- •Содержание учебно-методического комплекса дисциплины
- •Рабочая программа дисциплины
- •Рабочая программа учебной дисциплины
- •I. Организационно-методический раздел
- •1.1. Цель изучения дисциплины
- •1.2. Задачи изучения дисциплины:
- •1.3. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы высшего профессионального образования (ооп впо).
- •1.4. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины.
- •II. Содержание дисциплины
- •2.1. Основные модули дисциплины
- •2.2. Темы и их содержание
- •Тема 13. Мода.
- •Тема 14. Структура и функции моды.
- •Тема 15. Анализ закономерностей развития моды и ее прогнозирование.
- •2.3. Распределение часов курса по темам и видам работ.
- •2.6. Формы текущего, промежуточного и итогового контроля
- •2.6.1. Перечень форм контроля
- •2.6.2. Контрольно-измерительные материалы
- •2.6.2.1. Примерная тематика рефератов
- •2.6.2.2. Перечень вопросов к экзамену)
- •6 Семестр
- •7 Семестр
- •Методы поиска идей и их практическое осуществление в мировоззрении костюма. Эвристические методы проектирования костюма
- •Основные стили современного костюма. Классический стиль. Романтический стиль. Драматический стиль. Спортивный стиль.
- •Проблема поиска индивидуального стиля в одежде. Индивидуальный стиль одежды как компонент имиджа.
- •Этапы развития теории проектирования костюма в России. Проектирование как наука и как искусство.
- •2.6.2.3. Типовые контрольные работы
- •2.7. Самостоятельное изучение разделов дисциплин
- •2.8. Использование учебников и учебных пособий из электронных библиотечных систем
- •III. Интерактивные формы проведения учебных занятий
- •IV. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •4.1. Основная литература
- •4.2. Дополнительная литература
- •4.3. Периодические издания по профилю дисциплины, имеющиеся в библиотеке университета
- •4.4. Интернет-ресурсы
- •V. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •VI. Дополнения и изменения к рабочей программе
- •7 Семестр
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •Диагностический инструментарий
- •Контрольно-измерительные материалы по разделам (темам)
- •Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Итоговый тест
- •Экзаменационные билеты
- •6 Семестр
- •7 Семестр
- •Проблема поиска индивидуального стиля в одежде. Индивидуальный стиль одежды как компонент имиджа.
- •Методы поиска идей и их практическое осуществление в мировоззрении костюма. Эвристические методы проектирования костюма
- •Основные стили современного костюма. Классический стиль. Романтический стиль. Драматический стиль. Спортивный стиль.
- •Этапы развития теории проектирования костюма в России. Проектирование как наука и как искусство.
- •Дополнительные материалы
- •4.1. Конспекты лекций
- •Тема 1. Предмет, методы и задачи дисциплины.
- •Тема 2. Истоки дизайна. Первые теории дизайна.
- •Всемирные выставки и Хрустальный дворец
- •Красота в технике
- •Тема 3. Зарождение дизайна в России.
- •Строгановское училище и художественно-промышленное образование. Организация и этапы эволюции Строгановского училища
- •Неорусский стиль как предшественник модерна
- •Сказочный стиль в русском модерне
- •Тема 4. Новый стиль в Европе на рубеже XIX - хх веков.
- •Тема 5. Развитие дизайна в начале хх века.
- •«Баухауз»: прообраз дизайнерской школы. От экспрессионизма - к дисциплине форм.
- •Тема 6. Зарождение дизайна в Советском Союзе.
- •Развитие школы проектирования костюма в 1920-е г. В ссср
- •Московский вхутемас - школа конструктивизма. История школы вхутемас
- •Советский дизайн и выставка 1925 г. В Париже
- •Тема 11. Создание художественного образа
- •Образ костюма.
- •Проблема поиска индивидуального стиля в одежде. Индивидуальный стиль одежды как компонент имиджа
- •Характерные особенности классического стиля для женщин
- •Характерные особенности классического стиля для мужчин
- •Характерные особенности романтического стиля для женщин.
- •Характерные особенности романтического стиля для мужчин.
- •Характерные особенности драматического стиля для женщин.
- •Характерные особенности драматического стиля для мужчин
- •Характерные особенности спортивного стиля для женщин
- •Характерные особенности спортивного стиля для мужчин
- •Традиционная информация, которую передает западная одежда
- •Тема 12. Приемы и методы проектирования.
- •Этапы развития теории проектирования костюма. Проектирование как наука и как искусство
- •Тема 7. Кинетизм.
- •Тема 8. Метод модульного проектирования.
- •Тема 13. Мода.
- •Определение понятия «мода».
- •Потребители моды
- •Тип потребителя
- •Тема 14. Структура и функции моды
- •Структура моды
- •Ценности моды
- •Функции моды
- •Мода – стимулятор производства
- •Психологическая карта профессий модного бизнеса
- •Специфика профессиональной занятости в сфере моды
- •Тема 15. Анализ закономерностей развития моды и ее прогнозирование.
- •Связь моды с объективными социально-психологическими закономерностями: биофизиологическими изменениями, акселерацией, изменениями общественной психологии. Поведение субъектов моды
- •Механизмы массового распространения моды
- •Цикличность моды. Модная инновация. Модный цикл.
- •Система понятий в прогнозировании
- •Методы прогнозирования и их классификация
- •4.2. Презентации лекционного курса
- •4.3. Наглядные средства обучения
Тема 8. Метод модульного проектирования.
Определение модуля как единицы меры. Понятие крайности модуля. Виды модульного соединения, их применение в трансформации.
Применение модульного проектирования в производстве изделий дизайна есть высшая форма деятельности в области стандартизации. При этом стандартизация выявляет и закрепляет наиболее перспективные методы и средства проектирования. Этот метод способствует унификации структурных элементов изделий. В технике наличие унифицированных узлов и деталей и установка их в различных сочетаниях позволяют преобразовывать конструкции одних изделий в другие. Основной принцип унификации – разнообразие продуктов дизайна при минимальном использовании унифицированных элементов (модулей). Модульное проектирование предполагает конструктивную, технологическую и функциональную завершенность. Сам модуль может быть законченным изделием или являться составной частью изделия, в том числе другого функционального назначения.
Модуль – единица меры. Раньше части тела человека служили единицами измерения: дюйм – длина сустава большого пальца; фут – средняя длина стопы человека и др. Применение модуля в архитектуре прошлого несло в себе художественное начало, служило средством гармонизации целого и его частей.
Модуль – это исходная единица измерения, которая повторяется и укладывается без остатка в целостной форме (объекте). Кратность (укладываемость модуля без остатка) позволяет собирать различные формы и обеспечивает их взаимозаменяемость. Современный архитектурный модуль равен 10см, укрупненный строительный модуль – 30 ил 40 см, оборудование интерьера строится на модуле 5 и 15см.
Вариантность художественных форм, т.е. возможность из ограниченного числа типов создавать разнообразные произведения, - одна из особенностей народного творчества. Как правило, все народные орнаменты состоят из ограниченного числа элементов, с помощью которых создается бесчисленное число мотивов. Таким образом, использование модулей – это не новый прием, им пользовались всегда в архитектуре и прикладном искусстве.
Модули могут быть одинакового размера, который выбирается от размеров антропологии тела человека и оптимальных размеров готовой одежды. Модули, как правило, имеют простые геометрические формы. Технологически каждый модуль обрабатывается отдельно. Главная особенность модуля в дизайне одежды – он обрабатывается «чисто» с лица и с изнанки. Если модули сшиты из двух материалов или из одной ткани двух цветов, то их можно переворачивать и использовать для составления двухцветных или двухфактурных полос, клеток, орнаментов.
Модули могут быть в форме квадратов, прямоугольников, треугольников, кругов и ромбов.
Способы соединения модулей: с помощью завязок, ленточек, бантов, узлов – торчащие концы могут создать дополнительный декоративный эффект; незаметно с помощью крючков, «липучек», супатных застежек. Можно соединить модули кнопками, пуговицами, если применяется метод трансформации – изменения формы изделия, его назначения, ассортимента.
Причины изменения формы:
из маленькой формы сделать большую и, наоборот, из короткого – длинное и наоборот – прием модульного свертывания и модульного развертывания.
из простой формы составить сложную и наоборот (к жилету пристегнуть или привязать модули и получить длинное пальто с капюшоном, кокетками, карманами, сумками и головными уборами; из простых модулей составить сложный орнаментальный узор, который органично впишется в изделие).
изменяя форму, изменить назначение изделия (был жилет – стало пальто – верхняя одежда).
Можно из одинаковых модулей составлять разные изделия: жилеты разной длины и формы, сарафаны, юбки разной длины блузоны, полупальто, пальто и др.
Форма модулей может быть более сложная: в виде цветов, листьев, бабочек, зверей, птиц. Модули разной конфигурации могут создавать сложные варианты комплектования одежды, наслаиваясь друг на друга. Интересные формы получаются при моделировании из модулей семейства головных уборов или сумок.
Достоинство модульного проектирования состоит в том, что технологическая обработка модуля очень проста, ее может выполнить неквалифицированный специалист даже в домашних условиях. Проектирование и сборка фрагментов в разнообразные изделия таят огромные возможности. К сожалению, такой прием проектирования применяется редко.
Метод деконструкции
Сущность метода деконструкции. История возникновения. Творческий процесс манипулирования формой и посадкой изделия по фигуре.
Деструкция (от лат. – разрушение) – в истории искусства качество формы, противоположное конструктивности (построение) и тектоничности (строение, искусство построения), выражению внутренней конструкции на поверхности формы. К конструктивным стилям классического искусства относят произведения античной классики, архитектуры Классицизма, к деструктивным – Барокко, к атектоничным – произведения Модерна. В отношении искусства постмодернизма используют термин – «деконструкция».
Термин «деконструкция» означает, что мы разбирает одежду на составные части.
По одним данным метод был предложен японскими дизайнерами Е.Ямамото и Р.Кавакубо в начале 1980-х гг, а затем разработан представителями «бельгийской школы» в дизайне одежды, по другим - стиль зародился в Антверпене, Бельгия. Основоположники стиля Мартин Маржиела (родился в 1957г.), Анн Домельмейстер (родилась в 1959 г.), Дрис Ван Нотен (родился в 1958 г.) и Уолтер Ван Биерендонк. Все они – сторонники деконструкции, хотя прошли школу традиционного кроя и техники отшива изделий в ателье Парижа, Милана или лондонской Сэвайл-роу.
Несмотря на общее происхождение и воспитание, каждый из дизайнеров имеет свой почерк, который отражает мрачноватую североевропейскую эстетику, но сохранил собственную индивидуальность. Ключевыми для Дрисса Ван Нотена являются этнические мотивы и цвет в сочетании с дикой какофонией рисунка и текстуры на длинном слоистом силуэте. Демельмейстер известна своими необычными наложениями материалов и новаторскими формами. Мартин Маржиела радикально изменил представление о дизайне, перемещая по телу отверстия для рук, переворачивая силуэты вверх ногами и выставляя напоказ внутренние швы пиджаков и пальто.
Этот метод также использовали Ж.-П. Готье и Дж. Гальяно.
Метод деконструкции представляет собой свободное манипулирование формой и посадкой изделия на фигуре. Используются: асимметричный крой, неровные края одежды, разрывы, прорези и дырки, деление конструкции на правую и левую половины, инверсия (швы наружу, лацканы на спине, застежки в нетрадиционных местах, вытачки «налицо»), элементы незавершенности, нарушение традиционной технологии.
Метод инверсии довольно часто используется при деконструкции, так как разрушает привычные приемы моделирования одежды. Примеры применения этого метода в дизайне одежды:
одежда, сшитая швами наружу,
сумки с множеством внешних карманов, но пустые внутри,
двухсторонние пальто, плащи, костюмы, жилеты, которые можно носить на обе стороны,
превращение нижнего белья в одежду,
вынесение лейбла фирмы на лицевую сторону изделия.
Инверсия способствует всестороннему развитию гибкости мышления дизайнера и позволяет получить совершенно новые, порой парадоксальные решения.
В 2000-2001 гг. деконструкция изменилась в сторону большего разрушения привычных комплексов одежды:
блузы, майки, куртки с одним рукавом,
брюки с одной штаниной, половина юбки плюс одна штанина и др.
Изменились способы ношения одежды. Сказалось сильное влияние стиля «грандж»: нарочитая небрежность, наслоение вещей с разной длиной. Центральным образом, характеризующим этот стиль, стала маргинальная личность (бомж, бродяга, нищий), что дало основание для определения этой тенденции в массовой моде как «маргинальный шик». Стиль «грандж», сформировавшийся в начале 1990-х гг., утвердил право своих приверженцев выглядеть неряшливо. Его с восторгом приняли все принципиальные противники официальной моды – от уличных подростков до радикальных поп-звезд. «Грандж» - это поношенные, даже рваные вещи, которые явно малы или велики, не сочетаются друг с другом по цвету и по стилю. Первые адепты новой эстетики выискивали одежду в магазинах «сэконд-хэнда», но вскоре дизайнеры подхватили идею и манекенщицы, одетые в стиле «грандж», появились на подиумах.
Деконструкция стала отличительной чертой дизайна конца 1990-х – начала XXI в., часто применяемым приемом проектирования одежды. Она обусловила более свободное отношение к посадке одежды на фигуре, наличие заминов, пространства и воздуха между тканью и телом, что сделало одежду более комфортной. Деконструкция предложила разрушение устойчивых комплексов классического костюма и новые способы ношения одежды.
