1. Привітання й повідомлення теми та мети уроку.

T: Сьогодні ми поговоримо про літній табір відпочинку «Грінвудз», у який приїхали

діти з різних країн Європи; дізнаємося, де живуть діти в таборі, де обідають, де займа-

ються спортом і відпочивають.

Check on

Homework

2. Перевірка домашнього завдання.

1) Повторення назв країн Європи.

Перед проведенням словникового диктанту вчитель спочатку ставить учням запитан-

ня на повторення назв країн Європи.

T: What’s the English for «Англія»?

P1: England.

T: Can you spell England, please?

P1: E-n-g-l-a-n-d.

Аналогічно повторюються назви інших країн Європи.

2) Словниковий диктант.

Учитель називає країну українською мовою, а учні повинні перекласти цю назву

англійською мовою й записати слово в зошитах.

Після проведення словникового диктанту вчитель збирає зошити для перевірки дик-

танту і впр. 2 (с. 14).

ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ

Warming up 1. Уведення в іншомовну атмосферу.

T: Today we are speaking about a summer camp. Look at the pictures and tell which pictures

are related with the topic «Summer Camp» and which are not. Why do you think so?

What can we do in a summer camp and what can’t we do there?

Reading 2. Подання тексту для читання, впр. 1 (с. 16).

1) Етап підготовки до читання.

Бесіда за малюнками до тексту.

T: Please open your books at page 16 and look at the pictures of exercise 1. Picture a. Who

can you see in this picture? Where are the children and the teacher?

Mr Blake is showing the children around the Greenwoods Summer Camp. Містер Блейк

знайомить дітей з літнім табором відпочинку «Грінвудз».

2) Етап читання.

Учні хором читають текст за вчителем.

3) Етап перевірки розуміння змісту тексту.

Діти відповідають на запитання вчителя.

T: Picture b. What room is this? What can boys do in this room? Can they sleep/read /

have a rest there?

Picture c. What room is this? What can girls do in this room?

Picture d. What is this? What can children do in the cafe?

Picture e. What is this? What can children do in the swimming-pool?

Picture f. What is this? What can children do in the sports-ground?

Picture g. What is this? What can children do in the party hall?

Pronunciation 3. Практикування у вимовлянні звуків.

1) Впр. 2 (с. 17).

T: Please look at exercise 2, page 17. Let’s practise the sounds.

Учні повторюють за учителем звуки, а також слова, в яких є ці звуки; учитель контролює

правильність вимовляння.

2) Скоромовка. Учні повторюють спочатку за вчителем, потім по черзі самостійно.

My seat is near here, their seat is there.

Presenting Grammar

4. Розрізнення слів here/there, this/that.

1) Бесіда.

T (указуючи на себе): I’m here. (Указує на одного з учнів, що знаходиться на

відстані.)

You are there. (Указує на книгу на своєму столі.) Is the book here? (Указує на дерево за

вікном.) Is the tree here? Is the tree there? (Указує перед собою.) Here — тут. (Указує

вдалину.) There — там.

Учні повторюють.

T: Name three things which are here.

Учні називають три речі, що знаходяться поруч, наприклад: The pen is here. І т. д.

T: Name three things which are there.

Учні називають три речі, що знаходяться на відстані, наприклад: The house is there.

І т. д.

T (указуючи на книгу на своєму столі): This book — ця книга. (Указує на дерево за

вікном.) That tree — те дерево.

T: Отже, ми кажемо this про предмет, який знаходиться тут — here, біля нас. І ми ка-

жемо that про предмет, який знаходиться там — there, далеко.

T: Про який предмет ми можемо сказати this/that?

Учні по черзі вказують на предмети, що знаходяться поруч, і називають їх: this book,

this pupil etc. Потім указують на предмети, що знаходяться на відстані: that tree, that

man etc.

2) Впр. 4 (с. 17).

Учні усно ланцюжком виконують вправу, відпрацьовуючи новий лексико-граматичний

матеріал.

ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА УРОКУ

Homework 1. Домашнє завдання.

Впр. 4 (с. 17), письмово.

Вивчити й розповідати з опорою на малюнки текст впр. 1 (с. 16—17).

Summarizing 2. Підведення підсумків уроку.

Відбувається як бесіда за схемою T  P1, P2, P3.

T: Well, can you remember what there’s in the Greenwoods Summer Camp? If you were

there, what place would you like most of all? Якщо б ви опинились там, яке місце було

б вашим улюбленим? Why?

Урок 8

Підтема: І гри та улюблені заняття.

М ета: Р озвивати навички усного мовлення на основі діалогу за темою.

Навчати вживанню конструкцій Can you…?, I like to… . Let’s… .

О бладнання: Підручник, тематичні малюнки (с. 18), картки для роботи в парах (HO1), (HO2).

 Хід уроку

І. ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО МОВЛЕННЯ

Greeting

and Aim