18.Формирование личностных качеств человека.

Личностные качества любого человека никак не связаны с образованием и работой, а вот индивидуальность формируется под действием личностных факторов. Они генетически заложены в каждом человеке, их коррекция изредка возможна в маленьких пределах.

Базовые личностные качества проявляются в особенностях темперамента и самооценке. Личностные типы разделяются на: экстравертов, интровертов, эмоционально-стабильных и эмоционально-неустойчивых людей. Экстравертам нужна постоянная стимуляция, они раскованы, вспыльчивы, чрезмерно веселы, слишком общительны и имеют склонность к риску. Интровертам не нужны внешние стимулы, они берут силу изнутри, не общительны, замкнуты, медлительны, но имеют богатый внутренний мир. Эмоционально-стабильные личности уравновешенны, не бросаются в крайности, имеют стойкий характер. Эмоционально-неустойчивые люди находятся в постоянном напряжении, чего-то боятся, волнуются, слишком чувствительны к своим ошибкам. Наиболее важными личностными качествами считаются самостоятельность, трудолюбие, обязательность, надежность, уравновешенность, энергичность и инициативность. Такими качествами обладают все успешные люди, которые многого добились в своей жизни. Главное, чтобы каждое качество личности было сбалансировано, иначе оно обретет противоположный смысл. Выделяется целый ряд негативных качеств личности, мешающих гармоничному существованию: грубость, высокомерие, нетерпеливость, вспыльчивость,  раздражительность, поспешность, жадность. В течение всей жизни человека формируются личностные качества, обретающие постепенно более четкие границы. Влияние оказывает внешняя среда, социальное положение и образ жизни.

Виды деятельности: -эмоционально-личностное общение; -сюжетно-ролевая игра; -учебная; -трудовая; -спортивная; -эстетическая; -общение.

Через эти виды происходит формирование личности.

Движущими силами формирования личности является противоречия которые происходят между возрастающими потребностями ребенка. Личность формируется в коллективе.

19. ПОНЯТИЕ СОЦИАЛИЗАЦИЯ, ЕЕ СТРУКТУРА И ФОРМЫ. Термин "социализация", не смотря на его широкую распространенность, не имеет однозначного толкования среди различных представителей психологической науки.

Сущность социализации: социализация -- это двусторонний процесс, включающий в себя, с одной стороны, усвоение индивидом социального опыта путем вхождения в социальную среду, систему социальных связей; с другой стороны (часто недостаточно подчеркиваемой в исследованиях),процесс активного воспроизводства индивидом системы социальных связей за счет его активной деятельности, активного включения в социальную среду. 

Социализация- это двусторонний сложный процесс включающий усвоение социального опыта, передача накопительного опыта другими.

1) содержание процесса социализации:

а) усвоение социальных норм, умений, стереотипов;

б) формирование социальных установок и убеждений;

в) вхождение индивида в социальную среду;

г) приобщение индивида к системе социальных связей;

д) самоактуализация «Я» личности; е) усвоение индивидом социальных влияний; ж) социальное обучение принятым в обществе формам поведения и общения, вариантам жизненного стиля, вхождения в группы и взаимодействия с их членами;

2) механизмы социализации:

а) подражание (воспроизведение индивидом черт и образцов демонстрируемого поведения);

б) идентификация (эмоциональный процесс отождествления субъектом себя с другим субъектом, группой или образцом); в)внушение — воздействие на поведение и психику человека, предполагающее некритическое восприятие им особенностей информации. Внушение — процесс неосознанного воспроизведения индивидом внутреннего опыта, мыслей, чувств и психических состояний тех людей, с которыми он общается; г)конформность — осознание расхождения во мнениях с окружающими людьми и внешнее согласие с ними. Социализация является непрерывным процессом и происходит в течении всей жизни человека. Вместе с тем имеются значительные различия социализации в детстве, молодости, в зрелом и пожилом возрасте.