Список литературы.

Ждан А.Н. История психологии от античности до наших дней.- М.,1990.

Петровский А.В., Ярошевский М.Г. История и теория психологии.- Ростов-на-Дону, 1996.

Соколова Е.Е. Тринадцать диалогов о психологии.- М., 2002.

Шулъц Д., Шулъц С. История современной психологии. - С.-Пб., 1998.

Рассел Б. История западной философии. Новосибирск, 1999.

Степанов С. Психология в лицах.- М., 2001.

Нуркова В.В. Психология: Учебник.- М.,2004.

Краснощеченко И.П. Общая психология. -.М.,2005

Тема 3. « мозг и психика»

1.В работе «Рефлексы головного мозга» (1863) Сеченов пришел к выводу, что «все акты сознательной и бессознательной жизни по способу происхождения суть рефлексы». И. М. Сеченов указывал, что неправомерно обособлять мозговое звено рефлекса от его естественного начала (воздействия на органы чувств) и конца (ответного движения). И. М. Сеченов выдвинул идею рефлекторности психики и психического регулирования деятельности. Психика является свойством моз­га. Психическая деятельность осу­ществляется посредством множества специальных физиологических ме­ханизмов. Одни из них обеспечивают восприятие воздействий, другие — преобразование их в сигналы, третьи — планирование и регулиро­вание поведения и т. д. Вся эта слож­ная работа обеспечивает активную ориентацию организма в среде.

Эти важнейшие теоретические положения были экспериментально подтверждены и конкретизированы И. П. Павловым (1849—1936), который открыл закономерности регулирования мозгом взаимодействия животных, а также и человека с внешней средой. Совокупность взглядов И. П. Павлова на эти закономерности обычно именуется учением о двух сигнальных системах.

Рис.1.2. Схема условного рефлекса (по Асратяну): Z'— корковый пункт мигательного рефлекса; R — корковый пункт пищевого рефлекса; Z — подкорковый центр мигательного рефлекса; Р — подкорковый центр пищевого рефлекса; 1 — прямая условная связь; 2 — обратная связь.

Животные в своем поведении руководствуются сигналами, которые И. П. Павлов назвал сигналами первой сигнальной системы («первые сигналы»). Вся психическая деятельность животных осуществляется на уровне первой сигнальной системы. У человека в отличие от животных наряду с первой сигнальной системой имеется вторая сигнальная система, составляющая его исключительное достояние и преимущество. Сигналы второй сигнальной системы — это слова («вторые сигналы»), произносимые, услышанные, прочитанные. При помощи слова могут быть сигнализированы, замещены сигналы первой сигнальной системы, образы-сигналы.

2.Нервная система не является необходимой предпосылкой возникновения психики, скорее, с определенного момента психика формируется в ответ на требования активности живых существ. Однако уже на стадии элементарной сенсорной психики происходит неразрывное связывание психических явлений с нервным субстратом: сначала это сетевидная нервная система; потом — ганглиозная и, в конце концов, нервная система, основным координирующими центром которой является мозг( рис.1.3.).

Рис.1.3 Типы нервной системы (слева вверху — нервные клетки и волокна диффузной нервной системы; справа вверху — диффузная нервная система гидры, слева внизу — нервная система дождевого червя; справа внизу — нервная система пчелы).

3.Нейроны (рис.1.4) являются базовыми структурными элементами нервной системы их по данным Д. Пауэлла (1980), нервная система человека состоит приблизительно из 30 миллиардов нейронов. Количество нейронов само по себе не определяет уровень сложности нервной системы. Намного важнее степень координации взаимодействия между нейронами, их способность организовывать нейронные сети и решать задачи совместно, чем их количество.

Нейроны, образующие нервную систему, неоднородны по своему составу. Различают аффекторные (сенсорные) нейроны, которые про- водят информацию от мышц и органов чувств к спинному и голов- ному мозгу; эффекторные (моторные) нейроны, которые посылают «инструкции» от спинного и головного мозга к периферии тела, и интернейроны (промежуточные), которые отвечают за коммуникацию внутри центральной нервной системы. Аксоны нейронов объединяются в пучки, которые в рамках периферической нервной системы называются нервами, а в рамках центральной нервной системы – трактами (Милнер П.Физиологическая психология. М.,1973).

Рис.1.4. Нервная клетка (нейрон) — ос­новной элемент нервной системы.

4. Нервную систему разделяют на периферический и центральный отдел (рис.1.5.). Периферическая нервная система подразделяется на соматическую и автономную нервную систему. Соматическая нервная система контролирует произвольные движения мышц тела. Автономная (вегетативная) нервная система отвечает за контроль непроизвольных функций организма.

5.Центральная нервная система состоит из спинного мозга и головного мозга, который на самом деле является конгломератом нескольких различных структур. Головной мозг человека - это «государство в государстве». Будучи главным регулятором всех физиологических функций организма, он одновременно служит основой, на которой реализуется сознание.

Рис.1.5.Схема центральной нервной системы: I — полушария головного мозга; II — промежуточный мозг; III — средний мозг; IV — задний мозг; V — продолговатый мозг; VI — мозжечок; VII — спинной мозг.

Ствол мозга включает в себя продолговатый мозг, Варолиев мост и средний мозг. Продолговатый мозг включает в себя центры, которые регулируют сердцебиение, дыхание, сосание, жевание, глотание, кашель и т.п. Варолиев мост находится выше продолговатого мозга, там расположены центры, ответственные за мигание, моторику кишечника и т.п. Средний мозг представляет собой передаточный центр, через который проходят пучки нервных волокон. Мозжечок (что обозначает «маленький мозг») расположен позади Варолиева моста и прикрыт корой больших полушарий. Мозжечок отвечает за координацию движений. Продолжением среднего мозга является промежуточный мозг. Промежуточный мозг включает в себя таламус, гипоталамус, лимбическую систему, миндалины, гиппокамп (Гамезо М.В.Домашенко И.А. Атлас по психологии. М.,1986).

Передний мозг, у человека достигает максимальных размеров и становится главным управляющим уровнем. У человека вес переднего мозга составляет 80% всей массы мозга. Передний мозг состоит из двух полушарий, покрытых корой. Белое вещество больших полушарий включает в себя группу ядер, участвующих в координации двигательных реакций. Серое вещество, образованное в основном телами нейронов и дендритами (этим и объясняется его серый цвет), покрывает собой большие полушария, собираясь в складки. Кора больших полушарий представляет собой слой нейронов толщиной около 3 мм. Вся поверхность полушарий мо­жет быть разделена на несколько больших областей, имеющих неоди­наковое функциональное значение. Так, анализ и синтез зрительных раздражений происходит в затылоч­ной области коры, слуховых — в ви­сочной, осязательных — в теменной и т. д. В пределах каждой области, в свою очередь, могут быть выделены участки с различным микроскопиче­ским строением, получившие назва­ние полей коры, по-разному участ­вующих в процессах анализа и син­теза, осуществляемых в той или иной области.

6.Важно отметить, что в мозге нет конкретной структурной организации, которая соответствовала бы категориям нашего поведения или субъективным состояниям. Даже в осуществление простых психических функций вовлечено множество структур мозга. В случае же сложных психических процессов уместнее говорить о вариативных функциональных системах, обслуживающих то или иное действие.

7.В подходах к тому, как определить «место» психических функций в мозге, существует две крайних позиции: локализационизм и антилокализационизм. Представители первого подхода считают, что за осуществление каждой психической функции отвечает строго определенный участок мозга. Представители второго – что психические функции являются результатом работы всего мозга в целом.

8.Функциональная организация че­ловеческого мозга по современным взглядам нейропсихологии (А. Р. Лурия) включает три основных блока: I — энергетический блок, поддер­живающий тонус, необходимый для нормальной работы высших отделов коры головного мозга (расположен в верхних отделах мозгового ство­ла), II — блок приема, переработки и хранения информации (включает задние отделы обоих полушарий, те­менные, затылочные и височные от­делы коры), III — блок, обеспечи­вающий программирование, регуля­цию и контроль деятельности (лоб­ные отделы коры).

При повреждении функций I бло­ка внимание становится неустойчи­вым, появляются безразличие, сон­ливость. Нарушение нормальной работы II блока приводит к потере чувствительности — кожной и глу­бокой (проприоцептивной), теряется четкость движений и т. д. Пораже­ние III блока приводит к дефектам поведения, изменениям в сфере дви­жений.

Локальные поражения мозга да­ют богатый материал для изучения отдельных зон (исследования А. Р. Лурия). Установлено, что на­рушение левой височной доли нару­шает слуховую память. Такой боль­ной может хорошо ориентироваться в условиях задачи, устанавливать логические отношения, но не может использовать прошлый опыт.

При поражении теменной и за­тылочной долей интеллектуальная деятельность остается осмысленной, но затрудняется установление вре­менных отношений.

При поражении лобных долей оказывается возможным выполне­ние отдельных логических опера­ций, но невозможно спланировать ход решения задачи, выпадает ори­ентировочная основа действий.

Активная регуляция поведения предполагает функционирование аппарата обратной связи. С помощью аппарата обратной связи производится сопоставление резуль­тата действия с его предваритель­ным планом.

Значительную часть коры боль­ших полушарий человека занимают клетки, связанные с деятельностью кисти рук, особенно ее большого пальца, который у человека противо­поставлен всем остальным пальцам, а также клетки, связанные с функ­циями мышц органов речи — губ и языка. Таким образом, в коре боль­ших полушарий человека наиболее широко представлены те органы движений, которым принадлежит основная функция в труде и об­щении.

Одной из функций коры головно­го мозга, обеспечивающей психи­ческое отражение мира, является разложение сложных явлений окру­жающей действительности на от­дельные элементы. Эту работу вы­полняет механизм анализаторов. Каждый анализатор включает три основные части: 1) рецептор — концевой аппарат, 2) проводнико­вый нервный путь, 3) центральное звено, расположенное в соответ­ствующей зоне коры.

Рис. 1.6. Представительство разных ча­стей тела в двигательной области коры (по Пенфилду).

Задание I.3.1.

Объясните с точки зрения закономер­ностей высшей нервной деятельности явления, встречающиеся в педагогической практике. Почему:

- на однообразные замечания учащиеся пе­рестают реагировать;

- ученик иногда теряется у доски, хотя знает материал;

- первоклассник при письме совершает мно­го лишних движений;

- увлеченный решением задачи, ученик ни­чего не замечает вокруг;

-после длительного «отдыха» у телевизора школьник долго не может уснуть?

- чем обусловлена трудность удержания внимания класса после звонка на перемену, необходимость соблюдения учащимися ре­жима?

Задание I.3.2.

Перечислите и дайте краткую харак­теристику основных воззрений на психику и ее роль. В чем коренное расхождение мате­риализма и идеализма? В чем проявляется несостоятельность дуалистической позиции?

Задание I.3.3.

Раскройте идею рефлекторности психики и психического регулирования деятельности.