VocabularyPractice

4. Актуалізація лексичного матеріалу теми.

Учні самостійно виконують завдання на картках: записують пропущені назви членів

родини. Потім по черзі читають їх і перевіряють правильність виконання завдання.

Закінчи речення: напиши назву члена родини. Your father’s sister is your________________________________________ Your sister’s husband is your______________________________________ Your mother’s mother is your_____________________________________ Оur sister’s daughter is your______________________________________ Your son’s son is your___________________________________________ Your sister’s brother is your______________________________________ Your mother’s brother is your_____________________________________ Your uncle’s son is your__________________________________________ Your brother’s son is your________________________________________

Pronunciation 5. Практикування у вимовлянні звуків.

1) Виконання впр. 2 (с. 31).

T: Please open your books at page 31. Exercise 2. Listen and repeat

ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА УРОКУ

Homework 1. Домашнє завдання.

Розповідати про родину Біла за малюнками до впр. 3 (с. 32); впр. 4 (с. 32) (письмово).

Summarizing 2. Підведення підсумків уроку.

Відбувається як бесіда за схемою T  P1, P2, P3.

T: Чого нового ви сьогодні навчилися? Що було найцікавішим? Що було

найскладнішим?

Урок 16

Підтема: Р одина.

М ета: Повторити й активізувати ЛО теми. Навчати учнів розповідати про свою родину.

Відпрацювати конструкцію Where is/are…?

О бладнання: Підручник, тематичні малюнки (с. 33—34); картки для самостійної роботи (НО1, НО2), картки для

домашньої роботи (НО3).

 Хід уроку

І. ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО МОВЛЕННЯ

Greeting and Aim

1. Привітання й повідомлення теми та мети уроку.

T: Сьогодні ми продовжимо розмову про родину, але ви вже розповідатиме про свою

родину.

Ми також дізнаємося, де знаходяться друзі й родичі Біла, отже ви навчитесь відповідати

на запитання Where is/are…?

Warming up 2. Уведення в іншомовну атмосферу.

1) Пісня «How Is Your Mother?» (див. урок 10 теми «In the Greenwoods Summer Camp»).

2) В ивчення вірша «My Dear Mother».

MY DEAR MOTHER

When mother says,

«Do this,» or «that,»

Don’t say, «What for?»

and «Why?»

But let her hear your gentle voice

Say, «Mother dear, I’ll try.»

Учитель читає вірш «My Dear Mother». Учні слухають і заповнюють пропуски в тексті

вірша, що бачать на картках.

T: Listen to the rhyme and complete sentences on your cards.

ІІ. О СНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ

Vocabulary Practice

1. Повторення лексичного матеріалу теми «Родина».

Бесіда за темою «Моя родина» з двома-трьома учнями: T  P1, T  P2, T  P3.

T: Have you got a family? What’s your mother’s name? How old is your mother?

What’s your father’s name? How old is your father? Have you got a Granny? What’s your

Granny’s name? Have you got a Grandpa? How old is he? Have you got any brothers or sisters?

What is your brother’s name? What is your sister’s name? How old is your brother?

How old is your sister? Have you got any cousins? What are their names? How old are they?

Have you got an aunt? What’s her name? How old is she? Have you got an uncle? What’s

his name? How old is he?

Check on Homework