метою визначення майбутніх можливостей і загроз;
4) компоненти, що небезпосередньо впливають на організацію;
5) відповіді 1), 2), 3) і 4) неправильні.
ІІІ. Практичне завдання (творчий рівень)
Проаналізуйте умови, що вплинули на створення організації в якій ви працюєте, або навчаєтесь.
_________________________________________________________________
Викладач Рожнова Т.Є.
Зав. кафедри Шанскова Т.І.
ЖИТОМИРСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ІВАНА ФРАНКА
ННІ ПЕДАГОГІКИ
КАФЕДРА ПЕДАГОГІКИ, ПСИХОЛОГІЇ ТА УПРАВЛІННЯ НАВЧАЛЬНИМИ ЗАКЛАДАМИ
В-5
І. Теоретичне завдання
Формальні і неформальні організації.
ІІ. Тестове завдання
Виберіть правильний варіант відповіді.
1. Для якої національної моделі менеджменту характерними рисами є енергійність, боротьба за лідерство, готовність до швидких змін?
Японської;
американської;
європейської;
для всіх моделей.
2.Що допомагає створити умови для заохочення:
1) декларація;
2) план діяльності фірми;
3) прогноз майбутньої діяльності організації;
4) аналіз діяльності фірми в минулому?
3. У чому полягає сутність децентралізованих організацій:
1) такі організації, в яких повноваження розподілено за нижчими рівнями управління",
2) організації, в яких керівництво вищої ланки залишає за собою більшу частину повноважень, необхідних для прийняття найважливіших рішень;
3) такі організації, де повноваження розподіляються за середніми рівнями управління;
4) такі організації, в яких повноваження розподілено за вищими рівнями управління?
4. У чому полягає сутність реалізації стратегії:
1) перетворення стратегічного плану на дію;
2) перетворення поточного плану на дію;
3) створення умов для наступного розвитку фірми;
4) відповіді 1), 2) і 3) неправильні?
5. У чому полягає сутність суми потреб конкретного працівника:
1) сукупність первинних потреб, що впливають на поведінку людини, яка займає певну посаду або відповідальна за виконання обов'язків у визначений термін;
2) комплекс первинних потреб і вторинних потреб, що впливають на поведінку людини, яка займає певну посаду чи відповідальна за виконання обов'язків у визначений час;
3) сукупність вторинних потреб, що впливають на поведінку людини, яка займає певну посаду або відповідальна за виконання обов'язків у визначений термін;
4) комплекс первинних і вторинних потреб, що впливають на поведінку колективу?
ІІІ. Практичне завдання (творчий рівень)
Назвіть основні функції організації в якій ви працюєте, або навчаєтесь та визначте форми і методи реалізації даних функцій..
_________________________________________________________________
Викладач Рожнова Т.Є.
Зав. кафедри Шанскова Т.І.
ЖИТОМИРСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ІВАНА ФРАНКА
ННІ ПЕДАГОГІКИ
КАФЕДРА ПЕДАГОГІКИ, ПСИХОЛОГІЇ ТА УПРАВЛІННЯ НАВЧАЛЬНИМИ ЗАКЛАДАМИ
В-6
І. Теоретичне завдання
Імідж організації, навчального закладу, його характеристика та взаємозв’язок з культурою.
ІІ. Тестове завдання
Виберіть правильний варіант відповіді.