- •Харків Видавнича група «Основа» 2014
- •Isbn 978-617-00-2154-0
- •Автор о. Карп'юк
- •Introduction. Nice to see you again! Lesson 1. Знайомся з новими друзями
- •Lesson 1. Ми — європейці!
- •Lesson б. Відпочинок дітей у таборі
- •Lesson 1.Моя родина
- •If it is difficult to complete the dialogue, write the table on the board.
- •It is in the living-room. Where is it? It is in front of the tv set.
- •It is next to the kitchen.
- •Lesson 1. Дні тижня та навчальні предмети
- •If necessary, translate some sentences into their native language.
- •"Anagrams race" Game
- •"Hangman" Game
- •"Hangman" Game
- •Lesson 1. Як ти провів зимові канікули?
- •In the mountains at home in Kyiv in Brazil at school
- •Lesson 4. Як ти провів минулі вихідні?
- •"Associations" Game
- •"Do you remember?" Game
- •"Fiashcard charade" Game
- •Lesson 6. Свята. Великдень. Частина II
- •Appendix
Серія «Мій конспект» Заснована 2008 року
І. В. Ґандзя
Англійська мова
клас
Харків Видавнича група «Основа» 2014
УДК 37.016 ББК 72.268.1 Англ Г19
Ґандзя І. В.
Г19 Англійська мова. З клас (до підручника О. Карп'юк). — X. : Вид. група «Основа», 2014. — 128 с. — (Серія «Мій конспект»).
ISBN 978-617-00-2154-0.
Видання «Мій конспект» розрахований на вчителя початковій школі, який викладає англійську мову в загально-освітній школі за програмою 2012 року. Цей методичний посібник ставить на меті надати допомогу вчителеві в підготовці до уроку.
Автор пропонує плани-конспекти 65 уроків англійської мови, розроблені на основі підручника О. Карп'юк «Англійська мова 3» із використанням додаткових матеріалів.
Є можливість створити власний конспект, використовуючи посібник: перфорація сторінок дозволяє оформлювати плани уроків на окремих аркушах та вписувати інформацію щодо до класу, в якому ці уроки проводяться.
УДК 37.016 ББК 72.268.1 Англ
Навчальне видання Серія «Мій конспект»
ҐАНДЗЯ Ірина Василівна
АНГЛІЙСЬКА МОВА. З КЛАС (до підручника О. Карп'юк)
Головний редактор H.A. Климишина Відповідальний за видання Ю.М.Афанасенко Технічний редактор О. В. Лебедева
Підп. до друку 28.05.2014. Формат 84x108/16. Папір газет. Гарнітура Шкільна. Друк офсет. Ум. друк. арк. 13,44. Замовлення № 14-06/16-05.
TOB «Видавнича група "Основа"» 61001, м. Харків, вул. Плеханівська, 66. тел. (057) 731-96-33 e-mail: office@osnova.com.ua Свідоцтво суб'єкта видавничої справи ДК № 2911 від 25.07.2007 р.
Віддруковано з готових плівок Виробник: TOB «Тріада Принт» Свідоцтво ДК № 1870 від 16.07.2007 р. Харків, вул. Киргизька, 19. Тел. (057) 757-98-16, 757-98-15
Isbn 978-617-00-2154-0
© Ґандзя І. В., 2014
© TOB «Видавнича група „Основа"», 2014
ЗМІСТ
Календарно-тематичне планування до підручника англійської мови 3 клас "English",
автор О. Карп'юк 4
До уваги вчителів 8
Introduction. Nice to See You Again! 9
Unit 1. In the Greenwoods Summer Camp 19
Unit 2. My Dear Family 35
Unit 3. Welcome Back to School 51
Unit 4. Home, Sweet Home 71
Unit 5. Day by Day 87
Unit 6. Spring Is Here, Summer Will Come! 109
Календарно-тематичне планування до підручника англійської мови 3 клас "English"
Автор о. Карп'юк
№ |
Тема уроку (скоригована) |
Мовленнєві функції |
Експоненти функцій (Засоби вираження) |
Лексика |
Аудіювання |
Мовлення |
Письмо |
Читання |
Домашнє завдання |
Тематика ситуативного спілкування: «Я, моя сім'я та друзі» Introduction "Nice to See You АдаіпГ Тема 1: Unit 11N THE GREENWOODS SUMMER CAMP (13 годин) |
|||||||||
1 |
Знайомся з новими друзями |
Уміти: привітатися; прощатися; назвати |
Hello! Ні! Nice to meet you. Good morning. Do you remember me? |
The ABC, numbers 1-10 |
Ех.1,р.4 |
Ех. 2,4, р. 5 |
Ех. 3, р. 5 |
Ех.1,4,р.5 |
p. 4-5, ex. 1,4 |
2 |
Сім'я друга |
себе, друга, подругу, батьків; називати когось, щось; запитувати. |
What is your name? Who is this boy / girl? How old is he / she? |
this /that |
|
Ех.2Др.7 |
|
Ех 4, р. 7 |
p. 7, ex. 4 |
3 |
Сім'я Біла |
What is your name? I'm... I'm from... Who is Tom? |
parents, sounds, letters |
Ех.1,р.8 |
Ех. 2, р. 8 |
Ех. 5, р. 8 |
Ех. 1,2,3,4, р.9 |
p. 8-9, ex. 1,3 Write the answers to the questions (p. 8, ex. 1 ) |
|
4 |
Шкільні речі. Кольори |
повідомляти про вік; запитувати. |
The pencil case is on the shelf. What colour is...? |
verbs, school things; prepositions: on, in, under, near |
Ех. 5, р. 13 |
Ех. 1,2, pp. 12-13 |
Ех. 5, р. 11 |
Ех.3,4,р.11 |
p. 11, ex. 3,4 Portfolio Work: Describe a pencil case |
5 |
Я це можу робити! |
повідомляти про місце проживання |
How are you? The boy /girl can... |
verbs of movement |
Ех. 1,2,4,5, р. 10-11 |
Ех. 3, p. 11 |
WBEx.3, р.10 |
Ех. 3,4, pp. 12-13 |
p. 12, ex.3, ex.4 |
6 |
ми — європейці! |
|
Are you from England? Nice to meet you |
Ukraine, England, France, Greece, Italy, Spain |
Ех. 1, р. 14 |
Ех. 3, p. 15 |
|
Ех. 2, p. 15 |
p.14,ex.1;p.15,ex.2,3 |
7 |
Звідки ти родом? |
|
Where are you from? Can you spell your name? |
Ukraine, England, France, Greece, Italy, Spain |
Ех. 1, р. 16 |
Ех. 2,3, pp. 16-17 |
|
Ех. 1,5, pp. 16-17 |
p. 16, ex.1 |
8 |
Літній табір відпочинку |
|
This is the room for boys. This is a cafe |
this/that, here/there |
Ех. 1, р. 18 |
Ех. 1,2, pp. 18-19 |
Ех. 3, р. 19 |
Ех.1-2, pp. 18-19 |
p. 18, ex.1, p. 19, ex. 2 |
9 |
Ігри та улюблені заняття |
|
Can you...? Yes, lean. No, 1 can't.Mike... Let's... |
play games, spell the word, draw pictures |
Ех.1,р.20 |
Ех. 3,4, p. 21 |
|
Ех. 1,5, pp. 20-21 |
p.20,ex.1,p.21.ex.5 |
10 |
Телефонна розмова |
|
Is it you Mum? How is Kate? Do you like...? Yes, 1 do. No, 1 don't |
the swimming-room, the room for girls, our party hall, our sport-ground, your house/flat, our classroom |
Ех.1,р.22 |
Ех. 3,4,5, р.23 |
Ех. 2, р.23 |
Ех. 1, p. 22 |
p.22,ex.1,p.23,ex.2 |
11 |
Відпочинок дітей у таборі |
|
1 don't like playing games |
watch a cartoon, play chess, paint, play music, team |
Ех.1,2,р.24 |
Ех. 4,5, р. 25 |
|
Ех. 3,4,5, p. 25 |
p. 24, ex. 2, p. 25, ex. 3,4. Portfolio Work: Draw what you like doing and describe it in writing. Write two or three sentences |
12 |
Улюблені заняття |
|
What is your hobby? |
riding bikes, reading books, playing football |
Ех.1,р.26 |
Ех. 2,5,6, р.23 |
Ех. 5, р. 27 |
Ех. 1,3,4, pp. 26-27 |
p.26,ex.1,p.27,ex.3 |
13 |
Теперти можеш... |
|
Узагальнення вивченого лексико-граматичного матеріалу |
Закріплення лексичних одиниць за темою |
Ех. 2, р. 28 |
Ех. 1,2, pp. 28-29 |
|
Ех. 3,4,5, p. 29 |
p. 28, ex.1, p. 29, ex. 2 |
№ |
Тема уроку (скоригована) |
Мовленнєві функції |
Експоненти функцій (Засоби вираження) |
Лексика |
Аудіювання |
Мовлення |
Письмо |
Читання |
Домашнє завдання |
Тематика ситуативного спілкування: «Я, моя сім'я та друзі» Тема 2: Unit 2 MY DEAR FAMILY(8 годин) |
|||||||||
14 |
Моя родина |
Уміти: запитувати про |
This is...lam....Who is... |
family tree, cousins |
Ex.1, p. 30 |
Ex. 4, p. 31 |
|
Ex. 2,3, pp. 30-31 |
p. 31, ex.3. Portfolio Work: Draw your family tree |
15 |
Я та моя родина |
предмети; повідомляти про щось; |
Who is it?Whereis Bill? |
village |
Ex.1, p. 32 |
Ex.3, p. 33 |
Ex. 4, p. 33 |
Ex. 1,2, p. 33 |
p. 32, ex.1, p. 33, ex. 2. Portfolio Work: Draw your family tree |
16 |
Ми тут живемо |
виконувати, віддавати вказівки |
This is the bedroom |
kitchen, bathroom, living-room, bedroom, new, house |
Ex.1, p. 34 |
Ex.3, p. 35 |
|
Ex. 1,2,3, pp. 34-35 |
p. 34, ex. 2; p. 35, ex.3 |
17 |
Моя родина |
(команди), описувати когось, |
Where are you? Where is / are? |
Prepositions: in, on, under |
Ex.1, p. 36 |
Ex.24 pp. 36-37 |
|
Ex. 1,3, p. 36-37 |
p. 36, ex.1; p. 37, ex.3. Portfolio Work: Draw your bedroom and furniture in it |
18 |
Моя кімната |
щось; запитувати про відчуття, самопочуття та відповідати |
Where is the sofa? Where is... in your room? |
sofa, armchair, carpet, floor, next to, in front of, near, above |
Ex.1, p. 38 |
Ex. 4,5, p. 39 |
Ex.1, p. 38 |
Ex. 2,3, p. 39 |
p. 39, ex.3. Portfolio Work: Draw the plan of your bedroom. Label the furniture |
19 |
Професії |
Who is this? What is his/her job? |
doctor, singer, secretary, driver, dancer, waiter, businessman, farmer |
Ex. 1,2,5, pp. 40,42 |
Ex. 3,6, pp. 41,43 |
|
Ex. 1,2,4, pp. 40-41 |
p. 40, ex.1; p. 41, ex. 4 |
|
20 |
Моя родина |
на запитання; робити пропозицію та реагувати на неї |
Do you like ? Does she/he like.. .?l like/don't like.. .He/ She likes/doesn't like... |
Revise the words |
Ex. 4, p. 45 |
Ex. 2,3, pp. 44-45 |
|
Ex. 1,4, pp. 44-45 |
p. 44, ex. 1; p. 45, ex. 4 |
21 |
Тепер ти можеш... |
Revision |
Revise the words |
|
Ex. 2,3, pp. 46-47 |
Ex. 1,5, pp. 46-47 |
Ex. 4, p. 47 |
p. 47, ex. 4 |
|
Тематика ситуативного спілкування: «Школа» Тема 3: Unit 3 WELCOME ВАСКТО SCHOOL (10 годин) |
|||||||||
22 |
Дні тижня та навчальні предмети |
Реагувати на репліки вчителя та одно- |
On Monday they have got... |
Days of the week, school subjects |
Ex.1, p. 48 |
Ex. 3,4, p. 49 |
|
Ex. 2, p. 48 |
p. 49, ex. 2. Portfolio Work: Draw your timetable |
23 |
Шкільні предмети. Мій улюблений предмет |
класників; визначати час, проміжки часу; просити. |
What day is it today? When is Sport? It is on... What lesson do you like? |
do sums |
Ex.1, p. 50 |
Ex. 3,4,5, pp. 50-51 |
|
Ex. 2,5, pp. 50-51 |
p. 51, ex. 5. Portfolio Work: Write your timetable |
24 |
Наші улюблені предмети |
повторити інформацію; вислов- |
What lesson do you like? What is your favourite day? |
Days of the week, school subjects |
|
Ex. 2,3,4, pp. 52-53 |
|
Ex.1, p. 53 |
p. 52, ex. 1. Portfolio Work: Write about your favourite lesson |
25 |
Мій улюблений предмет |
лювати «вальну, несхвальну оцінку |
1 don't like... He doesn't like... |
School subjects |
Ex.1, p. 54 |
Ex. 2,3,4,5, pp. 54-55 |
|
Ex.1, p. 55 |
p. 54, ex.1 |
26 |
Мій друг за листуванням |
предметам, діям, ситуаціям |
I've got a letter |
|
Ex.1, p. 56 |
Ex.3, p. 57 |
Ex. 4, p. 57 |
Ex. 1,2,3, pp. 56-57 |
p. 56, ex. 1,2. Portfolio Work: Write your e-mail to an e-pal |
27 |
Розпорядок дня. Годинник |
тощо; висловлювати прохання та |
Ifs one o'clock |
Ifs one o'clock. Wake up. Wash, dress, breakfast |
Ex.1, p. 58 |
Ex. 4, p. 59 |
|
Ex. 2,3, pp. 58-59 |
p. 58, ex. 2,3. Make a demonstrative clock |
№ |
Тема уроку (скоригована) |
Мовленнєві функції |
Експоненти функцій (Засоби вираження) |
Лексика |
Аудіювання |
Мовлення |
Письмо |
Читання |
Домашне завдання |
28 |
Розпорядок дня |
реагувати на нього; уміти: описувати предмети, людей; давати еле- |
What day is it today? |
Have lunch, do one's homework, club, after, go to bed, help, must |
Ex.1, p. 60 |
Ex. 2,4, pp. 60-61 |
|
Ex. 2,3,5, pp. 60-63 |
p. 60, ex. 1,3 |
29 |
Як справи?Чим займаєшся? |
When do you wake up? 1 wake up... |
could, may, can, must |
Ex.1, p. 64 |
Ex. 2, p. 64 |
Ex. 5, p. 65 |
Ex. 1,4, pp. 64-65 |
p. 65, ex. 4,5. Portfolio Work: Describe your routine day and write the time |
|
ЗО |
Розпорядок дня |
ментарну характеристику комусь, чомусь; визначати час, проміжки часу |
1 am late. May 1 come in? Could you give... Can 1 help... |
|
Ex.1, p. 66 |
Ex. 2,3,4, pp.67 |
|
Ex. 1, p. 66 |
p. 66, ex.1 |
31 |
Теперти можеш... |
Revision |
Revise the words |
|
Ex. 2,3,5,6, pp. 68-69 |
Ex. 4, p. 69 |
Ex. 1, p. 68 |
p. 69, ex. 6 |
|
Тематика ситуативного спілкування: «Відпочинок і дозвілля» Тема 4: Unit 4 HOME, SWEET HOME (8 годин) |
|||||||||
32 |
У час дозвілля |
Уміти: називати співрозмовників, третіх осіб; запрошувати інформацію про співрозмовника, |
Let us watch! |
let us watch! Lefs watch! |
Ex.1, p. 70 |
Ex.3, p. 71 |
|
Ex. 1,2,3, pp. 70-71 |
p. 70, ex.1 |
33 |
Різдво на Україні |
Do you usually dance? Yes, 1 do. No, 1 don't |
Ukrainian, usually, Christmas, carol |
|
Ex. 2,3,4, p. 73 |
|
Ex. 1,3, pp. 72-73 |
p. 72, ex. 1,2. Portfolio Work: Describe "Christmas in Ukraine" |
|
34 |
У час дозвілля |
May 1 talk to Bill? Can 1 talk to Kate? Kate is busy |
eat, drink, cook, make, lunch, dinner, supper |
Ex. 1,2, p. 74 |
Ex. 3,4, pp.75 |
|
Ex. 2,3, p. 75 |
p. 75, ex. 3. Portfolio Work: Draw what you do in the afternoon or in the evening |
|
35 |
Фрукти та овочі |
третю особу; описувати когось, щось; запитувати про відчуття, самопочуття |
Enjoy your meal. Pass me the salt |
vegetables, fruit, carrot, cabbage, cucumber, onion, tomato, apple, banana, lemon, orange |
Ex.1, p. 76 |
Ex. 2,3,4, pp. 70-71 |
|
Ex. 2,4, pp. 76-77 |
p. 76, ex. 2; p. 77, ex. 4 |
36 |
Обідаймо! |
Pass me the salt. Here you are |
pass, some, enjoy, meal |
Ex.1, p. 78 |
Ex. 3,4,5, pp. 78-79 |
Ex. 2,5, pp. 78-79 |
Ex. 1,2,5, p. 72 |
p. 78, ex. 1. Portfolio Work: describe your favourite fruit and vegetables |
|
37 |
Повсякденні справи |
та відповідати на запитання; повідомляти про смаки, |
He is busy |
go to bed, make the bed, always, alone |
Ex.1, p. 80 |
Ex. 1,2,3, pp. 80-81 |
|
Ex. 1,2,4, p. 74 |
p. 80, ex. 2 |
38 |
У час дозвілля |
Do you go to school on Mondays? |
always, never, sometimes |
Ex.1, p. 82 |
Ex. 2,3, p. 82 |
Ex. 2, p. 83 |
Ex. 1,3, pp.82-83 |
p. 83, ex. 3. Portfolio Work: Describe your Sunday |
|
39 |
Теперти можеш... |
уподобання; виражати своє ставлення до когось, чогось; запрошувати на свято, у гості тощо; реагувати на чиєсь запрошення; робити пропозицію та реагувати на неї |
Revision |
Revision |
|
Ex. 1,2,4, pp. 84-85 |
Ex. 5, p. 85 |
Ex. 2,4, p. 85 |
p. 85, ex. 4 |
№ |
Тема уроку (скоригована) |
Мовленнєві функції |
Експоненти функцій (Засоби вираження) |
Лексика |
Аудіювання |
Мовлення |
Письмо |
Читання |
Домашнє завдання |
Тематика ситуативного спілкування: «Я, моя сім'я, друзі», «Людина», «Відпочинок і дозвілля» Тема 5: Unit 5 DAY BY DAY (11 годин) |
|||||||||
40 |
Як ти провів зимові канікули? |
Уміти: просити повторити інформацію; |
Where were you on your winter holidays? |
was, were, last, comfortable |
Ex.1, p. 86 |
Ex. 1,3,4, pp. 86-87 |
Ex.3, pp.87 |
Ex. 1,2, p. 86 |
p. 86, ex.1 |
41 |
День за днем |
висловлювати схвальну, несхвальну оцінку предметам, діям, ситуаціям тощо; ви- |
He was at home. Was he at home? |
was, wasn't; were, weren't |
|
Ex. 2,3, pp.89 |
Ex. 2, p. 89 |
Ex. 1,3, pp. 88-89 |
p. 88, ex.1 |
42 |
Де ти був вчора? |
Were you at home yesterday? |
yesterday |
Ex.1, p. 90 |
Ex. 3,4, p. 91 |
Ex. 4, p. 91 |
Ex.1,2,5, pp. 90-91 |
p. 91, ex. 5 |
|
43 |
Як ти провів минулі вихідні? |
словлювати прохання та реагувати на нього. Називати |
Where were you last weekend? |
garage, stadium |
Ex.1, p. 92 |
Ex. 2,3,4, p. 93 |
Ex.1, p. 92 |
Ex. 1,2, p. 93 |
p. 92, ex. 1,2. Portfolio Work: Describe your weekend |
44 |
Чим ми займалися вчора |
співрозмовників, третіх осіб; запрошувати інформацію про співрозмовника, третю особу; описувати когось, щось; запитувати про відчуття, самопочуття та відповідати на запитання; повідомляти про смаки, уподобання; виражати |
1 played in the yard yesterday. |
did, did not |
|
Ex. 2,3,4, pp. 92-93 |
Ex. 2, p. 94 |
Ex. 3,4, p. 95 |
p. 95, ex. 4. Portfolio Work: Describe your Sunday or any other day last week |
45 |
Роботайдозвілля |
Did you help yesterday? Yes, 1 did. No, 1 didn't |
|
|
Ex.1, p. 96 |
Ex. 4, p. 97 |
Ex. 2,3, p. 97 |
p. 97, ex.3 |
|
46 |
Чим ти займався вчора? |
Iwent 1 didn't go. Did 1 go? |
see-saw, come-came, learn-learnt, do-did, have-had |
Ex. 2, p. 99 |
Ex. 1,3, pp. 98-99 |
|
Ex. 1,2,3,4, pp. 98-100 |
p. 98, ex. 1, p. 100, ex. 4. Portfolio Work: Describe your weekend |
|
47 |
Чим ти займався вчора? |
1 went 1 didn't go. Did 1 go? |
write-wrote blow-blew, bring-brought, buy-bought, take-took, make-made |
|
Ex. 2,3, pp.102 |
|
Ex.1, p. 101 |
p. 101, ex. 1, p.102, ex. 3. Portfolio Work: Describe your weekend orally and in writing |
|
48 |
Чим ти займався вчора, Нік? |
Wh-questions |
|
|
Ex.3, p. 103 |
Ex. 5, p. 103 |
Ex. 4,6, p. 103 |
p. 101, ex.1, p.102, ex.3. |
|
49 |
Як ти провів вчорашній день? |
своє ставлення до когось, чогось |
Wh-questions |
Irregular verbs |
|
Ex. 2,3,4, p. 104-105 |
Ex. 5, p. 105 |
Ex. 1,3, p. 104-105 |
p. 101, ex.1, p. 102, ex. 2 |
50 |
Тепер ти можеш... |
Wh-questions |
Irregular verbs |
|
Ex. 2,3, p. 106-107 |
Ex. 4, p. 107 |
Ex. 1,2, p. 106 |
Portfolio Work: «My Last Weekend" |
|
№ |
Тема уроку (скоригована) |
Мовленнєві функції |
Експоненти функцій (Засоби вираження) |
Лексика |
Аудіювання |
Мовлення |
Письмо |
Читання |
Домашнє завдання |
Тематика ситуативного спілкування: «Природа й навколишнє середовище» Тема 6: Unit б SPRING IS HERE, SUMMER WILL COME! (8 годин) |
|||||||||
51 |
Яка сьогодні погода? |
Уміти: запитувати про відчуття, самопочуття та відповіла™ на запитання; повідомляти про смаки, уподобання; виражати своє ставлення до когось, чогось; за-прошувати на свято, у гості тощо; повідомляти про когось, щось; називати дії; описувати погоду; розповідати про пори року; запитувати про погоду; давати характеристику порам року, погодним явищам |
What is the weather like today? |
weather, shine, stay |
Ex.1,4, p. 108-109 |
Ex. 1,2,3, pp. 108-109 |
Ex.3, p. 109 |
Ex. 1,4, pp. 108-109 |
p. 108, ex.1, p. 109, ex. 4 |
52 |
Пори року |
What is your favourite season? |
Seasons, months |
Ex.1, p. 110 |
Ex. 2,3,4, pp. 110-111 |
|
Ex. 1,3, pp. 110-111 |
p. 111, ex.3 |
|
53 |
Календар |
How many days are there in a week? |
Seasons, months |
|
Ex. 1,2,3, p. 112-113 |
Ex.3, p. 113 |
Ex. 5, p. 113 |
p. 113, ex. 4,5 |
|
54 |
У нас незабаром свято! |
1 shall go to the party tomorrow |
1 shall go. 1 shall not go. Shall 1 go? You will go. Will you go? You will not go |
Ex.1, p. 114 |
Ex. 2,3,4, pp. 114-115 |
Ex.1, p. 114 |
Ex.3, p. 115 |
p. 115, ex.3 |
|
55 |
Наші мрії |
He will be a doctor |
Professions |
|
Ex. 1,3,4,5, pp. 116-117 |
Ex. 5, p. 117 |
Ex.2, p. 117 |
p. 116, ex. 2,3. Portfolio Work: Describe your Sunday or any other day last week |
|
56 |
Свята. Великдень |
|
Christ, church, Easter, hot cross bun, people, Easter Bunny |
Ex. 1,8, pp. 118, 120 |
Ex.5,p.119 |
Ex. 3,4,6,7, pp. 119-120 |
Ex.2, p. 118 |
p. 118, ex. 1,2, p. 119, ex. 4. Portfolio Work: Describe Easter in your family |
|
57 |
Незабаром літо! Незабаром канікули! |
1 shall travel. He will go to the seaside |
seaside, river, holidays, travel, visit |
Ex. 1,7, pp. 121, 123 |
Ex. 3,4,5, pp. 121-123 |
Ex.3, p. 121 |
Ex. 2,4, pp. 121-122 |
p. 121, ex. 2, p. 122, ex. 4, p. 123, ex. 7 |
|
58 |
Теперти можеш... |
Revision |
Revision |
|
Ex.1,,2,3,4, pp. 121-122 |
Ex. 5, p. 125 Portfolio Work: "My Summer Holiday Plans" |
|
Portfolio Work: "My Summer Holiday Plans" |
|
ДО УВАГИ ВЧИТЕЛІВ
Узагальнення, повторення та систематизація лексико-граматичного матеріалу;
розвиток компетенцій аудіювання, говоріння, письма, читання;
розвиток мовленнєвих компетенцій;
розвиток соціокультурних компетенцій;
контроль говоріння, аудіювання, письма, читання наприкінці І та II семестрів;
тематичні контрольні роботи та інші види контролю й самоконтролю учнів;
уроки домашнього читання з розділу"Аррепс!іх"у кінці підручника — не зазначені в календарно-тематичному плані, дати проведення визначає вчитель в індивідуальному порядку та відповідно до календарних строків проведення поточного навчального року;
нумерації уроків у зв'язку з цим немає, тільки зазначена кількість уроків за кожною темою, відповідно до кількості уроків у підручнику; після кожного розділу є вільні рядки для додаткового запису та коригування навчально-виховного процесу.
